最新《慈母情深》教學設計

1、最新慈母情深教學設計慈母情深這篇課文的教學要讓同學們感受母親對孩子那種執(zhí)著的愛，激發(fā)學生熱愛自己 的母親下而是小編精心為大家整理的慈母情深優(yōu)秀教學設計，希望對大家有幫助.教材解讀母愛是人世間最純真、最無私、最偉大的，英表達的方式也是沒有固泄的模式的慈母情深 是通過我去母親工作的廠里,向母親要錢買書的事，來反映母親對孩子的愛文章沒有華麗 的詞匯，也沒有曲折的情節(jié)，但處處可以品味到濃濃的母子情.設計理念教學時，旨在引導學生通過對文章的細節(jié)、語言的自讀、自探、自悟的方式，感受母愛子，子 愛母,產生情感共鳴，提高閱讀能力.教學要求：1、通過自主閱讀，讓學生感受母親對孩子那種執(zhí)著的愛,激發(fā)學生熱愛自己的

2、母親.2、認識陷、碌、攥3個生字，能有感情地朗讀課文.3、體會文章是怎樣通過細節(jié)和語言描寫表現母子之情.重點:從文章的細節(jié)、語言中感受母子之情.難點:感受我對母親感激之情.教學時間:一教時教學過程:一、感觸課題，激發(fā)興趣課件出示（青年近衛(wèi)軍這本書）請看大屏幕，青年近衛(wèi)軍這部蘇聯長篇小說，在上世紀60年代曾風靡中國,就連當時只有 10來歲的當代著名作家板書梁曉聲為了能擁有價格僅1元5角錢這本書，整天失魂落魏似的.今天讓我們一起了解梁曉聲買這本 書背后的故事.（板書）1滬慈母情深買書背后究竟藏著一個怎樣的故事呢?打開課本.設計意圖這環(huán)肖的設計，不僅認識作者,了解故事發(fā)生的年代，還設下懸念:買書背后

3、究竟藏 著一個怎樣的故事呢?誘發(fā)學生的好奇心,產生強烈的閱讀期待二、初讀課文，感知內容同學們，初讀課文你給自己提出什么要求?大家都有各自的讀書方法和習慣，那么，就請大家 按自己對初讀課文提的要求，與課文進行對話.請看大屏幕，老師把這遍課文中部分生字詞打在大屏幕上.每個人自己讀一讀.瘦弱疲憊龜裂忙碌在這幾個詞中，你認為哪個字的讀音要給同伴提個醒的？龜（jtin）裂龜不要gui你能把龜裂的意思告訴大家?（皮膚因寒冷干燥而破裂）你是怎么 知道這個詞意思的?這就是學習能力.能利用工具書解決預習中遇到的困難我們把這個詞放 到句子中再來讀一遍，出示:母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著.讀

4、著讀著，從這四個詞中你了解到什么?（母親工作的艱辛）第一次讀完這篇課文后，你的感覺是什么？用課題中的詞語來形容就是情深.設計意圖從整體入手,交流閱讀感悟，引發(fā)認知沖突,為進一步感悟課文奠泄基礎三、心觸母愛，體會感悟課文哪些地方讓你感受到慈母的一片情深，請大家再讀課文.交流一下，說說自己的，聽聽別人的，結合起來想想，就是最好的學習誰先來，是什么地方讓你 感動？隨機感悟重點句母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著.這句話（揉得皺皺的說明母親積攢時間長，自己舍不得花同時也說明母親的錢來之不易, 是一點一點勞動得來的.）課文中哪些地方看岀母親的錢來之不易?誰與剛才這位同學對這句話也情由獨

5、中，但有不同 的感悟，把你的讀書的收獲與大家分享.（從這個掏字不僅僅掏出一卷揉得皺皺的毛票，而是 掏出母親對孩子的愛心，掏出對孩子的一片慈母情）你真會讀書,從一個掏字讓你品出了一 位深沉、無私和寬廣的母親，帶上你的這份理解讀讀這句話.聽了上而幾位同學的交流,結合自己的理解再讀一讀這句話.對照課文插圖，我們再來讀讀這句話.繼續(xù)交流母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲對那個女人說：我挺髙興他愛看書的!這句話為什么讓你感人?誰能用另一個詞替換 大聲一詞，把母親內心的另一種情感讀出 來?（堅定.興奮、自豪、）其實，大聲中包含了堅宦.興奮.自豪，我們再來欣賞這句話.大家通過閱讀，都被這為慈母深深打動.唐代詩

6、人孟郊在游子吟中感慨誰言寸草心，報得三春暉母愛子，子又怎樣對待母親的呢? 再讀讀課文，然后與同桌進行交流.設計意圖通過學生對課文的語言文字的分析、品味、使學生不僅對課文內容有了較為深 入的理解，同時在思想上切切實實感受到母愛這一課文主旨同學們，課文確實很感人,從中讓我們認識一位大河一樣深沉的慈母，一位懂事的孩子如果你 就文中的我擁有這樣一位母親，此時有什么話想說?如果你是文章中的母親,有這樣一位懂 事的孩子，你想對大家說些什么?請選擇其中一個角色，寫幾句話.交流設計意圖通過換位移情體驗，走進文本，進入角色，與文本靈犀相通，產生共鳴四、閱讀鏈接，讓愛延伸母愛子，子愛母他們即使生活艱苦的年代有了這

7、份深情，也是無比幸福的母親為了滿足我 的讀書的欲望，兩次把她含辛茹苦掙來的錢給我買青年近衛(wèi)軍這本書.因此，這本書是（填 空）這是一本書.這本書可能是作者最珍貴的書，是一本我生活啟迪的書,是一本母子情深的書設計意圖設訃這個環(huán)節(jié)，意在引導學生再次整體回顧課文，希望達到理解的深化，思想的升 華大家說的真真切匈牙利音樂大師李斯特回憶母親曾說過：有這樣一個忘我犧牲的模范母親, 又怎能不做一個好孩子呢？是啊!梁曉聲有了這么一位慈母，他怎么不做一個好孩子呢，請 看:（出示）梁曉聲占代作家1979年開始發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小說為主，現已創(chuàng)作長篇小說六部. 其作品大多被香港、臺灣岀版，并譯為英、日、法、俄等國文字.著有短篇小說集天若有情白樺樹皮燈罩死神，中篇小說集人間煙火，長篇小說一個紅衛(wèi)兵的自白從復 旦到北影雪城等其短篇小說這是一片神奇的土地父親，及中篇小說今夜有暴 風雪分獲全國優(yōu)秀小說獎.設計意圖在結課之際，