人教生物必修一第一章

1、人教生物必修一第一章一、從生物圈到細胞1、生命活動離 不開細胞1病毒由_和_組成，沒有細胞構造，只有依 賴_才能進展正常的生命活動2單細胞生物依賴_完成各種生命活動3多細胞生物依賴各種_密切合作，共同完成 復雜的生命活動4連接親子代的橋梁是_；受精的場所是 _；發(fā)育的場所是_核酸活細胞單個細胞分化的細胞精子和卵細胞 輸卵管子宮蛋白質2、生命系統(tǒng)的 構造層次1生命系統(tǒng)的構造層次由小到大依次是：_、_、_、 系統(tǒng)、_、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈2地區(qū)上最根本的生命系統(tǒng)是_。分子、原子、化合物 不屬于生命系統(tǒng)3生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的_、 _和_4生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應包括

2、其中的_細胞組織器官個體細胞組成構造功能無機環(huán)境判一判 病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？是生物嗎？提示最根本的生命系統(tǒng)是細胞，病毒無細胞構造不能獨立生存，故不屬于生命系統(tǒng)；但能進展新陳代謝，能繁殖產生后代，故是生物。提醒并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物沒有系統(tǒng)這一層次；單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。二、細胞的多樣性和統(tǒng)一性1原核細胞和真核細胞 (1)差異性：最根本的區(qū)別是原核細胞沒有_。 (2)統(tǒng)一性：兩者都具有_和與遺傳有關的DNA分子，共有的細 胞器是_。判一判 原核生物都是單細胞生物，單細胞生物都是原核生物嗎？提示單細胞生物中細菌、藍藻、支原體、衣原體、放線菌都是原核生物，但

3、變形蟲、草履蟲、酵母菌是單細胞生物但不是原核生物。推一推 (2021年上海高考改編)一樣長度絲狀體中，顫藻和水綿的細胞個數(shù)哪個多？為什么？提示顫藻中多，因為原核細胞比真核細胞小，故一樣長度中數(shù)目多。以核膜為界限的細胞細胞核細胞膜、細胞質核糖體2細胞學說 (1) 建立：19世紀30年代由_和_建立。 (3) 意義：證明了動植物界具有_。施萊登施旺統(tǒng)一性2內容細胞是一個有機體，一切動植物都由_發(fā)育而來，并由細胞和_所構成細胞是一個_單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用新細胞可以從_種產生細胞細胞產物相對獨立的老細胞練一練 (2021年廣東高考)施萊登和施旺共同提出 ()

4、 A細胞學說B別離定律 C進化學說 D中心法那么 【解析】施萊登和施旺共同提出細胞學說，孟德爾提出別離定律，達爾文提出關于生物進化的自然選擇學說，克里克提出中心法那么。【答案】A考點一對非細胞構造的生物病毒的認識1病毒沒有細胞構造，它主要是由核酸和蛋白質分子組成的生物，且都有嚴整 的構造。2病毒的生活方式為寄生生活，病毒一旦離開活細胞，不再有任何生命活動。 所以病毒的培養(yǎng)必須利用活細胞，不能利用培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)。3病毒對寄主細胞的危害，主要靠其增殖活動破壞細胞的構造，細胞功能喪失。 如乙肝病毒破壞肝細胞；脊髓灰質炎病毒破壞脊髓灰質前角的運動神經元，導 致小兒麻痹；HIV病毒破壞T淋巴細胞，

5、使人喪失免疫功能。1由A型流感病毒中的H5N1亞型引起的禽流感是一種高致病性禽類傳染病，其 發(fā)病率和死亡率都很高。以下關于禽流感病毒的說法正確的選項是 () A雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細胞構造，因此它不是生物 B能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細胞內 C在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng) D通過細胞分裂進展繁衍后代 【解析】此題考察病毒的構造、增殖和生活特點。解答此題需先明確考察的知識點，再結合知識儲藏逐個分析各選項。【答案】B考點二細胞的多樣性和統(tǒng)一性1病毒、原核細胞、真核細胞的比較病毒原核細胞真核細胞大小最小較小較大本質區(qū)別無細胞結構無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的真正的細胞核

