中班教案四篇

1、【精選】中班教案四篇作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班教案4 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。中班教案 篇 1活動目標：激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得媽媽關(guān)心自己，自己更要關(guān)心媽媽鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表達自己的想法活動準備： VCD活動過程：小朋友，你們想生病嗎？可是有三只小狗卻想生病，他們?yōu)槭裁聪肷∧兀啃蕾p故事后討論小狗為什么想生??？他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的？結(jié)果狗媽媽怎么啦？他們這樣做對嗎？小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢？他們是怎樣做的？講述自己應(yīng)如何去關(guān)心媽

2、媽你的媽媽平時是怎么照顧你的？為你做了哪些事？媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽？故事：三只想生病的小狗灰狗媽媽有三個寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來不生氣。有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。三只小狗很羨慕，都說： 呀！生病真好！生病真好！媽媽陪著，還有好吃的。 三只小狗也想生病，就一齊跑去問白狗妹妹： 白狗妹妹，怎樣才會生病?。?白狗妹妹說： 下雨天淋了雨，就會生病的。 三只小狗望網(wǎng)窗外說：天公公，下雨吧！白狗妹妹說：你們真傻，生病可難受啦！ 可是不管白狗妹妹怎么說，三只小狗都不聽。白狗妹妹生氣了： 我

3、不跟你們說了。她轉(zhuǎn)過身，不理三只小狗了。三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了。 好極了，好極了，真痛快！ 三只小狗在雨中跳起舞來，絨毛都淋濕了?；夜穻寢尶匆娏耍芍绷?，連忙喊著： 寶寶，快進來，淋著雨，會生病的。 三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進屋里。夜里，小黃狗開始打噴嚏，打了一個又一個。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來： 阿嚏！阿嚏！打了整整一夜。第二天，三只小狗發(fā)起燒來，躺在小床上，嘴里不停地喊： 媽媽呀，媽媽呀，難受啊，難受啊灰狗媽媽急壞了，一會兒給小黃狗吃藥，一會兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團團轉(zhuǎn)。 媽媽，我要吃蘋果。小黃狗一嚷，媽媽趕緊去買。

4、媽媽，我要吃梨.小黑狗一嚷，媽媽趕緊去買。 媽媽，我要吃雪糕。小花狗一嚷，媽媽搖搖頭說：傻孩子，發(fā)燒不能吃雪糕。 那么，就吃葡萄吧。媽媽只好去買。過了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗媽媽卻病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕， 嗚嗚嗚嗚哭起來。白狗妹妹聽見了，趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過來，見灰狗媽媽病得很重，就把她送到醫(yī)院里去了?；夜穻寢屪≡卺t(yī)院，三只小狗天天都去探望媽媽。出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說： 媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難受。 活動反思：在閱讀活動的生活情景中，蘊涵著許多問題，有的問題是在孩子認知環(huán)境中提出的，如 “為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西 ?”有的是

5、受某些因素影響產(chǎn)生的，如 “什么是羨慕呀?”作為老師要抓住孩子提出的問題，并以此引發(fā)孩子的思考，因為某些問題能夠幫助孩子產(chǎn)生矛盾和沖突能激起孩子間的互動，嘗試運用經(jīng)驗解決問題，促進孩子思維流暢性的發(fā)展。一、在問題中發(fā)展孩子的思維能力在 “三只想生病的小狗 ”的閱讀活動中，孩子們對于 “為什么三只灰狗都躺在床上 ?”的問題，他們有的說是小狗生病了，有的覺得小狗懶，還有的認為是天冷小狗不愿意起床，雖然這些都是種種假想，但在孩子們的眼中，這就是他們真實的想法，是他們自己的感受，由此看來問題的提出、解決，促進了孩子思維流暢性的發(fā)展，思維變通，標志著孩子思維的靈活性。二、在問題中培養(yǎng)孩子良好的學習品質(zhì)在

6、本次閱讀活動中的另一問題 “為什么白狗媽媽推著灰狗媽媽”從這表面現(xiàn)象中其實隱藏著隱性的教育價值，即升華到情感問題，知道在日常生活中，朋友間要互相幫助，在大人忙碌的情況下不無理取鬧，要體諒媽媽爸爸的勞動，要關(guān)愛家人、朋友等，在這些問題中習得經(jīng)驗，形成良好的.品質(zhì)。所以作為老師在活動中要耐心地傾聽孩子的想法，因為只有當問題真正成為孩子的問題時，他們才是學習的主人。中班教案 篇 2【內(nèi)容與要求】嘗試利用路邊的一些標志或設(shè)施來幫助我們認路，積累運用標志找路的生活經(jīng)驗?！净顒訙蕚洹坎牧蠝蕚洌弘娮影寮跋嚓P(guān)課件、操作材料若干份。經(jīng)驗準備：幼兒對馬路邊的標志有初步的了解?！净顒舆^程】一、識別標志1 、這是什么

