2021年二年級(jí)音樂說課稿集錦范文合集

1、 - 9 -2021年二年級(jí)音樂說課稿集錦范文合集教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最后再知道頓音的唱法。大三度音程不容易唱準(zhǔn)，教師要注意及時(shí)糾正。以下是我整理的二年級(jí)音樂說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。 二年級(jí)音樂說課稿范文一：森林中的鐵匠 教學(xué)重點(diǎn)： 感受歌曲、樂曲歡快的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受森林中的鐵匠中兩種不同的情緒。 教學(xué)用具： 課件、打擊樂器、錄音資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 階段目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。 導(dǎo)語：今天老師要請(qǐng)大家欣賞一首樂曲。聽完以后請(qǐng)你們說說這首樂曲的速度有什么變化? 教師操作：播放樂曲的錄音。

2、學(xué)生活動(dòng)：完整的欣賞全曲。 二、初聽樂曲、感受樂曲情緒 階段目標(biāo)：完整初聽，了解樂曲的基本情緒。 學(xué)生回答：這首樂曲，前面部分的速度是較慢的，后面部分的速度較快。 過渡語：回答的很好。這首樂曲為我們講了一個(gè)小故事，但故事的內(nèi)容要有你們自己來聽。你們干菜說樂曲前面部分的速度是較慢的，那我們就來聽一聽這一部分，聽完以后，請(qǐng)你們想象故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。 教師操作：播放樂曲第一段錄音。 三、分段欣賞樂曲 階段目標(biāo)：更深入地了解樂曲的內(nèi)容，感受樂曲的情緒。 1、欣賞樂曲第一部分。學(xué)生活動(dòng)：聽第一部分旋律。生：時(shí)間是早上，地點(diǎn)是在森林里。師：對(duì)那思念林的景色是什么樣的呢? 生1：非常安靜。 生2：非常美

3、，有大樹、小草，還有各式各樣的花。 生3：有漂亮的花，蘑菇，還有很多的霧氣。過渡語：下面就讓我們?cè)賮硇蕾p樂曲的第一部分，感受一下大森林清晨的美麗景色，并且新生音樂邊用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂所描繪的情景。天蒙蒙亮了，沉睡的森林蘇醒了。 教師操作：播放第一部分旋律。 學(xué)生活動(dòng)：再欣賞第一部分旋律，跟著旋律做動(dòng)作。 過渡語：剛才，我們仔細(xì)欣賞了第一樂曲的第一部分，作曲家用緩慢的速度、舒展的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，表現(xiàn)了大森林美麗的晨景。 2、欣賞樂曲第二部分。 過渡語：現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請(qǐng)同學(xué)們聽聽第二段樂曲與第一段樂曲有什么不同?這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化? 教師操作

4、：播放第二段錄音。 學(xué)生活動(dòng)：欣賞第二部分樂曲。 生：速度比較快，力度比較強(qiáng)，節(jié)奏鮮明，旋律跳躍，情緒歡快熱烈。 過渡語：同學(xué)們說的很好。這段音樂告訴了我們主人公的職業(yè)，你門在來聽一聽，能聽到什么聲音。教師操作：再次播放第二段樂曲。 生：有三角鐵的聲音。 生：有敲打東西的聲音。 生：;我聽見了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。好象是打鐵的。 師：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@受曲子起名字。 生：森林的早晨、快樂的一天、神奇的鐵匠。 小結(jié)：這首樂曲叫做森林的鐵匠，又叫做鐵匠波爾卡，是德國(guó)作曲家米埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧?kù)o氣氛以及鐵匠打鐵的歡快的情緒，樂曲十分生動(dòng)形象，經(jīng)常在音樂會(huì)上演奏。 師：你們知道這

5、首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?生：小提琴、長(zhǎng)笛。小結(jié)：它是一首管弦樂曲。 四、完整地欣賞樂曲 階段目標(biāo)：完整的欣賞音樂。 過渡語：現(xiàn)在我們就完整地欣賞一遍樂曲森林中的鐵匠。請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂和老師一起做動(dòng)作。 教師操作：播放課件，觀看課件，聽音樂，隨學(xué)生一起做律動(dòng)。 教師提問：今天我們欣賞了樂曲森林中的鐵匠，欣賞后你懂得了什么道理。 學(xué)生回答1：勞動(dòng)的愉快的。 學(xué)生回答2：勞動(dòng)是光榮的。 五、小結(jié)：今天我們欣賞了由德國(guó)作曲家米埃利斯譜寫的管弦樂森林中的鐵匠。通過欣賞使我們懂得了勞動(dòng)的光榮的，愉快的。 二年級(jí)音樂說課稿范文二：大頭娃娃 教學(xué)目標(biāo) 1、感受歌曲大頭娃娃的歡快情緒。 2、能用不同的方式表

6、示歌曲的四個(gè)樂句 3、知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入： (1)教師先請(qǐng)幾位同學(xué)戴上大頭娃娃面具進(jìn)入教師，隨歌曲大頭娃娃表演，激發(fā)學(xué)生的興趣。 (2)教師簡(jiǎn)介大頭娃娃：感受歌曲大頭娃娃的歡快情緒。 2、學(xué)唱歌譜能用不同的方式表示歌曲的四個(gè)樂句 (1)聆聽歌曲，感受歡快的情緒。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一、第二樂句的相同與不同。倆個(gè)樂句基本相同，只有結(jié)尾兩個(gè)音不同。跟教師模唱歌曲前兩個(gè)樂句，注意附點(diǎn)八分音符節(jié)奏的演唱?？赏ㄟ^沒有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的對(duì)比，幫助學(xué)生唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符;還可以用稍強(qiáng)的力度演唱 (2)也對(duì)學(xué)生唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符有所幫助。用視唱法學(xué)唱第三樂句。教師可引導(dǎo)學(xué)

