大班安全活動(dòng)教案多篇匯總版最新

1、大班平安活動(dòng)教案40篇最新正文(1)大班平安教育活動(dòng)教案快樂廚房含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能。2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識(shí)。3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗(yàn)廚房勞動(dòng)的快樂。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)2、錄像短片快樂廚房3、音樂小廚師，廚師帽，廚師圍 兜。4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、 勺子;濕紙巾等活動(dòng)過程：一、聲音導(dǎo)入：老師今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方好嗎？這是哪里呀?老師請(qǐng)小 朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細(xì)的聽并

2、告訴 通規(guī)那么，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識(shí)。2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、音樂磁帶過馬路要看看燈2、紅綠燈指示牌， 布置有人行道和橫道線等的馬路背景?；顒?dòng)過程：一、聽音樂手拉手歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。二、欣賞歌曲過馬路要看看燈并熟悉歌曲內(nèi)容。1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟 悉歌詞及歌曲。3、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。4、幼兒跟著老師唱

3、一遍。三、組織游戲1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。競(jìng)賽內(nèi)容(1)分別出示以下標(biāo)記，請(qǐng)幼兒講出標(biāo)記的名稱，嚴(yán) 禁吸煙標(biāo)記，中國(guó)銀行標(biāo)記、公路標(biāo)記、醫(yī)院標(biāo)記、鐵路標(biāo) 記、郵政標(biāo)記、少先隊(duì)標(biāo)記猜謎底是交通信號(hào)燈的謎語(yǔ)(3) 看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對(duì)嗎？為什么？(4)從幼兒 園到公園可以乘坐哪條線路的車默色認(rèn)識(shí)的標(biāo)記。答對(duì)一 題獎(jiǎng)紅星一顆，以紅星多者為勝。教學(xué)反思：這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講平安，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同： 通過游戲形式組織活動(dòng)，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計(jì)標(biāo) 記，在操作過程中認(rèn)真積極地思索，通過討論能積極用語(yǔ)言 表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的

4、問題，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能 一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)幼 兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)，幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)將影響幼兒在情境活動(dòng) 時(shí)興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動(dòng)的有效性。是否知道如 何應(yīng)對(duì)可能遇到的危險(xiǎn)等等，教師都必須有所了解，然后才 能選擇相應(yīng)的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué) 習(xí)自我保護(hù)法時(shí)主要通過先認(rèn)識(shí)標(biāo)記，然后游戲的方式講安 全，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動(dòng)的畫面，一方 面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應(yīng)該注意的平安問題和 自我保護(hù)的方法，高效的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。(34)大班平安教案有壞人闖入怎么辦

5、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己。3、通過情景表演，體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖并提問：(1)教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么力、？我們一 起看看飛飛是怎么做的？他的做法對(duì)嗎？后發(fā)生了什么事情？圖上有誰?他在做什么？他發(fā)現(xiàn)了誰？可能發(fā)生了什么事？有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的？后發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？ 教師小結(jié)：幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師，要不 然壞人可能就會(huì)傷害小朋友和老

6、師了，飛飛真是好樣的。2、活動(dòng)展開：情景劇表演。(1)教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可 以怎么做?請(qǐng)小朋友們看一個(gè)表演，想一想下面這幾種做法， 那一種正確呢？教師用布偶表演情景劇壞人了怎么力、？場(chǎng)景一：看到壞 人，小男孩自己沖過去和他打起。場(chǎng)景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。場(chǎng)景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。場(chǎng)景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏 起。3、活動(dòng)展開：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦？教師：如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫 呢？如果壞人離你比擬遠(yuǎn)，你該怎么辦？離你比擬近呢？教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對(duì)的方法。4、活動(dòng)總結(jié)

7、：集體提供討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。幼兒分組討論。提供討論結(jié)果。教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要 保持冷靜，進(jìn)那個(gè)不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比擬遠(yuǎn)， 你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比擬近，你要想 方法找個(gè)平安的地方躲起，就像這個(gè)小朋友一樣?？傊?，遇 到壞人，保護(hù)自己的生命平安最重要?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)聯(lián)系幼兒園的防暴演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行開展并引入、小朋 友們比擬感興趣。在活動(dòng)中幼兒也積極的與老師互動(dòng)，效果 較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應(yīng)采取的措施，知道了遇 到壞人應(yīng)撥打 no求救，并提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。(35)大班平安公開課教案旅游路上含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解旅

8、游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合注意的平安問 題。2、知道出門時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)情況 的方法。3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng)編平安兒歌，模擬練習(xí)解決問題。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：開火車的音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、教師和幼兒玩旅游去的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要 坐各種交通工具。教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有 哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是 遠(yuǎn)?你坐的什么交通工具呢？教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。教師：小朋友們可以坐汽車或

