幼兒園大班繪本閱讀教案：咕嚕牛

1、Word - 3 -幼兒園大班繪本閱讀教案：咕嚕?；顒幽繕耍?、理解故事內容，激活幼兒閱讀圖書的愛好，培養(yǎng)幼兒豐盛的想象力。2、在觀看、想象、表演中，激活幼兒想象思維，進展幼兒的口語表述能力。3、知道碰到危急不驚惶，只要動腦筋想方法就能避開危急?；顒宇A備：PPT課件活動過程：一、以猜謎的形式，引起幼兒的愛好。師：今日，教師要和小伴侶猜一個謎語，比比看誰最聰慧能最先猜出來，兩撇小胡子,油嘴小牙齒,賊頭又賊腦,喜愛偷油吃（老鼠）展示封面，今日就讓咱們跟著這只小老鼠去茂盛的大森林里探險吧！二、播放PPT師幼共同閱讀繪本，理解故事內容。片段一：（遇見狐貍、貓頭鷹、蛇）1、（圖1-圖5）這只小老鼠在大森

2、林里遇見了誰？（狐貍）狐貍看見小老鼠它在想什么壞想法？(假裝請它吃飯，然后吃掉它)小老鼠可真倒霉，偏偏碰到了喜愛吃老鼠肉的壞狐貍，它該怎么辦呢？小伴侶幫幫它想個方法吧?。ㄓ變鹤杂苫卮穑┪覀円黄鹂纯催@只小老鼠是怎樣應付狐貍的吧！2、（圖6-圖7）小老鼠用了什么辦法？狐貍怎么樣了？（逃走）過渡句：接著，小老鼠又會遇見誰呢？3、（圖8-圖11）這只小老鼠用了同樣的辦法又把誰嚇跑了？（貓頭鷹）過渡句：于是小老鼠繼續(xù)往前走，這次它又碰到了一只也喜愛吃老鼠肉的小動物，大家猜一猜會是誰呢？4、（圖12-圖16）小伴侶猜一猜這一次咕嚕牛會怎么吃蛇肉呢？（幼兒想象回答）我好似已經(jīng)聞到蛇的香味了!最后蛇怎么樣了？

3、那咕嚕牛到底是真的還是假的??？（幼兒研究）過渡句：可是.片段二：（遇見咕嚕牛）5、（圖17）小老鼠碰到了誰？咕嚕牛長什么樣子？（引領幼兒觀看圖片并結合想象回憶）咕嚕牛想干什么？（吃小老鼠）小老鼠膽怯嗎？（引領幼兒認真觀看圖片，從表情、動作中找出答案）過渡句：這下小老鼠可棘手了，遇見了真的咕嚕牛，它又會想什么方法應付咕嚕牛呢？我們接著往下看看吧!6、（圖18-圖24）小老鼠用的什么方法？為什么本來想吃小老鼠的動物們見了它都逃走了呢？(咕嚕牛跟在小老鼠后面了，他們看見咕嚕牛才逃竄的)最后咕嚕牛怎么樣了？為什么?7、 (圖25-圖28)最后小老鼠捧著榛果美味的嚼（二）介紹書名與。這本書的名字就叫作咕嚕牛，它的是英國作家朱莉婭o唐納森，下面讓我們再來聽一遍這個有趣的故事吧?。ㄈ┩暾シ殴适?，引領幼兒一起講故事。（四）研究：你認為這是一只怎樣的小老鼠？為什么？三、小結：這個故事里的小老鼠十分了不起，它在危急的時候沒有膽怯、慌忙，而是轉動自己的腦袋想方法，他成功的法寶就是他的聰慧頭腦，小小的他用才智打敗了強大的敵人，小伴侶也要向