7、生觀察曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最后再知道頓音的唱法。大三度音程不容易唱準(zhǔn)，教師要注意及時(shí)糾正。引導(dǎo)學(xué)生觀察第四樂句與哪一樂句相同，然后請(qǐng)學(xué)生自己演唱第四樂句。 3、知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化 學(xué)唱歌詞 (1)演唱歌詞前，教師先引導(dǎo)學(xué)生分辨歌曲的四個(gè)樂句，知道在每個(gè)樂句結(jié)束處換氣。 (2)第三樂句時(shí)要能唱出“連”與“頓”的對(duì)比。 (3)有表情的完整演唱歌曲。 (4)請(qǐng)幾名同學(xué)演唱歌曲，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽、評(píng)價(jià)。 (5)邊唱歌曲邊用動(dòng)作表示四個(gè)樂句。可提示因?yàn)榈诙?、第四樂句完全相同，所以表現(xiàn)的動(dòng)作也應(yīng)該一樣。 4、表現(xiàn)歌曲 (1)教師請(qǐng)

8、幾位學(xué)生戴上大頭娃娃面具到臺(tái)上隨歌曲表演，其他同學(xué)演唱歌曲。學(xué)生相互對(duì)演唱、表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。 (2)最后教師統(tǒng)一動(dòng)作邊唱歌曲邊表演。注意要以演唱為主。 二年級(jí)音樂說課稿范文三：布老虎 教學(xué)內(nèi)容 1、欣賞布老虎(管弦樂合奏) 2、欣賞舞龍(民族打擊樂合奏) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能分辨并用自己的方式表示布老虎三個(gè)樂段。 2、感受并說出樂曲兩個(gè)主題的情緒，隨音樂用動(dòng)作模仿表演布老虎的形象。 3、感受舞龍歡快、熱烈的情緒。 4、學(xué)生編創(chuàng)簡(jiǎn)單的舞龍節(jié)奏并隨音樂表演(打擊樂器演奏、動(dòng)作)。 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入欣賞布老虎 教師出示布老虎實(shí)物或圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說布老虎的形狀等特點(diǎn)，然后提示學(xué)生聆聽音樂時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)感受

9、音樂所塑造的布老虎的不同形象。 2、初聽樂曲 (1)完整聆聽樂曲。 (2)學(xué)生說一說初步的感受。 3、分段欣賞 (1)欣賞第一樂段。 聆聽第一樂段，學(xué)生感受音樂情緒。 第二次聆聽，學(xué)生聯(lián)想布老虎的神態(tài)，為主題命名為“威武”主題。 學(xué)生用“梆”隨音樂模唱主題，用較為“渾厚“的聲音，表現(xiàn)布老虎威嚴(yán)的樣子。 第三次聆聽，學(xué)生用動(dòng)作隨音樂模仿。 (2)欣賞第二樂段。 聆聽第二樂段，學(xué)生感受音樂情緒。 第二次聆聽，學(xué)生聯(lián)想布老虎的神態(tài)，為主題命名為“溫順“主題。 用“?！彪S音樂模唱主題，用較為柔美的聲音表現(xiàn)布老虎溫順的樣子。 第三次聆聽，學(xué)生用動(dòng)作隨音樂模仿。 (3)欣賞第三樂段。 聆聽第三樂段，請(qǐng)學(xué)生

10、說說聽出了哪段旋律。 教師總結(jié)：在這個(gè)樂段里，出現(xiàn)了“威武”和“溫順”兩個(gè)主題，而且這兩個(gè)主題交織在一起表現(xiàn)布老虎不同的音樂形象。 復(fù)聽第三樂段，用圖示表示老虎兩個(gè)主題的進(jìn)行。 4完整欣賞 (1)完整欣賞樂曲，學(xué)生分辨三個(gè)不同的樂段。 (2)學(xué)生感受樂曲的音樂形象。 5、導(dǎo)入欣賞舞龍 (1)我國(guó)民間有許多傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。有一種我們?cè)诠?jié)日里經(jīng)?？吹降摹拔椠垺?，也是我國(guó)民間的一種習(xí)俗，在節(jié)日里人們常用舞龍的方式來歡慶節(jié)日。 (2)教師播放視頻，介紹舞龍。 6、聆聽全曲 (1)聆聽樂曲，教師提示學(xué)生注意樂曲中了哪幾件打擊樂器。 (2)教師總結(jié)：這是一首以鑼、鼓、镲等打擊樂器為主演奏的樂曲，同時(shí)加進(jìn)了吹奏樂器，為樂曲增加了熱烈的氣氛。 7、復(fù)聽樂曲 (1)請(qǐng)同學(xué)們分辨主，聽出了什么樣的節(jié)奏?教師可提示第一課花蛤蟆中的幾種節(jié)奏。 (2)教師總結(jié)：樂曲的節(jié)奏非常復(fù)雜，有幾種經(jīng)常出現(xiàn)的節(jié)奏