9、者火車去不同的地方，可以去 海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)買喜歡的玩具等。教師和幼兒在開火車的音樂伴奏聲中玩旅游去的游戲。2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注 意的問題。教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的平安，如： 等汽車停下后再排隊(duì)上下車，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外 等。教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危險(xiǎn)的地方如何注意 平安。教師組織逛商場(chǎng)或者超市，討論迷路后的解決方法。教師：和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么 辦呢？教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如 外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么力、？別急，別 急，慢慢想，先

10、在原地等媽媽，再請(qǐng)叔叔（阿姨）打no,警察 一定會(huì)幫助。3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意平安，并模擬練習(xí)遇到突 發(fā)情況時(shí)的解決方法。教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地 方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的平安問題和解決問題的方法。教師組織幼兒再次玩旅游去的游戲，以平安兒歌鞏固幼兒的 平安行為?；顒?dòng)反思：對(duì)于低年級(jí)學(xué)生說，他們集中注意力的時(shí)間相對(duì)較短，所以 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動(dòng)方式，激 發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，本節(jié)課在郊游的情境中還加入了文明 小游客的競(jìng)賽活動(dòng)，更加激發(fā)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)精神，致使課 堂表現(xiàn)非?；钴S。因而對(duì)于低段學(xué)生的教學(xué)，情景教學(xué)法是 有益于學(xué)生學(xué)習(xí)，

11、并能提高課堂的效率的。只是在應(yīng)用是要 更多的強(qiáng)調(diào)情景設(shè)計(jì)的連貫性，和與課堂知識(shí)的關(guān)聯(lián)性。在本課的教學(xué)中，安排了一些器樂和表演的綜合活動(dòng)。主要 是意在鍛煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)的 都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小 組競(jìng)賽的評(píng)價(jià)方式，更加激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在 最后的匯報(bào)表演中，學(xué)生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反 思的問題是，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時(shí)間。我認(rèn)為，一 些平日課上的練習(xí)是必不可少的，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一 些時(shí)間去對(duì)新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時(shí)間讓每一個(gè) 學(xué)生登上舞臺(tái)展示自己。所以在以后的課上，時(shí)間的分配需 要更加注重。(36)大班平

12、安教案十字路口的平安含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、增強(qiáng)幼兒平安意識(shí)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單交通標(biāo)志。2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過，過馬路要走人行橫道線。3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：紅綠燈、人行橫道線。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 視頻、平安教育光盤、汽車頭飾假設(shè)干、紅綠燈圖卡、場(chǎng)地布 置十字路口、邀請(qǐng)交通警察一名?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入與討論：1、教師頭戴汽車頭飾，模仿開汽車動(dòng)作，伴隨開汽車音 樂進(jìn)入活動(dòng)室。2、提出問題，請(qǐng)幼兒充分討論。a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)那么？b、小朋友你會(huì)過馬路嗎？過馬路時(shí)需要注意什么？（先請(qǐng)幼兒分組討論，再分別請(qǐng)幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒大膽說出 自己的想法，啟發(fā)

13、幼兒開闊思路充分表達(dá)。）二、觀看：播放視頻觀看光盤十字路口的平安，了解在十 字路口時(shí)正確的做法。1、過馬路時(shí)要走在人行橫道線上，不能隨便穿過馬路。2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不 能搶燈通過等。三、探索：如果不遵守交通規(guī)那么會(huì)怎么樣？1、行人不遵守規(guī)那么會(huì)被汽車撞倒受傷。2、汽車不準(zhǔn)守交通規(guī)那么會(huì)撞車，交通堵塞，汽車和行人無法通行等.（教師要充分肯定幼兒的猜想和發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒正確表達(dá)自己 的意愿并適當(dāng)給予肯定）3、請(qǐng)交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的平安。四、游戲十字路口方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭 飾扮演汽車；另一組幼兒扮演行人;請(qǐng)交通警察在路口指揮交 通，

14、出示綠色燈標(biāo)志，汽車和行人通行。出示紅色燈標(biāo)志，汽 車和行人停下等待。游戲規(guī)那么：教師對(duì)活動(dòng)中遵守交通規(guī)那么的幼兒要給予充分的 肯定，對(duì)于不準(zhǔn)守規(guī)那么的幼兒要及時(shí)糾正，強(qiáng)化交通規(guī)那么意 識(shí)。繼續(xù)游戲：幼兒互換司機(jī)和行人角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行?；顒?dòng)拓展：請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒到十字路口進(jìn)行觀察，了解交通 規(guī)那么。教學(xué)反思：通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì) 幼兒進(jìn)行平安教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼 兒應(yīng)對(duì)平安事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生 動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。 課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻 的教育。用孩子喜歡的