7、 （地圖 ）?2、地圖上有什么？3、教師小結(jié)：原來馬路邊有各種各樣的標志。二、觀察討論1 、認識標志，找到路線。 TOC o 1-5 h z （ 1）小紅從家里到幼兒園經(jīng)過了哪些地方?（ 2）誰能將小紅走的路線按順序排隊呢?（ 3）你能把小紅剛才走的路線畫出來嗎?（ 4）播放小紅上幼兒園的路線，驗證路線是否正確。（ 5）小結(jié)：記住標志能幫助我們找到去幼兒園的路線。2、看懂路線圖，找到正確的路線。（ 1）小黃去幼兒園的路上要經(jīng)過一個理發(fā)店，我們一起來看看地圖，找一找是哪一條路呢？（ 2）出示提示卡，小黃到底走的是哪一條路呢？（ 3）播放小黃上幼兒園的路線圖，幼兒驗證地圖上的路線是否正確。（ 4）

8、小結(jié)：看懂路線圖，能夠幫助我們找到需要的路線。3、尋找捷徑，找到合適的路線。（ 1）小蘭會走哪條路到幼兒園 ?（ 2）哪條路線最方便？（ 3）小結(jié)：去幼兒園有很多路線，我們要選擇最近、最便捷的路線。三、鞏固拓展1 、尋找回家的路小紅、小黃、小蘭想考考你們，能不能幫助他們找到回家的路？幼兒操作2、互動交流1）我們都幫助她們找到回家的路線了嗎？（幼兒集體驗證）2）上學的路線和回家的路線一樣嗎？3）小結(jié)：上學跟回家的路線是一樣的，只是順序相反，記住這個道理，到哪兒都不會迷路。3、延伸引導(dǎo)幼兒記錄上幼兒園的路線。中班教案 篇 3一、活動目的：、學習在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條

9、，制作簡單的平面燈籠。2、喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂。二、活動準備：）、班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。3）、記號筆、雙面膠每人一份。4）、各種形狀的小燈籠實物若干。三、活動過程：一）、導(dǎo)入活動：“六一 ”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？二）、講解示范：1 ）、提問：你看到過什么樣的燈籠？2）、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。3）、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。4）、老師示范剪

10、流蘇。先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5）、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三）、幼兒操作：重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。難點：流蘇盡量剪細。幫助能力弱的幼兒完成作品。四）、展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。四、活動反思：活動中，請孩子在示范時，老師重點強調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一

11、次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。中班教案 篇 4一、活動目標：掌握側(cè)身鉆過不低于60 厘米高度的障礙物的動作要領(lǐng)。熟練的鉆過小、中形拱門，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。二、活動重點 :復(fù)習跑、跳等基本動作，新授側(cè)身鉆的動作。三、活動準備：小椅子 4 張，拱形門 8 個（ 4 個小形， 4 個中形），塑料泡沫墊8 塊，小塊積木或塑料插塑若干（超過幼兒總數(shù)的一倍以上）。四、活動過程：（一）活動準備.教師扮演鼠隊長，小朋友扮演小老鼠小跑步出場。在場地上進行走、快走、小跑、快跑鍛煉。.在音樂的伴隨下小老鼠跟隨

12、老鼠隊長進行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運動。（二）教學與練習部分.老鼠隊長：小老鼠們，今天天氣真好，大家到操場上去自由活動吧。提示指導(dǎo)幼兒進行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運動。.教師把拱形門器械按高低不等分開排列，提示和指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力運用各種動作來鉆山洞。.側(cè)身鉆山洞示范講解：接近山洞后，側(cè)身面對 “山洞 ”，微下蹲后一只腳先過圈，低頭縮身過圈，最后收另一只腳。請個別幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動作。.將幼兒分成四組分開站立在場地一側(cè)的起點線，對應(yīng)各組場地上放置兩個有間隔距離的拱門（小拱門放在前面），在對面一側(cè)的種終點線上對應(yīng)各組放置一張小凳作為折返點。當教師發(fā)出開始鉆山洞的信號后，各組小老鼠依次一個跟著一個地用側(cè)身鉆的方法鉆過本組的兩個山洞，跑向終