月亮灣課堂實錄

1、 i來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考 #來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考月亮灣課堂實錄一，教學目標：1,正確，流利，有感情地朗讀課文.2,通過朗讀體會，感受月亮灣村前村后的美麗景色.二，教學重點：指導學生在讀中品，品中讀，體會月亮灣的美麗景色.三，教學準備:多媒體課件四，教學過程：一，復習鞏固，導入新課.師:昨天，我們已經(jīng)初步讀了月亮灣，課文里的生字和詞語你還記得嗎出示:綠油油 清清的 緩緩地（提醒學生的與地）朝 倒映指名學生認讀，讀到清清的，緩緩地時問：這兩個de一樣嗎生:不一樣,一個是白勺的，一個是土地de師:小朋友再來讀一讀，看清楚它們生齊讀詞語2,回顧課文師:通過昨天的學習，你覺得月亮灣是個怎樣的地方

2、學生:月亮灣是個美麗的村子. 來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考 師（板書:美麗）二，利用插圖，整體感知.師:月亮灣到底美麗在哪兒呢想不想去看看生:想.師:好，讓我們一起去看一看，由老師做導游帶大家到月亮灣去看一看.（老師描述:各位小游客，歡迎參觀月亮灣，月亮灣是個美麗的村子，在全 國都很有名呢！現(xiàn)在請大家跟我到村前去看一看）怎么樣 月亮灣 美不美生齊說美三，細讀品味，體會美景.1,師:小朋友讀一讀課文，找一找課文哪幾個自然段寫了我們剛才看到的月亮灣的美景生:第二節(jié)師:還有哪一節(jié)生:第三節(jié).師:（第23自然段）2,學習第二自然段.（出示小黑板）師:第二自然段寫了哪里的美景生:村子

3、的前面.指名讀第二自然段，說說有幾句話.(6句)為什自由輕聲朗讀地二自然段.讀后和同桌交流：你最喜歡哪一句話么喜歡這句話(生讀交流，師巡視)(3)全班交流.5.細讀品味體會美景.品讀寫“河岸桃花的句子.師：什么是朝霞生:就是早晨出現(xiàn)的云彩.師:朝霞美嗎是什么顏色的生:朝霞很美，是紅色的.師:這里是想寫朝霞的嗎生:不是，是寫桃花的.進行語言訓練：()桃花生:燦爛的桃花生:美麗的桃花生:粉紅的桃花師:說得真好，讓我們再來美美地讀一讀這一句話.生齊讀師過渡:還有哪一句你認為寫得也美.品讀寫河水和小魚”的句子.學生讀這一句話.師:這一句話里有一個詞是“緩緩地，你能把緩緩地換個詞說一說生:慢慢地師:這一

4、句里還有一個繞你能做一個繞的動作嗎學生做動作理解師:誰再來讀一讀這句話，讓我們感受一下緩緩流淌的河水.學生練習讀這一句話.師過渡:還有哪一句你認為寫得也美.學生讀小魚句師:小魚在河里游來游去，它們在做什么呢生:在開會生:在唱歌生:在跑步比賽師:你能用有的有的還有的的句式來說說小魚們在干什么嗎（學生說句子，教師評價.）師:小魚玩得這么開心，誰來讀一讀相關(guān)句子，把小魚的心情表達出來（指名讀）師過渡:還有哪一句你認為寫得也美.（3）品讀寫小河的句子.師:月牙一樣的小河是什么樣的 看圖說一說.生:彎彎的，像月牙師:為什么這里叫月亮灣，你明白了嗎生:因為有月牙一樣的小河此時如能用因為所以”的句式練習說話

5、就會好一些.師:這么迷人的小河，誰來讀一讀.（齊讀，指名讀.師過渡:還有哪一句你認為寫得也美.品讀寫“河里倒影”的句子.共2頁，當前第1頁12師:什么是倒映生:就是影子在河里是倒著的.師:這時候的河水像什么生沉默師:能把影子倒映出來像像鏡子.想一想還有哪些東西也倒映在河水里生:太陽能倒映在河水師:像什么生:像一個鮮紅的氣球師:還有什么倒映在小河里生師:這么迷人的倒影圖，誰來完整地讀一讀描寫倒影的句子（個別讀）師過渡:還有哪一句你認為寫得也美.（5）品讀寫農(nóng)田的句子.師:讀了這句話，你的眼前出現(xiàn)了什么樣的農(nóng)田生:綠油油師:綠油油的農(nóng)田多美啊，你能美美地讀讀嗎指名讀師:什么顏色的 再讀一讀.（強調(diào)讀出“綠油油）6.師:月亮灣村前的風景真美，讓我們把第2自然段連起來讀一讀.并且選出自己最喜歡的一句背下來.學生背誦練習指名背（二）學習第三自然段.師過渡:欣賞了村前的景色，讓我們再到村后去看看.1.指名讀第三自然段.2師:從笑聲中,你體會到什么生:人們的