15、情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活 情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。(37)大班平安教案反思防雷電與平安用電活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒節(jié)約用電、平安用電。2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的平安意 識(shí)。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件如何防雷電；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng) 地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色 的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落 下；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服； 小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂下

16、雨了?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做 客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的情景:2、教師介紹游戲規(guī)那么3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒 知道要遵守交通規(guī)那么。四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。活動(dòng)反思有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直 很高，特別是第四環(huán)節(jié)幼兒結(jié)伴游戲時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng) 地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指 揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨 的情感氣氛。(5)大班平安活動(dòng)教案不能亂動(dòng)煤氣灶含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性。2、掌握在發(fā)

17、生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4、遵守社會(huì)行為規(guī)那么，不做禁止的事。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):1、剛走到半路上，突然傳一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播 放音樂），孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細(xì)觀察孩子 們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招 待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里？3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起 看看她是怎樣做的？四、觀看課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：1、故事里的小可

18、愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒 的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。不可以躲在電線桿下。不可以躲在高危的地方。不可以躲在潮濕的地方。六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣 煙和聞到一股燒焦的味道。七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何平安用電。1、尋找出冒煙的苗頭(原是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘 了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。2、與幼兒一起討論在家該如何平安用電?請(qǐng)幼兒各抒已見， 這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情 的判斷力。3、老師

19、小結(jié)該如何平安用電：不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)椭搴桶?。不用濕手觸摸電源開關(guān)。在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵， 有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。(4)注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要 及時(shí)關(guān)掉。八、表演游戲：下雨啦。情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的 音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲 雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?；顒?dòng)反思：1、幼兒對(duì)平安用電的知識(shí)掌握得很好，大局部幼兒都有這方 面的經(jīng)驗(yàn)，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾纹桨灿秒姟?、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得 更好、更

20、快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩 幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩 子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也 提高了不少，這真是可喜可賀，我覺察孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng) 態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變 得活躍而富有前進(jìn)性。(38)大班平安教案反思煤氣平安我知道設(shè)計(jì)意圖：平安教育是幼兒園的日常教學(xué)中的重中之重，所以，我們?cè)?日常的活動(dòng)中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)?常生活中的必須品之一，幼兒的好奇心較強(qiáng)，總對(duì)一些不熟 悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關(guān)乎著我們生命 和財(cái)產(chǎn)平安，因此我們開展了這次的平安教育活動(dòng)

21、?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生 的一些生理反響。2、遇到煤氣泄漏時(shí)知道如何解救自己的方法。3、遵守社會(huì)行為規(guī)那么，不做禁止的事。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、煤氣瓶一個(gè)（仿真玩具）。2、煤氣泄漏和爆炸的視頻?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處.教師出示煤氣瓶，提問：這是什么？小朋友家里使用煤氣嗎? 你們家的煤氣是從哪里的？煤氣有什么用？.教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管 道煤氣，一種是瓶裝煤氣。它們給我們帶了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲 湯等等二、觀看視頻，了解煤

22、氣的危險(xiǎn)性。.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤 氣也會(huì)給我們帶許多危害。.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下, 會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪 剛才小朋友看到視頻時(shí)，里面發(fā)生了什么事情？（漏煤氣、爆 炸了）教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時(shí)，成人不能沒關(guān)閉煤氣爐開 關(guān)就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。三、組織幼兒討論，知道平安使用煤氣的方法以及發(fā)生以外 后的自救方法.怎樣平安使用煤氣。.怎樣知道漏氣了？如何區(qū)分呢？（漏氣了會(huì)有難聞的氣味;會(huì) 吱吱的聲音）.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？（會(huì)頭暈、會(huì)呼吸

23、不了、會(huì)暈倒）四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問題。.當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)或時(shí)成人不在時(shí)，小朋友都 盡量不到廚房里玩耍。.小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。.如果聞到煤氣味時(shí)，要及時(shí)提醒家里的成人。4、當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)重時(shí)，要及時(shí)的從平安通道離開，不乘坐電 梯不按門鈴。到達(dá)平安地方時(shí)打H9報(bào)警?；顒?dòng)反思：幼兒在活動(dòng)中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動(dòng)幼兒還 了解到平安用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險(xiǎn)，懂得不 私自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到 煤氣泄漏時(shí)的自我保護(hù)方法，防止危險(xiǎn)的發(fā)生。(39)大班平安教育活動(dòng)教案反思如何保護(hù)自己活動(dòng)目標(biāo).初步懂得要注意平安

24、，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。.學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的平安行為。.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體 平安。說明：幼兒年幼無知，缺乏平安意識(shí)，只有動(dòng)之以情，曉之 以理，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和 動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地導(dǎo)之以行。難點(diǎn)：使幼兒分辯平安行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的 一些基本的平安行為和保護(hù)自己的方法。說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，很難預(yù)見自己各種行為的后 果，也不會(huì)分辯平安行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到 困難。因此，應(yīng)將分辯平安行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)

