《金子》第一課時教學設(shè)計及反思

1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁金子第一課時教學設(shè)計及反思金子第一課時教學設(shè)計及反思1教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、品味語言，聯(lián)絡(luò)上下文理解“假設(shè)有所悟”和“全部精力”的豐富內(nèi)涵;讀懂“我是找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。3、領(lǐng)悟“任何人要想獲得財富或成功不僅要付出辛勤勞動，還要擅長觀察、擅長考慮”的道理。教學重點：懂得彼得是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的。教學準備：多媒體教學過程：一、導入1、每個人都有自己的夢想，你的夢想是什么?2、上節(jié)課我們認識了文中的主人公彼得。弗雷特，他的夢想是什么?3、請大家跟老師一起書寫課題。今天我們繼續(xù)與彼得一起走上尋金之旅。二

2、、引思1、彼得的夢想最終實現(xiàn)了嗎?你從哪知道的?(出示)指讀。2、理解“不無驕傲”(非常自豪)3、你能讀出驕傲的語氣嗎?4、畫出“”，與前文哪個詞形成了強烈的比照?理解“蜂擁而至”。5、你想提出什么問題?三、讀悟1、自讀課文剩下的段落，找出彼得能找到真金的原因，用筆畫出來，在旁邊寫寫你的想法。2、交流：預設(shè)勤勞：A、聯(lián)絡(luò)“全部精力”談體會。(出示文字)B、是啊，一個“全部精力”，讓我們看到了一幅幅辛勤耕耘的畫面。(出示填空)C、一份耕耘，一份收獲?？茨?，這就是彼得的花園，這兒的鮮花一朵朵，一簇簇，一叢叢，開得嬌艷無比，真讓我們大飽眼福。你能用上哪些詞語來形容這些花呢?D、這些都是依靠彼得的辛勤

3、勞動換來的，難怪他那么驕傲呢!齊讀E、彼得在淘金時同樣也很勤勞，為什么沒有成功呢?(單靠勤勞是不夠的，還有什么原因?)預設(shè)擅長觀察：A、雨后發(fā)現(xiàn)土地不同。B、聯(lián)想到創(chuàng)造世界上第一個聽診器的雷奈克，擅長觀察發(fā)現(xiàn)也很重要。預設(shè)勤于考慮：理解“假設(shè)有所悟”，他捂到了什么?指讀。由雨后小草想到土壤肥沃;由土壤肥沃，想到可以種花;又由種花，想到成功。由成功還會想到什么?(體會理解省略號中包含的內(nèi)容)會考慮是最可靠的財富，是可以隨身攜帶而且終身享用不盡的財產(chǎn)。預設(shè)機遇：A、扣住“傾盆大雨”“三天三夜”大雨改變了彼得的命運。B、面對著這樣一個上帝垂青的時機，你想說什么?“天無絕人之路。”“柳暗花明又一村?！?/p>

4、“時機總是留給有準備的人。”“上帝為你關(guān)上一扇門，一定會為你翻開一扇窗?！鳖A設(shè)充滿信心，堅持不懈：“五年以后”“終于”，聯(lián)絡(luò)勾踐、布魯斯等成功的原因展開闡述。小結(jié)：同是這樣的土地，大多數(shù)人僅僅關(guān)注他是否藏有金子，而忽略了別的價值。而一場大雨讓彼得假設(shè)有所悟，最終他尋找到了真金。同學們，你如今明白彼得找到的真金是什么了嗎?說說你準備如何實現(xiàn)自己的夢想。四、拓展1、本文是美國西部大開發(fā)中假設(shè)干例子中的一個，其實彼得不是一個尋到真金的人，還有許多人獲得了成功。大家對牛仔褲很熟悉吧?今天老師還要給大家講一個“牛仔大王”的故事。2、這些人都通過自己的努力找到了真金，下面我們來看看各行各業(yè)的人對真金的理解

5、。3、課后練習。金子第一課時教學設(shè)計及反思2教材及學情分析p ：本課講的是彼得。弗雷特在淘金無望、準備離去時，發(fā)現(xiàn)雨后土地上張出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。全文內(nèi)容簡明，情節(jié)曲折，其中蘊含的道理比擬深化。這個故事非常有意義，學生不一定完全理解寓意，要引導閱讀。設(shè)計理念：語文課程標準指出：閱讀是學生個性化行為，不應(yīng)以老師的分析p 來代替學生的閱讀理論。本課教學，采用自主、合作、探究的學習方式;以讀為本，自主學習。讓學生充分地讀，在讀中感悟要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，積累語言，培養(yǎng)語

