科學(xué)探究的實(shí)例分析

1、科學(xué)探究的實(shí)例分析1材料一：牛頓第一定律提出問題：建立猜測(cè)和假設(shè)：_制定計(jì)劃：獲取事實(shí)與證據(jù)：檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)：合作與交流：（推側(cè)）小車從斜面上滑下，為什么最終會(huì)在水平面上停下？ 1、如果水平面鋪的材料不同，小車在水平面上運(yùn)動(dòng)速度減小的快慢一樣嗎？2、組內(nèi)討論：用所給的器材，怎樣檢驗(yàn)?zāi)愕南敕ㄊ欠裾_？ 實(shí)驗(yàn)時(shí)需要記錄哪些信息？設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表。應(yīng)當(dāng)怎樣控制好實(shí)驗(yàn)的條件？3、與其他小組交流，看誰的設(shè)計(jì)方案較好。 假如小車在運(yùn)動(dòng)中不受到任何阻力，情況又會(huì)是怎樣？2材料二：某校一學(xué)生一天從一個(gè)超市中買了一瓶飲料，喝了以后卻發(fā)現(xiàn)身體不舒服，感覺肚子痛。提出問題：建立猜測(cè)和假設(shè)：制定計(jì)劃：獲取事實(shí)與證據(jù)：檢

2、驗(yàn)與評(píng)價(jià)：合作與交流：肚子痛，身體不舒服是什么原因造成的？可能與喝了飲料有關(guān)。1、找回空飲料瓶和電腦購買的小票2、再購買一瓶同樣的飲料3、查看此飲料的生產(chǎn)廠家及生產(chǎn)日期4、將飲料送到衛(wèi)生部門檢查 該同學(xué)出現(xiàn)肚子痛是由于飲用已過保質(zhì)期的飲料造成。 同學(xué)們以后購買食品時(shí)應(yīng)查看生產(chǎn)廠家和生產(chǎn)日期等，不要購買“三無”食品不要購買過了保質(zhì)期的食品。 3材料三：探究-食鹽在水中溶解快慢的影響因素 為了使問題簡便，將食鹽的質(zhì)量取定為5克，將水的體積取定為20毫升，食鹽一次性放入水中。提出問題：_建立猜測(cè)和假設(shè)：攪拌可能是影響食鹽溶解快慢的因素. _相同質(zhì)量食鹽相同體積的水水的溫度相同食鹽的粗細(xì)相同4材料四：探究-是什么將蝴蝶吸引到花上去的？ 春天，田野里繁花似錦，許多昆蟲圍著花飛來飛去，其中最顯眼的是蝴蝶。提出問題：_建立猜測(cè)和假設(shè)：吸引蝴蝶的可能是花的顏色。 _ 制定計(jì)劃：假如是花的顏色，那么把彩色紙做成的假花放在田間，就能吸引蝴蝶。 _獲取事實(shí)與證據(jù)：檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)：合作與交流：設(shè)置對(duì)照組是常用的控制實(shí)驗(yàn)條件的方法，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組之間除花的顏色外，其他方面，如大小，形狀和氣味等都應(yīng)當(dāng)是相同的。5材料五： 最早發(fā)現(xiàn)抗生素青霉素的是一位名叫弗萊明的科學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然長出青霉素，并發(fā)現(xiàn)沒有細(xì)菌生長在其周圍。原來青霉素能產(chǎn)生一種可阻止細(xì)菌生長和繁殖的物質(zhì)，這種物質(zhì)就是青