25、 自己的方法視作難點(diǎn)。中班幼兒仍然保存著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的 計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的平安事故時(shí)有發(fā)生。 據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我平安保護(hù)方面的教育是十分必要的。活動(dòng)流程感知討論一一操作實(shí)踐一一強(qiáng)化鞏固.引導(dǎo)幼兒感知討論建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽活動(dòng)等環(huán)節(jié)， 引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)平安問題的重視。例一：在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)橡皮膏朋朋圖書假設(shè)干冊(cè)和錄 音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時(shí)設(shè)問，引導(dǎo)幼兒討論。如: 朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮 膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事 在生活教第90頁(yè)）例二：帶著幼兒觀察他班幼兒的

26、體育鍛煉，讓幼兒找找哪些 是平安行為，哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作（老師作好記錄）。并及時(shí)組織 幼兒討論：做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害？如果是你在 玩，該怎么做?等.幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)反思中班幼兒仍然保存著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的 計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的平安事故時(shí)有發(fā)生。 據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我平安保護(hù)方面的教育是十分必要的。從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)平安方面的知識(shí)并非一無所知。 在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了平安方面 的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，假設(shè)能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并 從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)平安的警覺，這樣，才能使教 育的要求真

27、正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的平安行為。首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安 全問題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、聽聽、講講、議議中初步懂 得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么 情況下易發(fā)生平安事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是 平安行為，通過一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自 我保護(hù)身體的方法。(40)大班平安公開課教案食品平安含反思活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)志。2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時(shí)平安的，哪些食品存在平安 隱患。3、在生活中增強(qiáng)食品平安意識(shí)，克制自己，少吃零食。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問

28、題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種食品包裝袋及瓶、罐。2、霉變及變質(zhì)的食品假設(shè)干。3、教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的平安信息 呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和平安標(biāo)志， 你們知道嗎？2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和平安標(biāo)記。教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及平安標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒觀 察并識(shí)別。教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案? 它們有什么用？教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及平安標(biāo)記。 它們可以告訴我們所購(gòu)買的食品是不是平安的，可不可以放 心食用。在保質(zhì)期

29、內(nèi)的食品時(shí)平安的，過了保質(zhì)期就壞掉了， 吃了可能會(huì)生病。有平安標(biāo)志的食品是平安的，沒有平安標(biāo) 志的食品最好不要購(gòu)買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他 們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、平安標(biāo)志。如果你不會(huì) 計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候，可以問問身邊的大人。觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。教師出示掛圖上其他三幅圖片。教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時(shí)間 的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放 很久嗎？請(qǐng)幼兒回答，大家評(píng)論。教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的, 可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了，活動(dòng)重點(diǎn): 了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性活

30、動(dòng)難點(diǎn)：掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法活動(dòng)準(zhǔn)備煤氣灶圖 片活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、教師出示煤氣灶圖片2、教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（煤氣灶）你們家使用煤氣 嗎?煤氣灶有哪些用處？幼兒自由回答3、教師：煤氣灶使用不當(dāng)，會(huì)有哪些危險(xiǎn)？教師小結(jié)：煤氣灶給我們帶了許多方便，能燒水、燒飯、燒 菜。如果使用不當(dāng)，容易發(fā)生火災(zāi)，給我們的生命以及財(cái)產(chǎn) 帶危險(xiǎn)二、請(qǐng)幼兒翻開教材，看圖提問1、小朋友為什么不能單獨(dú)去開煤氣灶（會(huì)發(fā)生煤氣泄漏事故）2、小朋友你們知道煤氣泄漏會(huì)發(fā)生什么可怕的事情嗎？（人會(huì) 中毒，會(huì)爆炸，著火）還可以用鼻子聞聞?dòng)袥]有奇怪的味道，比方酸味或者臭味。 如果顏色和味道改變，就說明這個(gè)

31、食物壞掉了，不能吃了。 新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。3、活動(dòng)展開：實(shí)地觀察分辨哪些食品是平安的，哪些食品存 在平安隱患。師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請(qǐng)小朋友當(dāng) 食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是平安的，哪些食品不平安。每次請(qǐng)35名幼兒，并集體檢查討論。討論零食中的平安隱患，克制自己，少吃或不吃零食。教師小結(jié)：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會(huì) 健康成長(zhǎng)。活動(dòng)總結(jié)：注意食品平安。活動(dòng)反思：活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法 和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞， 畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了區(qū)分食品安 全的方法。通過本次活動(dòng)，幼

