對(duì)比型材料作文

1、關(guān)于對(duì)比型材料作文第一張，PPT共十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、材料特征 (1)提供的材料在內(nèi)容上一般是相對(duì)（反）的，在層次上明顯分為兩部分。(2)話題一般為關(guān)系型的，著重考查學(xué)生的思辨能力。2、審題要點(diǎn)(1)材料內(nèi)容是由相對(duì)(反)的兩部分組成的，審題時(shí)要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)，既要注意兩部分之間的區(qū)別，又要注意二者之間的聯(lián)系。(2)堅(jiān)持重點(diǎn)論，審題時(shí)要權(quán)衡內(nèi)容的兩部分，把握命題者的感情指向性。要特別注意兩種觀點(diǎn)或看法之間的過(guò)渡語(yǔ)和過(guò)渡詞，如“然而”“但是”“相反”“與此同時(shí)”等標(biāo)志性詞語(yǔ)。(3)文章構(gòu)思時(shí)，一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，最好不平均用力，應(yīng)該有所側(cè)重，這樣文章才能寫得具體而深刻。第二張，PPT

2、共十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月練習(xí)一閱讀下面材料，按要求審題立意。“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒(méi)有靠著”是現(xiàn)代著名詩(shī)人沈尹默先生的寫于“五四”時(shí)期的詩(shī)句，詩(shī)句中的“立著”、“靠著”引起了那個(gè)時(shí)代許多人的共鳴。近一個(gè)世紀(jì)后的今天，它仍然能夠觸動(dòng)我們的內(nèi)心，引發(fā)我們對(duì)人生、個(gè)性等的思考。 分析材料重點(diǎn)，確定立意。第三張，PPT共十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月審題立意1.尋找關(guān)鍵詞，確定寫作重心：立著、靠著2.轉(zhuǎn)化關(guān)鍵詞，確定中心論點(diǎn)： 立著：站立、自立、獨(dú)立不依賴、不自卑、不仰視名人、不仰仗他人、要堅(jiān)強(qiáng)、要自信;靠著：依靠、依賴借助外物或外力;3.發(fā)散思維，確定寫作角度：第四張，PPT共十二頁(yè)，創(chuàng)

3、作于2022年6月 “立著”的角度： “立著”的內(nèi)涵，為什么要“立著”，怎樣才能“立著”，立意參考：男兒當(dāng)自立、非“立”無(wú)以成才、個(gè)性“立”中求、快樂(lè)需要“立”“靠著”的角度： 在家靠父母，出門靠朋友。“靠”無(wú)可厚非，適度的“靠”是智者的行為。 第五張，PPT共十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月對(duì)比型材料作文，在行文過(guò)程中，應(yīng)注意對(duì)比論證方法的運(yùn)用，邊破邊立，將材料的內(nèi)涵全面深入地揭示出來(lái)。 立著而不是靠著，絕不是像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;絕不是像頂峰上的松柏，借你的高峰來(lái)張顯自己。1.立著而不是靠著，才能獨(dú)自品味人生的滋味。2.立著而不是靠著，才能鍛煉出挑戰(zhàn)風(fēng)雨的能力。3.靠者必?cái)。翱?/p>

4、著的一代”走不出人生的荒原。 當(dāng)然，立著并不否定“靠”的智慧，立是原則，靠是手段。第六張，PPT共十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月分論點(diǎn)設(shè)置1.人生成長(zhǎng)，立著才能增其所不能，切莫貪圖安逸。2.追夢(mèng)途中，立著才能叩機(jī)遇大門，把握成功，切莫只求便利。3.民族發(fā)展，立著才能保民族骨氣，切莫依賴外援。第七張，PPT共十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月練習(xí)二閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，六年來(lái)我國(guó)國(guó)民圖書閱讀率持續(xù)走低：1999年為60.4%，2001年為54.2%，2003年為51.7%，而2005年為48.7%，首次低于50%。造成圖書閱讀率持續(xù)走低的原因是多

5、方面的。識(shí)字的人為什么不讀書？中年人多數(shù)說(shuō)“沒(méi)時(shí)間”，青年人多數(shù)說(shuō)“不習(xí)慣”，還有人說(shuō)“買不起”、“沒(méi)地方借”。 與圖書閱讀率走低相反，網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長(zhǎng)：1999年為3.7%，2003年為18.3%，2005年為27.8%。分析材料重點(diǎn)，確定立意。第八張，PPT共十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月分論點(diǎn)設(shè)置1.閱讀是一種孤獨(dú)，是一種環(huán)境上的寧?kù)o而不是網(wǎng)絡(luò)的喧囂。 2.閱讀是一種孤獨(dú)，是一種精神上的投入而不是網(wǎng)絡(luò)的膚淺。行文構(gòu)思注意比較聯(lián)系和辯證思考第九張，PPT共十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月分論點(diǎn)設(shè)置1.網(wǎng)上閱讀比圖書閱讀更加直接和前沿。2.網(wǎng)上閱讀比圖書閱讀更加環(huán)保，綠色，清潔。3.網(wǎng)上閱讀比圖書閱讀更便捷，讓讀者暢享閱讀樂(lè)趣 。 第十張，PPT共十二頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 閱讀下面的材料，按要求作文。 材料一： 烏龜比兔子更能多講些道路上的情況。紀(jì)伯倫 追蹤著鹿的人是看不見(jiàn)山的。佚名 慢慢走，欣賞啊！阿爾卑斯山口的路牌 材料二： 我們正處在一個(gè)一日千里高速發(fā)展的時(shí)代，我們出門有高速公路，我們就餐有各式各樣的快餐，我們打開書報(bào)有各式各樣的文化快餐，我們打開電腦更可以幾分鐘這內(nèi)“網(wǎng)盡天下”。品味上面的三句格言，感受快節(jié)奏的今天