6、細胞壁無有，主要成分是糖類和蛋白質的結合物(肽聚糖)植物細胞有，成分是纖維素和果膠；動物細胞無細胞壁細胞質有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁DNA雙鏈DNA或單鏈DNA擬核：大型環(huán)狀裸露質粒：小型環(huán)狀裸露細核核：和蛋白質形成染色體細胞質：線粒體、葉綠體內遺傳物質DNA或RNADNA構成生物類群舉例RNA病毒：煙草花葉病毒、HIV、SARS病毒DNA病毒、T2噬菌體細菌、藍藻、支原體、衣原體、放線菌動物、植物、真菌2. 細胞統(tǒng)一性的表現(xiàn) 除表現(xiàn)在不同的細胞具有根本相似的構造(細胞膜、細胞質及與遺傳有關的核 物質)外，還表現(xiàn)在以下幾個方面： (1)不同的

7、細胞具有根本一樣的化學組成組成元素根本一致，化合物種類 也非常相似(水、無機鹽、氨基酸、核苷酸、堿基等)。 (2)細胞的增殖方式一樣細胞分裂。 (3)遺傳物質都是DNA，且遺傳密碼子通用。 (4)都以ATP作為直接能源物質。 (5)細胞中的某些生命活動相似DNA復制、蛋白質合成等。【易錯警示】 (1)正確識別帶有菌字的生物：但凡“菌字前面有“桿字、“球字、“螺 旋及“弧字的都是細菌，如破傷風桿菌、葡萄球菌、霍亂弧菌等都是細 菌。乳酸菌是一個特例，它本屬桿菌但往往把“桿字省略。青霉菌、酵母 菌、曲霉菌及根霉菌等屬于真菌，是真核生物。 (2)帶藻字的生物中，藍藻(如念珠藻、顫藻等)屬于原核生物，單

8、細胞綠藻(如衣 藻、小球藻)屬于真核生物。 (3)原核生物的遺傳不遵循基因的別離定律和自由組合定律，因為原核生物沒有 染色體構造，只進展無性生殖。 (4)原核生物可遺傳變異的來源一般是基因突變，因為基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂 過 程中，而原核生物不能進展有性生殖。 (5)用纖維素處理藍藻、細菌的細胞壁不能將其破壞，因為上述細胞壁的成分中 不含纖維素。2以下關于幾類生物的特點的表達，正確的選項是 () A細菌和藍藻在構造上有其統(tǒng)一性，具體表達在它們都有細胞壁、細胞膜、 核糖體及一樣的遺傳物質等 B硝化細菌與變形蟲構造上的根本區(qū)別是：前者有細胞壁，屬自養(yǎng)型；后 者無細胞壁，屬異養(yǎng)型。這也表達了細胞的多

9、樣性 C顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進展光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜 細胞中含葉綠體 D一個動物體的不同細胞的形態(tài)和功能有其多樣性，本質上是由于不同細 胞的遺傳物質是不同的 【解析】具有細胞構造的生物的遺傳物質都是DNA，A正確。硝化細菌是原核生物，與變形蟲相比，構造上的根本區(qū)別是無核膜包被的細胞核，B錯誤。顫藻與發(fā)菜都屬于藍藻，無葉綠體，C錯誤。來自同一生物體的各類細胞的遺傳物質一樣，其形態(tài)和功能不同的原因是基因的選擇性表達，D錯誤。 【答案】A高倍顯微鏡的使用1重要構造(1)光學構造 鏡頭 a目鏡：目鏡越長，放大倍數(shù)越小。 b物鏡：物鏡越長，放大倍數(shù)越大。 反光鏡 a平面反射光線的能力較

10、弱，在光線較強時使用。 b凹面反射光線的能力較強，在光線較弱時使用。(2)機械構造 準焦螺旋(有粗、細之分)使鏡筒上升或下降。 轉換器轉換物鏡。 光圈(有大、小之分)調節(jié)視野亮度。2顯微鏡的使用方法 使用程序：取鏡安放對光壓片觀察程序操作(1)對光的程序(2)低倍鏡觀(3)高倍鏡觀 察的程序(4)視野中異物位 置確定的程序轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔轉動遮光器使較大的光圈對準通光孔左眼注視目鏡內視野，轉動反光鏡，直到有一個明亮的視野為止將標本放在載物臺上通光孔的正中央用壓片夾夾好轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到接近裝片左眼注視目鏡視野，按相反的方向轉動粗準焦螺