32、兒到達(dá)了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突 破，不過在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位 幼兒參與尋找，表達(dá)幼兒自主性。3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄露我們應(yīng)該怎么做？(聞到煤氣不能打 、不 能開燈、開窗通風(fēng)、趕快跑到外面)教師小結(jié)：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣， 它也會(huì)給我們帶許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，馬上關(guān)閉煤 氣閥門，不能開燈，不能翻開抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇，不能點(diǎn)火, 也不能在室內(nèi)撥打 。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打 開門窗，跑到空氣新鮮的地方。三、判斷對(duì)與錯(cuò)教師：小朋友請(qǐng)你們說說下面的小朋友做得對(duì)嗎？1、組織幼兒討論小朋友不停的開關(guān)煤氣灶肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃(3)聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸

33、媽媽打 (4)聞到家里有煤氣味，繼續(xù)呆在家里玩教師小結(jié)：這些行為 都不對(duì)！2、教師：那么我們應(yīng)該怎么做呢？幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門求救教師小結(jié)：在生活中有時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生，小朋友要學(xué)會(huì)解救 自己的方法活動(dòng)反思：幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會(huì)講一些小朋友不能隨便 動(dòng)煤氣的要求等。今天通過活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危 害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。(6)大班平安教案鞭炮含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景春節(jié)時(shí)，放鞭炮是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。但是，放鞭炮 也存在很大的危險(xiǎn)性。在燃放鞭炮時(shí)，要提醒幼兒注意平安, 不能傷害到人，同時(shí)注意自我保護(hù)，不被別人傷害。活動(dòng)目標(biāo)1、知道放鞭炮的危險(xiǎn)，提高幼兒的自我

34、保護(hù)意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、遵守社會(huì)行為規(guī)那么，不做禁止的事。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道火藥是中國(guó)的四大創(chuàng)造之一，知道火藥的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備 圖片，音響磁帶，鞭炮，打火機(jī)。活動(dòng)過程 過程1:導(dǎo)入（猜謎）教師說謎語(yǔ)引出話題：一個(gè)小小子，戴頂紅帽子，留根長(zhǎng)辮子，是個(gè)急性子，一點(diǎn)它就炸，變成一團(tuán)煙子。過程2：表演放鞭炮.小朋友，春節(jié)最喜歡做什么，是不是放鞭炮?請(qǐng)幼兒說一說 鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的。.請(qǐng)兩名幼兒示范放鞭炮的動(dòng)作。一個(gè)扮演鞭炮，雙手抱頭 蹲在地上；另一個(gè)假裝點(diǎn)鞭炮后迅速跑開，捂住耳朵。扮演鞭 炮的幼兒站起身呼的一聲，并同

35、時(shí)伸開雙臂表示鞭炮爆炸。過程3：鞭炮為什么會(huì)炸響.教師問：小鞭炮為什么會(huì)炸響？原，它的肚子里裝著火藥， 火藥點(diǎn)著之后會(huì)迅速燃燒，在燃燒過程中產(chǎn)生巨大的能量， 于是就爆炸了。.火藥是中國(guó)的四大創(chuàng)造之一。古時(shí)候的人們很早就知道了 火藥的制作方法，并用火藥制作鞭炮，現(xiàn)在人們還利用火藥 的原理制作子彈、炮彈、火箭等，用于軍事和開山炸路等。過程4：放鞭炮時(shí)應(yīng)注意什么放鞭炮是一項(xiàng)危險(xiǎn)地活動(dòng)。告訴幼兒在放鞭炮時(shí)要特別小心, 最好在大人的帶著下進(jìn)行。教學(xué)反思.通過這堂課，讓幼兒了解鞭炮的危害性，并有了一定的自 我保護(hù)意識(shí)，對(duì)鞭炮有了警惕意識(shí)。.這節(jié)課我用謎語(yǔ)的形式引出了幼兒都很感興趣的鞭炮，更 增加了幼兒的好

36、學(xué)心里，所以這堂課是比擬成功的。在和幼 兒共同的學(xué)習(xí)下，不僅到達(dá)了本堂課的教學(xué)目標(biāo)還增長(zhǎng)了部 分課外知識(shí)。.在教學(xué)過程中，也有個(gè)別幼兒對(duì)鞭炮的玩耍欲望過強(qiáng)，而 忽略了它的危害，對(duì)這樣的學(xué)生我加強(qiáng)了對(duì)他的教育，最終 有了一定效果，但還需家長(zhǎng)們一起配合多加教育和引導(dǎo)才能 把危險(xiǎn)降到最低。(7)大班平安活動(dòng)教案火災(zāi)逃生含反思設(shè)計(jì)意圖： 火災(zāi)是幼兒生活中常會(huì)遇到的事，如果在事故中，幼兒不會(huì) 保護(hù)自己，后果不堪設(shè)想。綱要中指出，幼兒園必須把保 護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位?？梢娮層變毫私猓?掌握火災(zāi)逃生的方法十分重要，為此我設(shè)計(jì)組織了這次活動(dòng)。 為了活動(dòng)更加有趣生動(dòng)，我把知識(shí)點(diǎn)都貫穿在故事中，讓幼

