三年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.1 什么是周長（15）-北師大版

1、北師大版數(shù)學(xué) 三年級上冊什么是周長教學(xué)設(shè)計(jì)課 題什么是周長課時(shí)1授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（北師大版）三年級上冊第四單元第一課什么是周長內(nèi)容分析什么是周長是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了平面圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)平面圖形的周長，教師從學(xué)生熟悉的生活事例入手，通過描樹葉的邊線，摸身邊的物體的面的邊線等操作活動(dòng)，拓寬學(xué)生周長的感性認(rèn)識(shí)，建立豐富的表象，初步認(rèn)識(shí)周長的意義。學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)平面圖形，在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，通過描樹葉的邊線、摸物體的面的邊線，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)周長。通過讓學(xué)生量一量自己摸的面的周長，關(guān)注學(xué)生對測量的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合具體

2、事物或圖形，通過觀察，摸一摸，描一描，量一量，數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長。2、結(jié)合具體情景，感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。3、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)良好的情感態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)初步感知什么是周長。教學(xué)難點(diǎn)理解周長的定義。教法學(xué)法探究法、自主學(xué)習(xí)法、動(dòng)手操作等。教具學(xué)具樹葉、水彩筆、繩子，軟尺、直尺、課件教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋季有什么特點(diǎn)？2、觀看秋葉飄落視頻。（美麗的秋季，金黃的樹葉一片片的從大樹上飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，美麗極了?。?、創(chuàng)設(shè)螞蟻鍛煉情境，導(dǎo)入新課。（美麗的落葉，不只你們喜歡，有一群小螞蟻，它們也很喜歡這些美

3、麗的落葉，它們把樹葉當(dāng)做跑道，正準(zhǔn)備在上面鍛煉身體呢?。┒?、活動(dòng)探究，感知周長。1、活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)樹葉的周長（1）選擇一片樹葉，用彩筆描樹葉的邊線。（2）展示學(xué)生作品。（3）討論交流如何描出樹葉邊線，需要注意什么。（4）出示4幅螞蟻爬行圖，辨析哪只小螞蟻的爬行軌跡是樹葉的邊線。（5）出示小螞蟻爬行動(dòng)態(tài)圖，給出樹葉周長的描述性定義。（像這樣，我們把樹葉一周的長度叫做樹葉的周長。）（6）同桌互相指一指，說一說，什么是樹葉的周長。2、活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)圖形的周長（1）出示數(shù)學(xué)書封面圖，指出封面的一周。（可以從不同起點(diǎn)描）（2）認(rèn)識(shí)長方形的周長：仿照樹葉周長，說一說長方形的周長。（3）出示三角形、正方形，指出圖形的周長，并說一說什么是這些圖形的周長。（4）練習(xí)：用彩筆描出下面圖形的周長。3、活動(dòng)三：測量周長（1）思考：關(guān)于周長，你還想知道它的哪些知識(shí)？（2）討論交流：怎么測量周長？要用到哪些測量工具？（3）小組合作，量一量樹葉或數(shù)學(xué)書封面的周長。（4）展示交流測量方法和結(jié)果。反思小組合作中遇到的問題。4、活動(dòng)四：數(shù)圖形的周長（1）出示圖形，找到周長，思考如何知道這些圖形的周長。（2）出示方格紙，數(shù)一數(shù)圖形的周長。（3）集體交流：你是怎么數(shù)的？結(jié)果是多少？三、拓展延伸，深化概念。1、不同圖形的周長。2、一塊長方形草地被分成兩部分，兩塊草地的周長一樣長嗎？四、課堂總結(jié)，暢