6、感。教學目的：1、能有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。3、暢談夢想，祝愿夢想成真。教學重難點：通過朗讀、討論，理解彼得最后說的話第一課時教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。教學過程：一、由夢想引入課文同學們，我們每個人活著都有自己的夢想。比方楊利偉叔叔從小夢想著能飛向太空，經(jīng)過不懈的努力，如今楊利偉叔叔實現(xiàn)了自己的夢想。你能談?wù)勀愕膲粝雴?許多人都有過尋找到金子發(fā)財致富的夢想。金子我想大家都知道，它是一種貴重的金屬。今天，我們就來學習一個與金子有關(guān)的生動有趣而又蘊涵道理的故事。齊讀課題。二、自

7、讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，難讀的詞句多讀幾遍。三、檢查自讀情況。四、自學課文。要求：(1)借助工具書或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞和句子。(2)看看自己讀懂了什么?還有什么地方讀不懂?五、檢查：1、指名朗讀課文，及時評價。2、通過認真的聆聽，相信同學們一定看出來了：(1)故事的主人公是誰?(2)他有什么樣的夢想?(3)他一開場有沒有實現(xiàn)夢想?(一無所獲)(4)后來他有沒有實現(xiàn)呢?(找到真金)3、答復上面的問題。4、再請你快速默讀課文，找一找哪里寫了彼得一無所獲?(1-2)哪里寫了他找到真金?(7)六、作業(yè)：1、寫字。2、組詞。第二課時教學目的：1、能有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己

8、的辛勤勞動獲得財富。3、暢談夢想，祝愿夢想成真。課前談話：同學們，我們平時積累了很多名言，你最喜歡哪句名言，愿意跟大家說說嗎?同學們知道的名言可真不少。從名言中，我們不僅獲得了很多知識，而且懂得了不少道理。相信通過今天的學習，你們會懂得更多。教學過程：一、復習舊知，導入新課。1、揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第22課，一起讀。板：22金子2、通過上節(jié)課的學習，你們知道彼得的夢想是什么?板：夢想3、過渡：那么，他的夢想到底有沒有實現(xiàn)呢?二、整體感知，學生質(zhì)疑1、輕聲讀讀4-7自然段，想：他的夢想有沒有實現(xiàn)?2、交流，你是從哪里看出來的?3、出示我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。(初讀彼得的

9、話)(1)輕聲讀這句話。(2)誰愿意讀給大家聽?(3)讀著讀著，你們有什么疑問嗎?(4)小結(jié)：同學們真愛動腦筋，提出了很多有價值、有程度的問題。老師想了想，其實你們的問題都可歸納為這樣一個問題：這里的真金指什么，他是怎么找到真金的?假如這個問題解決了，那其他的問題也就迎刃而解了。就讓我們從書中去尋找答案吧!首先請同學們認真讀4小節(jié)板：真金三、突出重點，讀議課文。1、自讀自悟，學習4。(1)輕聲讀讀4，想想你讀懂了什么?(2)交流(出示4)(3)指導讀好第一句就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。(4)師描繪：同學們瞧，坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長

10、出了一層綠茸茸的小草，你會想些什么?(5)想象：看到這些活力勃勃的小草，你會想些什么呢?(6)過渡：彼得又是怎么想的，。2、感情朗讀，感悟彼得的想法。(1)哪位小彼得來讀讀?(2)賽讀：哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，再來讀一讀?(3)從彼得的想法中，你聽出了什么?(4)小彼得們，讓我們隨著優(yōu)美的音樂再來想一想。(5)過渡：信心和希望，使彼得留下來。3、理解真金，懂得道理。(1)出示前半句：誰來讀讀這句話?(2)聽了他的朗讀，你仿佛看見了什么?(體會：全部精力)(3)齊讀前半句話：彼得留了下來，他把全部精力都用來培育花苗。(4)過渡：彼得的辛勤付出換來了什么?(5)出示后半句：不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮

11、花。齊讀。(6)瞧，鮮花盛開了。(出示鮮花圖)(7)親愛的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來的鮮花，你想告訴大家什么?學到這兒，你認為真金是什么?過渡：是呀，彼得找到了真金，實現(xiàn)了自己的夢想。板：夢想4、再讀彼得的話所以他不無驕傲地說：我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。(生接)5、故事學完了，老師很受啟發(fā)，你有啟發(fā)嗎?四、暢談夢想，愿夢想成真。1、其實，不僅彼得有夢想，老師也有一個夢想，那就是希望自己活到一百歲，在100歲的生日時你們都來祝我生日快樂。2、那你們的夢想是什么?你準備怎樣實現(xiàn)自己的夢想?愿意跟大家說說嗎?五、作業(yè)：同學們的夢想都很美妙。愿意把自己的夢想告訴更多的人嗎?那