37、 兒在不知不覺中學(xué)到知識(shí)技能?；顒?dòng)目標(biāo)：.知道并掌握火災(zāi)逃生的簡(jiǎn)單方法。.提高自我保護(hù)能力。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片（房子、小猴子、火、煙、消防車等），音樂（火災(zāi)警報(bào)）?；顒?dòng)過程：1.講述故事，學(xué)習(xí)逃生方法師：這是誰的家？小猴子一個(gè)人在 家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這 時(shí)，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯， 要睡著平安出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊， 他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑 出了，這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打 了個(gè)滾

38、，火熄滅了。教案自：.他掏出 給H9打 說: 幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的 是54321。消 防員叔叔很快趕，大火終于被撲滅了。2提問、鞏固師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法？為 什么？教師小結(jié)：小猴子在逃生中順著平安出口的方向，走樓梯， 沒有坐電梯，因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)后點(diǎn)體會(huì)被燒壞，進(jìn)去的人可能 會(huì)被困在里面，很危險(xiǎn)。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防 止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰 往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個(gè)滾把火撲滅了。師：小猴子報(bào)警的時(shí)候都說了什么？為什么？教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的 和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到

39、著火的地點(diǎn)， 進(jìn)行滅火。3.火災(zāi)演習(xí)師：如果我們教師著火了，你會(huì)怎么做？為什么？教師小結(jié)：教室是一個(gè)公共場(chǎng)所，人比擬多，所以我們要聽 從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子， 彎下腰，過程中要注意平安。師：聽到警報(bào)后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二 排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時(shí)候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。播放警報(bào)，開始演習(xí)4評(píng)價(jià)總結(jié)師：剛才演習(xí)的時(shí)候，你遇到了什么困難？師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題?應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)5.活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)中的一種逃生方 法，在實(shí)際的火災(zāi)中，有很多種情況，我們下一次繼續(xù)討論。活動(dòng)反思：這是一節(jié)大班的平安課火災(zāi)逃

40、生，在今天的活動(dòng)中，小朋 友表現(xiàn)得特別棒從整個(gè)活動(dòng)的效果看，幼兒興趣濃厚，參與 的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)演習(xí)活 動(dòng)興趣濃厚，活動(dòng)中，以幼兒喜愛的故事一小猴子逃生 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把平安逃生技能與有 趣的故事相結(jié)合，讓幼兒在聆聽故事中學(xué)會(huì)了火災(zāi)逃生的簡(jiǎn) 單技能，獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn) 單的火災(zāi)逃生技能，防止了生硬的說教。綱要指出：為幼 兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、 多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗 試。為了讓幼兒學(xué)以致用，我安排全班小朋友進(jìn)行火災(zāi)演習(xí), 通過這次演習(xí)我相信小朋友都清楚的掌握

41、了火災(zāi)逃生的簡(jiǎn)單老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音？（切菜一煎蛋一倒水一 微波）二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能1、播放PPT課件廚房里的物品A讓我們看看小朋友剛剛 聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出的？2、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板一煤氣灶一開水瓶一微 波爐）它們分別是做什么用的？引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及 功能。3、完整圖片欣賞廚房里的物品你還知道廚房里有什么？教師小結(jié)：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的 物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時(shí)廚房里的物品有 一定的危險(xiǎn)性哦。三、了解各種器具的危害性，知道如何保護(hù)自己。1、觀看平安錄像短片課件，（分段觀看：切菜、開煤氣灶、 倒

42、開水、微波爐）A你看到了什么？猜一猜她們?cè)谧鍪裁凑f什么？廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)？為什么？2、你知道怎樣正確使用這些物品，防止危險(xiǎn)嗎？引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。技能。但教師在活動(dòng)中屢次提問幼兒都未曾總結(jié)，并且活動(dòng) 內(nèi)容相對(duì)于大班講，過于簡(jiǎn)單，可以適當(dāng)增加活動(dòng)難度。在 最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒 有進(jìn)行有效的總結(jié)，這些都是以后活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)引起重視的。(8)大班平安教案平安愉快過暑假含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安 全等知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、 合理

43、地過暑假。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平安圖片活動(dòng)過程：一、暑假了1、教師：小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎？2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放 的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。二、怎樣愉快地過暑假1、教師引導(dǎo)幼兒：暑假里你們想做些什么事情呢？2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。三、怎樣平安過暑假1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳，游泳的時(shí)候我們奧注意些 什么呢？（嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳

