幼兒園中班繪本-咕咚來了(教案)

1、中班繪本:咕咚來了(教案)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過猜測(cè)、觀察、動(dòng)作模仿等方式，初步理解故事的內(nèi)容。2、感受故事中動(dòng)物的情緒并學(xué)說對(duì)話：“快逃!快逃!咕咚來啦!”。3、對(duì)周圍的聲音產(chǎn)生興趣，能積極地參與想象、猜測(cè)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一本繪本、錄有“咕咚”音效的磁帶、繪本PPT、動(dòng)物角色圖片活動(dòng)過程：一、通過“咕咚”聲導(dǎo)入活動(dòng)。師：(播放“咕咚”音效)，你們聽這是什么生硬?小老鼠也聽到了這個(gè)聲音害怕極了，它很害怕一邊跑一邊叫“快逃!快逃!咕咚來了!”二、幼兒自主閱讀，初步理解故事內(nèi)容。1、認(rèn)識(shí)書的封面、封底，引導(dǎo)幼兒自主閱讀師：請(qǐng)小朋友們拿出書，我們先來認(rèn)識(shí)一下這本書，這是書的封面，封面上有這本書的名字

2、，咕咚，請(qǐng)小朋友們跟著我一起讀。反過來這是書的封底，現(xiàn)在請(qǐng)你們將書封面向上，一頁一頁的看到有別針的那一頁就為止。2、幼兒自己翻閱繪本，教師走進(jìn)幼兒觀察它們的閱讀情況并指導(dǎo)。三、討論并理解繪本內(nèi)容1、引發(fā)討論，鼓勵(lì)幼兒講述自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)。師：好，現(xiàn)在將書合上，封面向上放在桌子中間。小老鼠嚇壞了，往前跑的路上遇到了誰?你覺得他們會(huì)說什么?鼓勵(lì)幼兒模仿繪本中動(dòng)物的表情和語言：“快逃!快逃!咕咚來了!”。2、引發(fā)幼兒對(duì)后半部分的興趣，教師和幼兒一起閱讀后面的內(nèi)容。師：有誰發(fā)現(xiàn)了這群小動(dòng)物?他會(huì)怎么做?師：我們看，大熊他是什么表情?為什么會(huì)有這種表情呢?大熊要去找“咕咚”，其他小動(dòng)物怎么樣了?我們一

3、起來看一看，那“咕咚”到底是誰呢?原來是小青蛙跳水的聲音啊那它可怕么?可是為什么一開始小動(dòng)物們那么害怕呢?在生活中你們有沒有遇到這樣的事情呢?我們應(yīng)該怎么做呢?小結(jié)：生活中有許多我們不知道的事情，會(huì)讓我們害怕，但是當(dāng)我們真正了解到事情的真相后就不會(huì)害怕了。四、回顧故事內(nèi)容，幼兒選擇相應(yīng)的角色按順序表演故事師：現(xiàn)在我們一起再把這個(gè)故事從頭看一看，請(qǐng)小朋友們打開書的第一頁。(教師一邊講一邊將動(dòng)物的出場(chǎng)順序列出來)接下來我請(qǐng)小朋友們，選擇你喜歡的動(dòng)物，按照順序去表演這個(gè)故事好不好?五、活動(dòng)結(jié)束今天我們認(rèn)識(shí)了一群有趣的新朋友，你們喜歡它們么?這些朋友啊今天有點(diǎn)累了，要休息了，我們跟它們說再見吧!下次再

4、跟它們一起玩！安全教育附件：任何活動(dòng)的前提都離不開安全，必須把安全教育放在第一位，重中之重，加強(qiáng)教育。一、家長(zhǎng)切實(shí)做到“七不要”1、不要將個(gè)人有效證件借給他人，以防被冒用；2、不要接聽陌生來電自動(dòng)轉(zhuǎn)接的電話；3、不要撥打不明短信涉及的可疑咨詢電話；4、不要輕易相信電話來電所顯示的號(hào)碼；5、不要相信任何“司法機(jī)關(guān)”提供的“安全賬戶”；6、不要相信任何不明人員關(guān)于存款、銀行凍結(jié)等騙局；7、不要將個(gè)人信息資料如存折、住址、電話、手機(jī)號(hào)碼等輕意告訴別人，以防被人利用。二、外出安全教育1、教育孩子嚴(yán)禁擅自在河、池塘、水庫等水域戲水玩耍等，防止溺水事故發(fā)生。2、注意交通安全，遵守交通規(guī)則。教育孩子不在公路、鐵路上游玩，嚴(yán)禁翻越防護(hù)欄橫穿馬路到對(duì)面人行道，不逆行，不在路上追逐打玩，以確保安全。三、居家安全教育1、教育孩子防拐防騙，不要給陌生人開門，不要接受陌生人的食物，不要跟陌生人走。2、教育孩子不要插拔插座、插頭等電器設(shè)備，不要讓電器沾上水，不能用濕手、濕布觸碰電器；不要隨意玩弄火柴、打火機(jī)、蠟燭等引火物，教育孩子遇上火災(zāi)及時(shí)逃生自救，及時(shí)撥打報(bào)警救援。3、不要把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家中，教育孩子遠(yuǎn)離窗戶、陽臺(tái)，避免高處墜落；4、教育孩子進(jìn)出電梯要