11、旋，使鏡筒徐徐上升，直到看到物像調節(jié)細準焦螺旋，直到物像清晰在低倍鏡下，將要觀察的目標移到視野中央轉動轉換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡調節(jié)細準焦螺旋和光圈，直到物像清晰(異物的位置有三種可能：一是目鏡，二是物鏡，三是標本)移動裝片，異物不動移走低倍物鏡，換上高倍物鏡后異物仍在，說明在目鏡上；如異物不見了，則說明在物鏡上；如移動裝片，異物隨之移動，則說明在標本上3.高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較物像大小看到細胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大【易錯警示】 (1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或寬度的放大倍數(shù)，而不是面積或體積。 (2)換用高倍鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋

12、，只能用細準焦螺旋來調節(jié)。 (3)換用高倍鏡后，假設視野太暗，應先調節(jié)遮光器或反光鏡使視野明亮再調節(jié)細 準焦螺旋。 (4)觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之那么應適當調暗；假設視野中出現(xiàn)一 半亮一半暗，那么可能是反光鏡的調節(jié)角度不對；假設觀察花生切片標本材料一 半清晰一半模糊不清，那么可能是花生切片厚薄不均造成的。1(2021年濰坊質檢)用光學顯微鏡觀察裝片時，以下操作正確的選項是 () A將物鏡對準通光孔 B先用高倍鏡，后用低倍鏡觀察 C移動裝片可確定污物在物鏡上 D使用高倍鏡時，用粗準焦螺旋調節(jié) 【解析】用顯微鏡觀察時，應是先用低倍鏡再用高倍鏡；移動裝片時，根據(jù)視野變化的特點可以確定污

13、物是否在裝片上，但并不能據(jù)此確定污物是在物鏡上還是在目鏡上；使用高倍鏡時，要用細調節(jié)器調節(jié)，應選A。【答案】A2生物學實驗中常用普通顯微鏡，試答復： (1)一個細小物體假設被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍是指放大該標本 的 () A體積 B外表積 C像的面積 D長度或寬度(2)在光線充足的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞做質壁別離實驗。在顯微鏡 視野中能清晰地觀察到細胞壁，但看不清楚細胞是否發(fā)生質壁別離。為便 于判斷，此時應 () A改用凹面反光鏡、增大光圈 B改用凹面反光鏡、減小光圈 C改用平面反光鏡、增大光圈 D改用平面反光鏡、減小光圈(3)某學生在做實驗時，先用一塊干凈紗布揩拭鏡頭，再

14、在一干凈載玻片中央滴 一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中 央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側視下，將物鏡降至距玻片標本約1 cm 2 cm處停頓。用左眼朝止鏡里觀察，同時轉動粗準焦螺旋，緩緩上升鏡筒。 請指出該同學在操作中不正確的地方： _； _； _。 【答案】(1)D(2)D (3)用一塊干凈紗布揩拭鏡頭(鏡頭應用擦鏡紙揩拭，不能用紗布揩拭)未 加蓋玻片 物鏡降至距玻片標本約1 cm2 cm處停頓(應將物鏡降至距玻片標 本0.5 cm1 cm處)視角1緊扣教材重點顯微鏡的使用(1)高倍鏡的使用“四字訣 找：先在低倍鏡下“找到物像，并調節(jié)至清晰。 移：將觀察點

15、“移到視野中央。 轉：“轉動轉換器，換上高倍鏡。 調：調節(jié)細準焦螺旋及光圈，使物像清晰。(2) 移裝片的方向：物像偏離哪個方向，裝片應向一樣的方向移動，原因是顯 微鏡成倒立的虛像。(3)目鏡與物鏡的構造及其長短與放大倍數(shù)之間的關系物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如H1；反之那么放大倍數(shù)越小， 距裝片距離越遠，如H2。目鏡越長，放大倍數(shù)越小，反之那么放大倍數(shù)越大。 如下圖：甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是 ()A比的放大倍數(shù)大，比的放大倍數(shù)小B把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用，同時提升鏡筒C從圖中的乙轉為