12、就請你用手中的筆把你的夢想寫下來，好嗎?金子第一課時教學設(shè)計及反思3金子這篇課文主要寫了主人公彼得弗雷特跟隨眾多淘金者到薩文河畔淘金未果，在即將分開時發(fā)現(xiàn)土地肥沃，適宜種花，就留下來辛勤地種花，通過種花、賣花，彼得實現(xiàn)了自己的夢想。在教學中，我抓住彼得淘金失敗和種花成功致富兩個環(huán)節(jié)來進展教學。在進展第二環(huán)節(jié)的教學時，我緊緊扣住“假設(shè)有所悟”和“全部精力”來進展。彼得的“假設(shè)有所悟”是根據(jù)眼前所看的那“一層綠茸茸的小草”，判斷出土地肥沃，適宜種花，聯(lián)想到人們買花裝扮客廳，聯(lián)想到成功為了學生能感受到“假設(shè)有所悟”，我先讓學生理解這“一層綠茸茸的小草”，學生們能說出草長得好、多，還有學生說草長得活力

13、勃勃。理解了這里，即時讓學生說一說彼得看著這一層綠茸茸的小草，想到了哪些。學生不僅能說出書上的內(nèi)容，還能加上自己的想象來說。這一處聯(lián)想不僅解決了“假設(shè)有所悟”，還加深了學生對課文的理解。在此根底上讓學生體會此時彼得越想越?jīng)_動的心情，說一說，讀一讀，深化體會彼得對成功充滿希望的心情。對于“全部精力的理解，三年級學生我沒有多大把握，我做了幾手準備：直接從這個詞語入手，讓學生來說一說想到了什么，課堂上有些冷場;我就用書上的插圖，讓學生從圖上看出了什么，學生能圍繞勤勞來說;接著我就出示準備好的幾個有關(guān)彼得辛勤勞作的填空，讓學生說一說，再補充些自己還想到彼得做了些什么。多做的兩手準備都派上了用場，效果還

14、算可以?！叭烤Α崩斫馔旰螅o接著就讓學生進展第2小節(jié)和第4、5小節(jié)的比照閱讀，想一想為什么淘金就失敗了，而種花卻獲得了成功，讓彼得獲得了財富。可能是這個問題的指向不夠明晰，學生沒能抓住關(guān)鍵問題來答復，一開場有兩個同學還抓住勤勞致富來談，我就追問：這兩次彼得都很勤勞，而結(jié)果卻不一樣啊!學生才回歸到考慮彼得淘金失敗和種花成功的原因上來。對于文中彼得最后的那一句話，學生根本上可以理解了，但我感覺到學生理解的程度不一樣，有人理解為真金就是勞動創(chuàng)造財富，有人理解為真金就是種花獲得的財富，有人理解為真金就是發(fā)財致富的方法最后完畢的時候我問學生：如今你知道該怎樣實現(xiàn)自己的夢想了嗎?學生都能說上個一二了。

15、下課時，一個聽課的老師跟我說，要再點一下題，這就是我們要找的金子，這樣就完好了。我想也是。其實，我們要學生找的“金子”就是思維的方法。金子第一課時教學設(shè)計及反思4教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。教學過程：一、由夢想引入課文同學們，我們每個人活著都有自己的夢想。比方楊利偉叔叔從小夢想著能飛向太空，經(jīng)過不懈的努力，如今楊利偉叔叔實現(xiàn)了自己的夢想。你能談?wù)勀愕膲粝雴?許多人都有過尋找到金子發(fā)財致富的夢想?！敖鹱印蔽蚁氪蠹叶贾?，它是一種貴重的金屬。今天，我們就來學習一個與金子有關(guān)的生動有趣而又蘊涵道理的故事。齊讀課題。二、檢查預

16、習1、課前老師請同學們預習了課文，如今我來檢查一下。指名朗讀課文，及時評價。2、通過認真的聆聽，相信同學們一定看出來了：(1)故事的主人公是誰?(2)他有什么樣的夢想?(3)他一開場有沒有實現(xiàn)夢想?(一無所獲)(4)后來他有沒有實現(xiàn)呢?(找到真金)3、再請你快速默讀課文，找一找哪里寫了彼得一無所獲?(1-2)哪里寫了他找到真金?(7)三、學習第二自然段1、請你聽第二自然段錄音，邊聽邊考慮老師的幾個小問題：(1)“落空”是什么意思?(2)什么叫“不甘心”?(3)你從哪些地方看出他不甘心落空?2、彼得付出了那么多的勞動，可結(jié)果卻是沒有發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子。他的希望落空了，他非常絕望。四、學習第七自然段

