三年級(jí)語文中國(guó)結(jié)常用知識(shí)點(diǎn)

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁三年級(jí)語文中國(guó)結(jié)常用知識(shí)點(diǎn)三年級(jí)語文中國(guó)結(jié)知識(shí)點(diǎn)【字詞】需要、形狀各異、記錄、貼切、快樂、長(zhǎng)壽、結(jié)婚、滿懷喜悅、充滿甜蜜、心靈手巧、琵琶、糖果、驚嘆、情趣、耀眼、情趣、創(chuàng)意、工藝【句子】幾千年前，我們的祖先為了生活的需要，創(chuàng)造了“結(jié)繩記事”的方法。他們運(yùn)用大小不同、形狀各異的結(jié)，記錄生活中發(fā)生的事情。心靈手巧的中國(guó)人，運(yùn)用絲繩不同的顏色、粗細(xì)與柔軟度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結(jié)。這些繩結(jié)有魚、兔等各種得意的動(dòng)物，有琵琶、古箏等樂器的造型，還有糖果盒、紙巾盒等日常用品。外國(guó)人看了驚嘆不已，稱這些美麗的繩結(jié)為“中國(guó)結(jié)”。中國(guó)結(jié)為人們的生活增添了許多

2、情趣。光榮耀眼的中國(guó)結(jié)，經(jīng)歷了幾千年的演變，由實(shí)用性的繩結(jié)開展為裝飾性的手工藝品，表達(dá)了中華民族的智慧。三年級(jí)語文中國(guó)結(jié)教案第一課時(shí)一、談話導(dǎo)課老師出示一根編中國(guó)結(jié)的紅絲線，同學(xué)們這是什么?老師出示一個(gè)中國(guó)結(jié)，這優(yōu)勢(shì)什么呢?你能說說它們之間的關(guān)系嗎?老師總結(jié)：這跟繩子扯的再遠(yuǎn)，也離不開這個(gè)頭.這就形成了這個(gè)中國(guó)結(jié).板書課題：中國(guó)結(jié)二、整體認(rèn)讀理解課文內(nèi)容內(nèi)容。1、通過自身喜歡的方式朗讀課文，解決課文中新的生字朋友。2、考慮：課文中寫的中國(guó)結(jié)都在什么地方出現(xiàn)?三、細(xì)讀課文，交流品讀。通過對(duì)課文第二段的閱讀，對(duì)中國(guó)結(jié)進(jìn)展進(jìn)一步的理解。默讀二、三段，考慮：你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?讓學(xué)生展開想象除了書

3、上的這些描寫你還能想到什么?小朋友用自身的語言來描繪，通過學(xué)生的互相補(bǔ)充到達(dá)完美的境界。你是從什么地方看出人民喜歡中國(guó)結(jié)，在課文中找出有關(guān)語句畫下來，全班互相交流。指名讀一讀畫出的語句。指導(dǎo)朗讀，通過個(gè)別的詞語體會(huì)中國(guó)結(jié)的意義，應(yīng)該讀的.速度快一點(diǎn)，聲音響亮。讓學(xué)生根據(jù)課文中的上下理解。過渡：中國(guó)結(jié)不只代表著你們說的意義?它還代表著中國(guó)心，飽含這中國(guó)情.自由讀第四自然段讀完后集體交流你是怎樣理解文章中所說的頭的。中國(guó)結(jié)中寄托著所有華夏子孫的濃濃深情，有一種怎樣的感情?課文中那些詞語表達(dá)這種情感?通過課文的分析p 讓學(xué)生試著概括文章的段落大意。四、總結(jié)：根據(jù)板書，由學(xué)生總結(jié)從課文中學(xué)到了寫什么?

4、文章最后一個(gè)自然段介紹了中國(guó)結(jié)受歡送的原因.說說你是怎樣理解的，通過課文的學(xué)習(xí)你還有什么不明白的地方?五、作業(yè)：背誦自身喜歡的段落。第二課時(shí)一、導(dǎo)入揭題1、你喜歡的中國(guó)結(jié)，他們一定給你留下了深入的印象?；貞浺幌?，你都見過什么樣的中國(guó)結(jié)?2、我們繼續(xù)來感受文章中給我們?cè)鯓觼斫忉屩袊?guó)結(jié)的板書課文標(biāo)題播放課文錄音。二、重新認(rèn)識(shí)全文1、速讀課文，找出你喜歡的句子，并用筆畫下來。2、你能讀出自身喜歡的語氣嗎?3、小組研究：它包括了什么樣的民族感情?4、反復(fù)閱讀第5自然段，然后把這個(gè)課文復(fù)述給大家聽。說說你很快能復(fù)述出來的秘訣三、總結(jié)全文1.再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。2.縱觀全文，說一說：中國(guó)結(jié)代

5、表了什么?把你心中的感受用一二句話說出來。四、學(xué)習(xí)本課的生字詞1、學(xué)習(xí)生詞A、本課中你還還有哪些不理解的詞語?B、集體用聯(lián)絡(luò)上下文的方法理解嘆為觀止神往2、學(xué)習(xí)寫本課生字。A、出示生字寵 飾 頸 僑 憧 憬 乞。B、讀字組詞。觀察字形，想一想：這些字在字形上有一個(gè)一起特點(diǎn)是什么?C、認(rèn)真觀察每個(gè)字在田字格中的位置，模擬寫。D、寫完后在班里展示寫的好的學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)展評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)對(duì)于本節(jié)課你想說點(diǎn)什么?三年級(jí)語文中國(guó)結(jié)教學(xué)反思中國(guó)結(jié)是一篇散文，通過介紹近幾年來流行受寵的飾物中國(guó)結(jié)，表達(dá)了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情。課文首先描寫了人們對(duì)中國(guó)結(jié)的喜歡，接著說明了中國(guó)結(jié)豐富的寓意及

6、人們寄托于它的濃濃的友情，指出了中國(guó)結(jié)已經(jīng)成為向世界傳遞祥和和喜慶的象征。課文外表上寫的是中國(guó)結(jié)，實(shí)際上表達(dá)的是中華各族兒女對(duì)祖國(guó)深深的熱愛。因此，教學(xué)時(shí)我準(zhǔn)確把握文章的重難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理解中國(guó)結(jié)的寓意，體會(huì)其中飽含的中國(guó)情、中國(guó)心無疑是本課教學(xué)的。重點(diǎn)。特別是對(duì)于“頭”這個(gè)詞的理解，如何把實(shí)物說明與象征意義結(jié)合起來，使學(xué)生明白這個(gè)“頭”包含有兩層的意思：外表指的是編結(jié)中國(guó)結(jié)的那根繩子的起點(diǎn)，實(shí)際上指的是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。為了打破這個(gè)難點(diǎn)，如何把實(shí)物說明與事物的象征意義結(jié)合起來表達(dá)、理解，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。為了打破這個(gè)難點(diǎn)，我采用了關(guān)注詞句自身，從內(nèi)容入手查找中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)和中國(guó)華人的特點(diǎn)，繼而將兩者進(jìn)展比