16、丙，正確調節(jié)順序：轉動轉換器調節(jié)光圈移動標 本轉動細準焦螺旋D假設使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是【思路點撥】解答此題的關鍵有以下幾點：【關鍵點】 物鏡和目鏡長短與放大倍數(shù)的關系依據(jù) 確定 物鏡與載玻片之間的距離物像放大時應選用的鏡頭組合。 實驗操作過程 明確丙與乙的關系確定 物象的放大倍數(shù)根據(jù)顯微鏡成像特點 確定 裝片移動方向。 【分析】目鏡放大倍數(shù)與鏡筒長度成反比，物鏡放大倍數(shù)與鏡筒長度成正比，故比的放大倍數(shù)小，比的放大倍數(shù)大；低倍鏡轉換為高倍鏡時，應先移動裝片，將所要觀察的物像移到視野中央，正確順序為：移動標本轉動轉換器調節(jié)光圈轉動細準焦螺旋?！敬鸢浮緿互動探究(1)上題中，假設用

17、組合能看清細胞中的核糖體等構造嗎？(2)假設在視野中有污點，如何判斷污點的位置？【提示】 (1)不能，電鏡下才能看到。 (2)先移動裝片再轉動目鏡，最后判斷是否在物鏡上。視角2洞察高考熱點原核生物與真核生物(1)有氧呼吸的生物不一定具有線粒體；光合作用的生物不一定具有葉綠體。(2)無絲分裂不等同于二分裂，原核生物進展的是二分裂生殖。(3)真核生物、原核生物、大局部病毒的遺傳物質是DNA，少數(shù)病毒的遺傳 物質是RNA。 (2021年山東高考)以下關于原核生物和真核生物的表達，正確的選項是 () A原核生物細胞無線粒體，不能進展有氧呼吸 B真核生物細胞只進展有絲分裂，原核生物細胞只進展無絲分裂 C

18、真核生物以DNA為遺傳物質，局部原核生物以RNA為遺傳物質 D真核生物細胞具有細胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng))，有利于細胞代謝有序進展 【分析】原核生物雖然沒有線粒體，但有的也能進展有氧呼吸；真核生物細胞分裂的主要方式是有絲分裂；原核生物也是以DNA作為遺傳物質，只有少數(shù)病毒是以RNA作為遺傳物質；真核細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開，使得細胞內能夠同時進展多種化學反響，而不會相互干擾，保證細胞生命活動高效、有序地進展，故D正確?！敬鸢浮緿(2021年泰安二模) 嗜鹽菌是一種能在高濃度鹽溶液中生長的細菌，該菌中有一種結合蛋白質稱為菌紫質，菌紫質能將光能轉換成化學能。以下表達正確的是 () A菌紫質的功

19、能與葉綠素等色素分子類似 B嗜鹽菌內的ATP主要在線粒體中合成 C嗜鹽菌的能量轉化發(fā)生在類囊體膜上 D參加呼吸抑制劑不影響菌紫質的合成 【解析】題干中信息說明了菌紫質的功能與葉綠素的功能類似，但嗜鹽菌沒有線粒體，沒有葉綠體，也沒有類囊體薄膜?！敬鸢浮緼視角3突破易錯疑點顯微鏡視野中的細胞數(shù)目進展視野中細胞數(shù)目的相關計算時，假設視野中細胞成單行，那么計算時只考慮長度或寬度；假設視野中充滿細胞，計算時應考慮面積的變化。 顯微鏡目鏡為10、物鏡為10時，視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿，假設物鏡轉換為40后，那么在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為 ()A2個 B4個 C8個 D16個【答案】B

20、題組一顯微鏡的構造與使用1下面是用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，要把顯微鏡視野下的標本從以下圖中 的A轉為B，其正確的操作步驟是 ()向右上方移動載玻片 調節(jié)反光鏡使視野明亮轉動轉換器 調節(jié)細準焦螺旋調節(jié)粗準焦螺旋向左下方移動載玻片AB C D 【解析】從上圖中可以看出，A圖中的細胞比B圖中的多而小，說明A圖是低倍鏡下的圖，B圖是A圖左下方細胞在高倍鏡下的圖。再按照高倍鏡的操作要求去操作?！敬鸢浮緾2以下關于高倍物鏡的表達，正確的選項是 () A因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡 觀察 B在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換上高倍物鏡 C換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦

