統(tǒng)編版二上語文 第二單元單元解讀 課件

1、小學(xué)語文統(tǒng)編教材二年級(jí)上冊(cè)第二單元單元解讀和教學(xué)建議單元解讀人文主題：豐富多彩的生活 場景歌用意義相連、語義相關(guān)的數(shù)量詞來描繪四個(gè)不同的場景，有海灘風(fēng)景圖、山村田園圖、公園風(fēng)景圖和少先隊(duì)活動(dòng)圖，學(xué)生能夠在一幅幅生動(dòng)美麗的場景中，感受到生活的美好。 樹之歌介紹了祖國大江南北常見的樹木及其特點(diǎn)，拓展了學(xué)生對(duì)樹木的相關(guān)知識(shí)，又使學(xué)生懂得愛護(hù)樹木的道理。 拍手歌以小朋友喜聞樂見的拍手歌形式，介紹了有趣的動(dòng)物世界，不僅讓小朋友們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物及一些動(dòng)物的特點(diǎn)，還教育他們要保護(hù)動(dòng)物。 田家四季歌勾勒田園一年四季的美景，介紹了農(nóng)家一年四季的主要農(nóng)事活動(dòng)和生活場景，旨在豐富學(xué)生對(duì)農(nóng)村四季生活的了解，體會(huì)農(nóng)家生活的

2、辛苦與快樂。本單元是識(shí)字單元，主要是形聲字的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運(yùn)用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)歸類識(shí)字；把握形聲字的偏旁部首，快速學(xué)會(huì)查字典。教學(xué)建議識(shí)字教學(xué)朗讀教學(xué)閱讀教學(xué) 在識(shí)字教學(xué)中，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在識(shí)字、寫字上，要把識(shí)字、寫字與朗讀指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運(yùn)用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)歸類識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字。場景歌田家四季歌重在具體的情境中指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字；樹之歌拍手歌重在引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的誦讀，發(fā)現(xiàn)部首歸類識(shí)字的規(guī)律，拓展識(shí)字。場景歌中多為形聲字，可以抓住形聲字的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)，采取多種方式來識(shí)記。樹之歌生字多

3、為左右結(jié)構(gòu)，且多數(shù)與樹木有關(guān)，可以通過圖文對(duì)照的方式或者熟字加偏旁的方式來識(shí)字，加深學(xué)生形聲字的理解。拍手歌中的生字多為動(dòng)物名稱，可以結(jié)合課后習(xí)題，通過觀察圖片，關(guān)注偏旁部首進(jìn)行歸類識(shí)記。田家四季歌可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來識(shí)字，或者結(jié)合課后“讀一讀，記一記”有關(guān)農(nóng)事的詞語，展開識(shí)字教學(xué)。部首查字法 在朗讀教學(xué)中，應(yīng)充分體現(xiàn)韻文的特點(diǎn)，運(yùn)用拍手打節(jié)奏、劃分長句節(jié)奏、強(qiáng)調(diào)重音等方法，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏感和音韻美。指導(dǎo)背誦時(shí)，要充分利用插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，借助圖畫建立事物之間的關(guān)聯(lián)，熟悉課文內(nèi)容，積累語言。在識(shí)字、學(xué)文、聚焦韻律的基礎(chǔ)上，還可以用不同的拍手方式層層遞進(jìn)，在趣味濃厚的游戲活動(dòng)中，讓背誦變得更加有趣。 在閱讀教學(xué)中，通過圖文對(duì)照、朗讀感受等方式了解自然場景、樹木花草、動(dòng)物世界、四季農(nóng)事，感受自然之美。場景歌通過反復(fù)朗讀，體會(huì)到不同的事物需要用不同的數(shù)量詞來表達(dá)；樹之歌可以帶領(lǐng)學(xué)生邊朗讀邊圈劃樹木的相關(guān)信息，了解樹木的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息的能力；拍手歌多運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)，可以通過朗讀、觀察圖片、查閱相關(guān)資料等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣去了解動(dòng)物的特點(diǎn)；田家四季歌可以結(jié)合圖片、聯(lián)系舊知、