動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)5課程教學(xué)大綱

1、動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)5課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：課程設(shè)計(jì)5英文名稱(chēng)：Course design 5課程編號(hào)：x3142001學(xué) 時(shí) 數(shù)：48其中實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)：0 課外學(xué)時(shí)數(shù)：0學(xué) 分 數(shù)：3.0適用專(zhuān)業(yè)：動(dòng)畫(huà)（四年制）課程簡(jiǎn)介課程設(shè)計(jì)5是動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。課程內(nèi)容包括在數(shù)字動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、數(shù)字插畫(huà)設(shè)計(jì)、視覺(jué)概念設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、影視廣告創(chuàng)意、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)、虛擬照明設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與學(xué)習(xí)，同時(shí)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)、虛擬照明設(shè)計(jì)等多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的整合學(xué)習(xí)與應(yīng)用。以傳統(tǒng)文化可持續(xù)設(shè)計(jì)研究、工業(yè)遺產(chǎn)與地域文化研究、設(shè)計(jì)藝術(shù)與科技為主要研究方向，進(jìn)行各專(zhuān)業(yè)資源

2、整合與綜合創(chuàng)作，充分利用各專(zhuān)業(yè)間的設(shè)計(jì)知識(shí)對(duì)接，通過(guò)技術(shù)平臺(tái)制作實(shí)現(xiàn)不同專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有效整合與創(chuàng)新。通過(guò)課程設(shè)計(jì)5課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生通過(guò)對(duì)遼寧中部地區(qū)傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)升級(jí)、振興東北老工業(yè)基地建設(shè)、遼寧地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)的建筑與環(huán)境照明設(shè)計(jì)、民間傳統(tǒng)手工藝技術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的充分結(jié)合，獲得多學(xué)科門(mén)類(lèi)交叉融合等方面的綜合知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備藝術(shù)研究與科技應(yīng)用相結(jié)合的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力。通過(guò)工作室教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)跨專(zhuān)業(yè)技術(shù)平臺(tái)的互通，提高學(xué)生的綜合創(chuàng)意、綜合表現(xiàn)、綜合技術(shù)應(yīng)用能力。進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目案例的制作，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要的設(shè)計(jì)創(chuàng)意人才和創(chuàng)新人才。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求（一）了解遼寧地區(qū)

3、特色產(chǎn)業(yè)的建筑與環(huán)境照明設(shè)計(jì)、民間傳統(tǒng)手工藝技術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)、藝術(shù)研究與科技應(yīng)用等各專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目制作流程，能夠?qū)⒉煌瑢?zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)跨多學(xué)科綜合應(yīng)用能力的提升。（一）支撐動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求第1點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案：能夠設(shè)計(jì)針對(duì)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的解決方案，設(shè)計(jì)滿(mǎn)足創(chuàng)作需求、藝術(shù)審美、制作流程等，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。（二）能夠通過(guò)產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)平臺(tái)、藝術(shù)館學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校企合作平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)與數(shù)字藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)、國(guó)際交流合作平臺(tái)、照明設(shè)計(jì)社會(huì)服務(wù)特色平臺(tái)的實(shí)際項(xiàng)目操作，進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練與專(zhuān)業(yè)能力提升。（二）支撐動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求第5點(diǎn)，

4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作：能夠在多學(xué)科、多領(lǐng)域背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。（三）通過(guò)各平臺(tái)的實(shí)際項(xiàng)目與案例分析，對(duì)項(xiàng)目制作流程與方法進(jìn)行綜合有效的融合，實(shí)現(xiàn)多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際項(xiàng)目創(chuàng)作、設(shè)計(jì)與制作。（三）支撐動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求第7點(diǎn)，項(xiàng)目管理：理解并掌握專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目管理原理與運(yùn)營(yíng)方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。三、課程教學(xué)內(nèi)容、基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）課程設(shè)計(jì)5的設(shè)計(jì)與制作。1. 教學(xué)內(nèi)容特色產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)平臺(tái)、藝術(shù)館學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校企合作平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)與數(shù)字藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)、國(guó)際交流合作平臺(tái)、照明設(shè)計(jì)社會(huì)服務(wù)特色平臺(tái)的實(shí)際項(xiàng)目操作。2. 基本要求（1）了 解：遼寧地區(qū)傳統(tǒng)文化特色以及行業(yè)技術(shù)

5、的發(fā)展情況；（2）理 解：中國(guó)傳統(tǒng)文化、遼寧地域文化、工業(yè)文化等方面的理論知識(shí)；（3）掌 握：遼寧地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)的建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)的項(xiàng)目策劃與制作；（4）熟練掌握：民間傳統(tǒng)手工藝技術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的結(jié)合的項(xiàng)目研究與制作。3. 重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重 點(diǎn)：藝術(shù)研究與科技應(yīng)用相結(jié)合的方式方法；（2）難 點(diǎn)：多學(xué)科門(mén)類(lèi)交叉融合，跨學(xué)科的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的建立與實(shí)踐。四、教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配序號(hào)主要內(nèi)容主要教學(xué)方 式學(xué)時(shí)分配輔導(dǎo)答疑比 例一課程設(shè)計(jì)5的設(shè)計(jì)與制作講授241：1二課程設(shè)計(jì)5項(xiàng)目制作指導(dǎo)24五、課程其他教學(xué)環(huán)節(jié)要求（一）案例分析1.充分利用實(shí)際案例分析，提高學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的實(shí)際制作經(jīng)驗(yàn)。2.查閱相關(guān)專(zhuān)業(yè)

6、信息，勤于練習(xí)實(shí)踐。將實(shí)際制作中的經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)，以提高整體作品的質(zhì)量。 六、本課程與其他課程的聯(lián)系（一）先修課程：動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言、數(shù)字插畫(huà)設(shè)計(jì)、影視廣告創(chuàng)意、影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)、虛擬照明設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)1、課程設(shè)計(jì)2、課程設(shè)計(jì)3、課程設(shè)計(jì)4。（二）后修課程：課程設(shè)計(jì)6、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。七、建議教材及教學(xué)參考書(shū)目（一）教材：1.無(wú)。（二）參考書(shū)：1.中國(guó)傳統(tǒng)文化概論 張萬(wàn)紅編著 北京師范大學(xué)出版社 2012年 第一版；2.照明設(shè)計(jì)手冊(cè) 北京照明學(xué)會(huì)照明設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)編 中國(guó)電力出版社 2017年 第三版；3.設(shè)計(jì)未來(lái)：VR虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)指南 HYPERLINK /s/ref=dp_byline_sr_book_2?ie=UTF8&field-author=%E9%A9%AC%E5%8D%AB%E6%98%9F&search-alias=books馬衛(wèi)星編著 華中科技大學(xué)出版社 2015年 第一版。八、課程考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定辦法（一）課程考核方式為：考試。（二）成績(jī)?cè)u(píng)定方法：平時(shí)成績(jī)*30%+