21、，再用細準焦螺旋調至物 像最清晰 D為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡 【解析】用顯微鏡觀察材料，必須用低倍鏡先找到適合的部位，將其移到視野中央后，再換上高倍物鏡，這時只能使用細準焦螺旋調焦。由于換上高倍鏡后視野變暗，為得到適宜的亮度，可調節(jié)光圈及反光鏡?！敬鸢浮緿題組二生命系統(tǒng)的構造層次及細胞學說的理解3以下有關生命系統(tǒng)構造層次的表達不正確的選項是 () A細胞是地球上最根本的生命系統(tǒng) B“三倍體是從個體層次對體細胞染色體數(shù)量特征的描述 C“太湖中所有魚屬于生命系統(tǒng)研究的一個構造層次 D物質循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內所進展的循 環(huán)運動【解析】太湖中所

22、有魚既不屬于種群，也不屬于群落?！敬鸢浮緾4以下關于細胞學說及其建立的表達，錯誤的選項是 () A細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的 B細胞學說的重要內容之一是：動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的 C細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞 D細胞學說說明了細胞的統(tǒng)一性和生物體構造的統(tǒng)一性 【解析】細胞學說主要是由德國科學家施萊登和施旺提出的。其主要內容是：細胞是一個有機體，一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成；細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的生命起作用；新細胞可以從老細胞中產生。細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體構造的統(tǒng)一性。細胞分為真核細胞

23、和原核細胞，不是細胞學說的內容。原核細胞是在細胞學說創(chuàng)立之后才發(fā)現(xiàn)的?！敬鸢浮緾題組三病毒、原核生物與真核生物的比較52021年5月德國爆發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情，中德科學家共同研究發(fā)現(xiàn)，該 疫情是由一種攜帶多種耐抗生素特異基因、具有超級毒性的新型大腸桿菌引 起的。以下對該大腸桿菌的分析中，不正確的一項為哪一項 () A該大腸桿菌的遺傳物質最多有4種堿基 B該大腸桿菌遺傳物質的載體主要是染色體 C該大腸桿菌特異基因的表達最多需要4種核苷酸原料 D該大腸桿菌只有一種不具膜的細胞器 【解析】具有細胞構造的生物，其遺傳物質是DNA，最多含A、G、C、T四種堿基；大腸桿菌屬于原核生物，沒有染色體，只有核

24、糖體一種細胞器；基因的表達包括轉錄和翻譯兩個過程，轉錄產生mRNA需要4種核糖核苷酸?！敬鸢浮緽 【解析】藍藻是原核生物，由于含有葉綠素等光合色素能利用光能進展光合作用，其含有的核糖體合成蛋白質時的能量直接來自ATP。硝化細菌也是原核生物，但其通過化能合成作用合成有機物，屬于生產者。酵母菌是真核生物，從細胞構造看，藍藻與酵母菌的主要區(qū)別是藍藻沒有細胞核 ( 成形的細胞核，或核膜和核仁 )。藍 藻進展有氧呼吸，呼吸作用的場所是細胞質和細胞膜(或細胞質)。對富營養(yǎng)化的湖泊，可通過抽樣檢測法估算水體中藍藻的數(shù)量?！敬鸢浮?1)核糖體(或者)ATP (2)藍藻利用光能，硝化細菌利用化學能生產者 (3)

25、藍藻沒有細胞核(成形的細胞核，或核膜和核仁)細胞質和細胞膜(或 細胞質) (4)進展光合作用抽樣檢測課時作業(yè)一一、選擇題1(2021年鄭州聯(lián)考)以下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像，圖中能表 示生命系統(tǒng)個體層次的是 ()【解析】藍藻為單細胞生物，一個細胞即可代表個體層次?！敬鸢浮緽2(2021年上海高考)以下藻類中屬于原核生物的是 ()A傘藻 B衣藻 C硅藻 D顫藻 【解析】 顫藻是藍藻的一種，屬于原核生物；傘藻、衣藻、硅藻屬于真核生物?！敬鸢浮緿3對“系統(tǒng)的認識正確的選項是 () A生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)，能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的“生 命系統(tǒng)是“細胞 B蛋白質和核酸等生物大分

