二年級17.5【節(jié)復(fù)習(xí)課】用估算解決問題_第1頁
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【節(jié)復(fù)習(xí)課】用估算解決問題二年級 數(shù)學(xué) 用估算解決問題把數(shù)都估小把數(shù)都估大班海老師智慧教學(xué)好幫手班海，老師們都在免費用的數(shù)學(xué)作業(yè)精細(xì)批改微信小程序！感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源！為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動精細(xì)批改（錯在哪？為何錯？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學(xué)生查漏補缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)解題能力快速查看作業(yè)批改詳情，全班學(xué)習(xí)情況盡在掌握多個班級可自由切換管理，學(xué)生再多也能輕松當(dāng)老師無需下載，不占內(nèi)存，操作便捷，永久免費！掃碼一鍵發(fā)布數(shù)學(xué)作業(yè)AI智能精細(xì)批改(任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇題目) 第一種情況把數(shù)都估小?？梢赃@樣想：電話機超過了300元，電吹風(fēng)超過了200元。300200500，帶500元肯定不夠。用估算解決問題 第二種情況把數(shù)都估大。買這兩件物品，700元夠嗎？可以這樣想：電話機不到400元，電吹風(fēng)不到300元。400300700，帶700元肯定夠。用估算解決問題我們在用估算的策略解決生活中的問題時，要根據(jù)實際需要以及數(shù)據(jù)的特點選擇具體的估計方法，并且需要判斷一下能不能解決問題才行。用估算解決問題

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