17、1、指名讀，這一回老師要請你看看你有什么問題嗎?2、學生自由提問：(可能會問)(1)彼得是怎么實現(xiàn)夢想的?(2)怎么理解“我是惟一找到真金的人。我的金子就在這塊土地里。”3、同學們提得很好，我們要學會提問，因為學貴有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。誰給大家提個醒這兩個問題到哪里去找答案?五、學習三六自然段1、下面我們重點探究這兩個問題。以四人小組為單位合作學習。自己先讀一讀課文，然后獨立考慮一下，再把自己的想法與組內(nèi)同學交流。2、大堂交流。3、看課文插圖，插上想象的翅膀，想一想他是怎樣用“全部精力”來種花的。練習說話：彼得把自己的全部精力都用來培育花苗，他。4、這樣，經(jīng)過五年以后，彼得終于實現(xiàn)

18、了他的夢想。再齊讀第七自然段。如今你懂最后兩句話的意思了嗎?六、談啟發(fā)深化感悟故事學完了，老師很受啟發(fā)，你有啟發(fā)嗎?金子第一課時教學設(shè)計及反思5教材及學情分析p ：本課講的是彼得.弗雷特在淘金無望、準備離去時，發(fā)現(xiàn)雨后土地上張出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。全文內(nèi)容簡明，情節(jié)曲折，其中蘊含的道理比擬深化。這個故事非常有意義，學生不一定完全理解寓意，要引導閱讀。設(shè)計理念：語文課程標準指出：“閱讀是學生個性化行為，不應(yīng)以老師的分析p 來代替學生的閱讀理論?！北菊n教學，采用“自主、合作、探究”的學習

19、方式;以讀為本，自主學習。讓學生充分地讀，在讀中感悟要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，積累語言，培養(yǎng)語感。教學目的：1、能有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。3、暢談夢想，祝愿夢想成真。教學重難點：通過朗讀、討論，理解彼得最后說的話第一課時教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。教學過程：一、由夢想引入課文同學們，我們每個人活著都有自己的夢想。比方楊利偉叔叔從小夢想著能飛向太空，經(jīng)過不懈的努力，如今楊利偉叔叔實現(xiàn)了自己的夢想。你能談?wù)勀愕膲粝雴?許多人都有過尋找到金子發(fā)財致富的夢想?！敖鹱印蔽?/p>

20、想大家都知道，它是一種貴重的金屬。今天，我們就來學習一個與金子有關(guān)的生動有趣而又蘊涵道理的故事。齊讀課題。二、自讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，難讀的詞句多讀幾遍。三、檢查自讀情況。四、自學課文。要求：(1)借助工具書或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞和句子。(2)看看自己讀懂了什么?還有什么地方讀不懂?五、檢查：1、指名朗讀課文，及時評價。2、通過認真的聆聽，相信同學們一定看出來了：(1)故事的主人公是誰?(2)他有什么樣的夢想?(3)他一開場有沒有實現(xiàn)夢想?(一無所獲)(4)后來他有沒有實現(xiàn)呢?(找到真金)3、答復上面的問題。4、再請你快速默讀課文，找一找哪里寫了彼得一無所獲?(1-2)哪里寫了他找到真

21、金?(7)六、作業(yè)：1、寫字。2、組詞。第二課時教學目的：1、能有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。3、暢談夢想，祝愿夢想成真。課前談話：同學們，我們平時積累了很多名言，你最喜歡哪句名言，愿意跟大家說說嗎?同學們知道的名言可真不少。從名言中，我們不僅獲得了很多知識，而且懂得了不少道理。相信通過今天的學習，你們會懂得更多。教學過程：一、復習舊知，導入新課。1、揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第22課，一起讀。板：22金子2、通過上節(jié)課的學習，你們知道彼得的夢想是什么?板：夢想3、過渡：那么，他的夢想到底有沒有實現(xiàn)呢?二、整體感知，學生質(zhì)疑1、輕聲讀讀4-7自然段，想：他的夢想有沒有實現(xiàn)?2、交流，你是從哪里看出來的?3、出示“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里?！?初讀彼得的話)(1)輕聲讀這句話。(2)誰愿意讀給大家聽?(3)讀著讀著，你們有什么疑問嗎?(4)小結(jié)：同學們真愛動腦筋，提出了很多有價值、有程度的問題。老師想了想，其實你們的問題都可歸納為這樣一個問題：這里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的?假如這個問題解決了，那其他的問題也就迎刃而解了。就讓我們從書中去尋找答案吧!首先請同學們認真讀4小節(jié)板：真金三、突出重點，讀議課文。1、自讀自悟，學習4。(1)輕聲讀讀4，想想你讀懂了什么?(2)交流(出示4)(3)指