26、子本身也可算作“系統(tǒng)，也屬于“生命系統(tǒng) 的層次 C“生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定自然區(qū)域內相互間有直 接或間接聯(lián)系的所有生物 D生物個體中由功能相關的“器官聯(lián)合組成的“系統(tǒng)層次，是每種生物 個體都具備的 【解析】最根本的生命系統(tǒng)是細胞，所以分子、原子、病毒都不是生命系統(tǒng)；單細胞生物及植物等生物無“系統(tǒng)這一層次；生態(tài)系統(tǒng)既包括該區(qū)域全部生物，也包括相應的無機環(huán)境?！敬鸢浮緼42021年10月26日，中國疾病預防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測出三株NDM - 1耐藥基因陽性細菌。其中，疾控中心實驗室檢出兩株，一株來自寧夏的新 生兒；一株來自福建某老年患者。以下關于“NDM1超級細菌的表達

27、 不正確的選項是 () A“NDM1超級細菌具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質 B從生命系統(tǒng)的構造層次來看，“NDM1超級細菌既是細胞層次也是 個體層次 C“NDM1超級細菌的生命活動離不開細胞 D“NDM1超級細菌與人體細胞相比，在構造上的主要區(qū)別是沒有染 色體 【解析】此題結合熱點命題。“NDM1超級細菌具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質和DNA，表達了真核細胞和原核細胞的統(tǒng)一性，A項正確；“NDM-1超級細菌是單細胞生物，因此從生命系統(tǒng)的構造層次來看，“NDM-1超級細菌既是細胞層次也是個體層次，B項正確；不管是病毒還是細胞生物，生命活動都離不開細胞，C項正確；“NDM-1超級細菌屬于原

28、核生物，與真核生物人體的細胞相比，在構造上的主要區(qū)別是無以核膜為界限的細胞核?！敬鸢浮緿5以下四種疾病的病原體不具有細胞構造的是 () A肺結核 B破傷風 C甲型流感 D細菌性痢疾 【解析】肺結核是結核桿菌侵入體內引起的疾病。破傷風是一種梭狀芽孢桿菌感染。細菌性痢疾簡稱菌痢，是痢疾桿菌引起的腸道傳染病?！敬鸢浮緾6下面是對四個框圖內所包括生物的共同特征的表達，正確的選項是()A框圖內都是原核生物，且都能發(fā)生基因突變B框圖內的生物都不含葉綠素，且都是分解者C框圖內的生物都具有細胞構造，且都有細胞壁D框圖內都是異養(yǎng)生物，且都能進展有絲分裂 【解析】煙草花葉病毒無細胞構造，不屬于原核生物；硝化細菌能

29、進展化能合成作用，是生產者；酵母菌、硝化細菌、衣藻和金魚藻都具有細胞構造且都有細胞壁，但細胞壁的成分有所不同；硝化細菌是原核生物，可以通過二分裂增殖，不進展有絲分裂，有絲分裂是真核細胞的增殖方式之一?！敬鸢浮緾7流行性感冒病毒(簡稱流感病毒)，分為甲、乙、丙三種類型，最常見的是甲型。 甲型流感病毒又可分為許多不同的亞型，有的亞型感染人，引起流感；有的亞 型感染雞、鴨、鴿子等禽類，引起禽流感。以下有關表達正確的選項是 () A流感病毒的甲、乙、丙三種類型是基因重組產生的 B甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四種元素，不一定含有P元素 C只能通過高溫才能殺滅甲型流感病毒 D甲型流感病毒與雞，鴨、鴿

30、子等動物的關系屬于寄生關系 【解析】病毒不進展有性生殖，無基因重組；病毒因含核酸故其元素組成至 少應為C、H、O、N、P五種；消滅病毒的方法很多，如高溫、強酸、強堿、紫外 線，化學試劑等?！敬鸢浮緿8兩種細胞分別有以下特征：特征細胞細胞細胞壁有有核糖體有有細胞核無有進行光合作用的能力有無細胞呼吸有有從表中給出的特征分析，以下說法錯誤的選項是 ()A細胞是原核生物的細胞，可能是藍藻 B細胞是真核細胞，可能是植物的根尖細胞C兩種細胞的細胞壁具有一樣的組成成分D細胞在化石記錄中出現(xiàn)的時間比細胞要晚 【解析】藍藻屬于原核生物，其細胞中沒有細胞核，但能進展光合作用和細胞呼吸；植物根尖細胞屬于真核細胞，有