44、，一定要在自己 父母的陪伴下去游泳，游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施，不能到 深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施 救。）2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們 去逛超市，這個(gè)時(shí)候我們要注意哪些平安呢？（要緊緊跟著大 人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救, 出外與家人走散了，要懂得打 110報(bào)警，不要跟陌生人 走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝 白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂 穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時(shí) 注意遵守交通規(guī)那么。）3、暑假里我們還要注意哪些平安事項(xiàng)呢：不能玩火、玩電、 玩尖銳的

45、物體。夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地 玩，要保護(hù)自己的皮膚。吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否那么，會(huì)引起肚子痛，影 響身體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西 瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到 衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。單獨(dú)在家時(shí)不要讓陌生人 進(jìn)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。四、平安我知道1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)那么等方面的平安圖片, 引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對(duì)不對(duì)，為什么？2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力平安, 要把老師和爸爸媽媽教你們的平安知識(shí)牢牢記在心里，并按 照爸爸媽媽說的平安、正確的方法去做，只有這樣小朋友

46、們 才能過個(gè)平安越快的暑假。活動(dòng)反思：幼兒期待著暑假的到，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們 都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？?，孩子們對(duì) 水的喜愛非常之深。幼兒的平安意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯 區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平 時(shí)的平安教育活動(dòng)開展得比擬好。（9）大班平安公開課教案尖利的東西會(huì)傷人含反思教學(xué)目標(biāo)：1、讓孩子明白尖利的物件如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、教孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式, 初步培育孩子的平安觀念。3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)預(yù)備：剪刀、筷、筆、游戲棒等物件。教學(xué)過

47、程：一、幼兒教師推薦些許尖利物件的名字、外形及用處幼兒教師：（展示剪刀、筷、筆）今日教師帶了些許危險(xiǎn)物件, 請(qǐng)孩子而言講它們的名稱與用處？孩子A：教師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。孩子B：教師我想補(bǔ)充一下，我認(rèn)為玻璃也危險(xiǎn)的，亦會(huì)弄傷 手的。幼兒教師：恩，兩位孩子講的都對(duì)，有沒孩子告知趙教師， 剪刀、鉛筆、筷子是用干啥的呀？孩子：剪刀用剪物品；鉛筆用寫字；筷子是用吃坂的。幼兒教師：回答下列問題簡(jiǎn)易明啦，夸獎(jiǎng)承博源?？偨Y(jié)：這一些物品在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢苫蛉钡?，給我們 的日常生活帶很多方便。它們乃是我們的好伙伴。二、讓孩子依照親身領(lǐng)會(huì)談一談尖利物件使用不那時(shí)，對(duì)人 導(dǎo)致的傷害幼兒教

48、師：你們有沒被尖利的物件劃破過、割破過？為何會(huì)弄 傷？怎樣處理的？孩子A：教師，我與大姐姐玩游戲時(shí)被磚頭的尖角劃破過，那 時(shí)流血啦，是母親幫助我包扎的。孩子B：我被玻璃劃破過，由于杯子碎啦。幼兒教師：看起孩子會(huì)由于一不留神，曾被尖利的物件劃破 過。當(dāng)我們遇見這一種情況時(shí)，一定別驚慌，要找爸爸媽媽 們，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌、消毒、包扎?？偨Y(jié)：看起，我們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)的好伙伴亦有不高興時(shí)，因此 我們使用這一些物品時(shí)必須要準(zhǔn)確使用，防止遭受傷害。三、探討幼兒教師：例如何準(zhǔn)確使用尖利物件，保衛(wèi)自個(gè)兒或其它人 不遭受傷害？（以小隊(duì)為公司，派代表起說說） 孩子A：剪刀的頭不可以對(duì)準(zhǔn)自個(gè)兒與其它人

49、，剪時(shí)別剪到手 上，小刀也不可以劃在手上。孩子B：不可以把鉛筆尖的地方碰到雙眼，也不可以碰到其余 孩子的雙眼。孩子C：筷子也不可以碰到其它人。幼兒教師：三位代表講的都準(zhǔn)確，我們要采取行動(dòng)，保衛(wèi)好 自個(gè)兒與其余孩子。四、評(píng)一評(píng)請(qǐng)孩子演示怎樣準(zhǔn)確使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是準(zhǔn) 確、平安（請(qǐng)三位孩子上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方式）此過程順順利利的通過，三位孩子演示動(dòng)作到位。五、匯總?cè)粘Ｉ钪谐舻?、筷子、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件, 另外還有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃我 們不可以將尖利物件自由舞，也不可以含著筷子、吸管或吃 著有小棒的食品追趕，尖利物件用完后要整理好。教學(xué)反思

50、在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比擬明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。缺乏的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解尖利的特征 和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答下列問題不夠深入，比擬著急的說 出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥 也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急 忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱 藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)還 不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。 教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩 子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。(10)大班平安公開課教案火含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和平安知識(shí)的