31、細胞核，能進展細胞呼吸，但不能進展光合作用；真核細胞和原核細胞的細胞壁組成成分不同。從進化角度分析，地球上先出現(xiàn)的應為構造簡單的原核生物，隨著生物的進化，出現(xiàn)了構造相對復雜的真核生物。【答案】C9(2021年東北師大附中摸底)如圖中的三個圓圈、分別表示含有細胞 壁、核糖體、中心體的細胞，那么陰影局部表示的細胞可能是 () A肝細胞 B衣藻細胞 C乳酸菌細胞 D棉花葉肉細胞 【解析】由圖可知，三個圓圈、有一個交集，就是指此細胞三種構造都具有，肝細胞沒有細胞壁，乳酸菌細胞和棉花葉肉細胞沒有中心體?！敬鸢浮緽10細胞學說的建立過程是科學家探究、開拓、繼承、修正和開展的過程，充滿 了耐人尋味的曲折。以

32、下相關說法正確的選項是 () A英國科學家虎克最終建立了細胞學說 B德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 C德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞 D細胞學說提醒了生物的統(tǒng)一性和多樣性 【解析】A錯誤，建立細胞學說的是德國植物學家施萊登和動物學家施旺；B錯誤，細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是英國科學家虎克；D錯誤，從細胞構造上說，除病毒等少數(shù)種類以外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體構造和功能的根本單位；細胞學說只說明了生物的統(tǒng)一性，沒說明生物的多樣性。【答案】C11在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時 () A都可以觀察到細胞壁、細胞核 B都可以觀察到核糖體 C假設發(fā)現(xiàn)視

33、野上方較暗下方較亮，應調節(jié)反光鏡 D在低倍鏡觀察之后，直接換上高倍物鏡 【解析】此題結合酵母菌和大腸桿菌的構造考察顯微鏡的觀察、使用。A錯誤：大腸桿菌為原核生物，細胞中無核膜包圍的細胞核；B錯誤：原核細胞和真核細胞中雖都含有核糖體，但光學顯微鏡下不能觀察到；C正確：假設發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，那么是對光時沒看到一個明亮的圓形視野，應調節(jié)反光鏡，使整個視野明亮；D錯誤：低倍鏡下觀察之后，需先把要放大的目標移到視野中央，再換高倍物鏡觀察。 【答案】C12如下圖，1,2為目鏡，3,4為物鏡，5,6為觀察到物像時物鏡與標本之間的距 離。以下各組情況中，顯微鏡的放大倍數(shù)最大的是 () A1,3,5 B

34、2,4,6 C3,5 D2,4,5 【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。要使顯微鏡的放大倍數(shù)最大，必須使用放大倍數(shù)最大的目鏡和物鏡。在目鏡1和2中，長度較短的1放大倍數(shù)大；在物鏡3和4中，長度較長的4放大倍數(shù)大。高倍物鏡成像時，鏡頭與標本之間的距離較小。故正確答案為A?！敬鸢浮緼二、非選擇題13細胞是生物體的根本構造和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學 生物知識答復以下問題：(1)以下生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征的“新型布尼亞病毒病 原體有明顯區(qū)別的是_。 大腸桿菌發(fā)菜藍藻酵母菌霉菌HIV水綿 SARS病原體細菌(2)研究人員對分別取自3種不同生物的局部細胞(甲、乙

35、、丙)進展分析，觀察和 實驗，獲得的結果如下表(表中“表示“有，“表示“無)。核膜光合作用(能否)核糖體細胞壁甲乙丙甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物？甲_，乙_，丙_。A洋蔥 B兔子 C蘑菇 D藍藻大腸桿菌的細胞構造(下左圖)和洋蔥表皮細胞構造(下右圖)在光學顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是_，這說明細胞的_性。 【解析】(1)大腸桿菌、發(fā)菜、藍藻、細菌均屬于原核生物，酵母菌、霉菌、水綿屬于真核生物，真核生物和原核生物具有細胞構造，而HIV、SARS病原體是病毒，無細胞構造。 (2)洋蔥是植物，其細胞含有細胞壁、核膜、核糖體，能進展光合作用；兔子是動物，其細胞含有核膜、核糖體，不能進展光合作用，蘑菇是真菌，其細胞含有細胞壁、核膜、核糖體，不能進展光合作用；藍藻是原