51、不斷豐富，有了一定的 自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手 無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是 教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì) 自我保護(hù)、自救?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒進(jìn)行平安教育，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、增進(jìn)幼兒防火意識(shí)，向幼兒進(jìn)行平安教育。2、發(fā)生火災(zāi)該怎么辦。教學(xué)難點(diǎn)：火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)和自救活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、 、濕毛巾、 毛巾被，

52、相關(guān)課件等?；顒?dòng)過程情景創(chuàng)設(shè)進(jìn)入主題：放火燃燒時(shí)的課件，提問：聽一聽這是什么聲音？想一想是什 么原因引起的？活動(dòng)一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的 情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自 己的感受。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭 等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、 取暖、照明等）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林 等）3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過 程

53、，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭， 觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不 同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕?；顒?dòng)二1、組織幼兒討論：（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放 區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃 生自救？A：如果所在房間有 ，趕快打H9報(bào)警，并說明著火的詳 細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B： 室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開

54、門，并用毛巾、衣服或床單 塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)，如門不很熱也沒看到火苗，趕快 離開。C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被 褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身 體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要 奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不可乘 坐電梯，要向平安出口方向逃生。F：假設(shè)所有逃生線路被大火 封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗 外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生方法進(jìn)行自救。教學(xué)反思大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直 觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓

55、幼兒帶著問題去看課件尋找答案。3、教師小結(jié)：廚房里的物品雖然很危險(xiǎn)，但同時(shí)我們也離不 開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可 口營(yíng)養(yǎng)豐富的餐點(diǎn)；讓大家健康快樂的成長(zhǎng)！四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗(yàn)廚師的快樂！結(jié)束活動(dòng)1、今天讓我們也當(dāng)回小廚師好嗎？組織幼兒穿戴廚師衣服， 播放音樂小廚師帶著幼兒一起律動(dòng)。2、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等讓我們一起到寶貝廚 房去做做營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧播放音樂小廚 師，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗提供！活動(dòng)反思：1、在介紹廚房危險(xiǎn)物品時(shí)更多的強(qiáng)調(diào)了是不要碰、不要?jiǎng)拥?廚房物品，讓孩子認(rèn)為廚房是個(gè)危險(xiǎn)的地方，應(yīng)重點(diǎn)放在了 解廚房及相關(guān)工具或用

56、途，了解正確操作方法及實(shí)際演示幼 兒操作。2、在自制水果沙拉時(shí)，提供的是塑料刀、盤，幼兒操作起沒 有真實(shí)感更像在扮家家，真實(shí)體驗(yàn)感欠缺。（2）大班平安教案有電危險(xiǎn)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解電的用途及平安使用電器的粗淺知識(shí)。2、增強(qiáng)平安用電意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法。此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法 層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵(lì)孩子想方法， 表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種 活動(dòng)當(dāng)中，我們屢次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎 么力、？帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加 探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，社會(huì)情感得到深 化。因

57、此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去 看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不 覺就掌握了自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。興趣是最好的老師活動(dòng)一開始教師就提出問題聽一聽發(fā)生是 什么聲音？什么原因引起火災(zāi)的？引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問題 的關(guān)注，興趣。根據(jù)幼兒好奇，求知的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由 探索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。在這一過程，教 師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氣氛中 與同伴、老師說說各自看到是什么？在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整 理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對(duì) 幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣

58、做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子 的視線前面，故講評(píng)時(shí)可結(jié)合課件進(jìn)行，防止了空洞性。也 點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們?cè)谧?孩子學(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃生兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題 讓幼兒去思考，說一說。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論， 教師不加以否認(rèn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論 氣氛中的。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變成了集體的、提升 后的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，讓孩子完全體驗(yàn)，投 入于游戲知識(shí)氣氛中。在教師生動(dòng)的言語(yǔ)調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)下，師 生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種

59、 游戲的形式演練是比擬適合孩子年齡的開展特點(diǎn)的，在玩樂 中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。(11)大班平安知識(shí)活動(dòng)教案保護(hù)自己的平安含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦 法。2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、開展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過程：一、感知經(jīng)驗(yàn)：師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫 助她們。播放馬路走丟的情景（十字路口）提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接

60、下怎么辦呢？我們一起幫助 他。指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最平安的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫助。（協(xié)管也行） 二、講述經(jīng)驗(yàn):播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們 打 給爸爸媽媽或家里人，讓大人領(lǐng)你。三、提升經(jīng)驗(yàn)：播放超市走丟的情景（大賣場(chǎng)）請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可 行的方法。小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通 過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后領(lǐng)你。（繼續(xù)看 錄像，XX小朋友是怎樣做的）四、延伸：走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我