中考語文記敘文答題技巧與模式

1、 記敘文知識(shí)清單清單一記敘文相關(guān)知識(shí)記敘文的概念記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容以記敘、描寫為主要表達(dá)方式的一種文體。記敘文六要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、（事件的）起因、經(jīng)過和結(jié)果。記敘文分類廣義散文、小說狹義寫人記敘文、寫事記敘文、寫景記敘文、狀物記敘文線索事線以某一中心事件為線索。物線以某一件具體的（或有某種象征意義的）事物為線索。人線以人物為線索。地線以地點(diǎn)變換為線索。時(shí)線以時(shí)間為線索。感情線以情感變化為線索。記敘順序順敘作用:使敘事有頭有尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚，使人印象深刻。倒敘作用:造成懸念，吸引讀者,避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性插敘作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充作用，可豐富形象，突出中心

2、補(bǔ)敘作用:有利于讀者更全面地了解人物或事件;使人物形象更豐富，使中心更突出。記敘人稱第一人稱便于抒情，真切自然，能直接表達(dá)或滲透作者的主觀意識(shí);增強(qiáng)文章的真實(shí)性和感染力。第二人稱便于情感交流，還能起到擬人化的作用。第三人稱顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。位置結(jié)構(gòu)開頭開門見山開篇點(diǎn)題設(shè)置懸念，埋下伏筆;引起下文、為后文作鋪墊環(huán)境描寫交代背景;渲染氣氛;烘托人物心情;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展中間承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文、引出下文結(jié)尾深化中心，升華感情;篇末點(diǎn)題，總結(jié)全文、卒章顯志;呼應(yīng)開頭（標(biāo)題）語言特色含蓄類委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻口語類通俗易懂、深入淺出生動(dòng)類生動(dòng)形象、輕松活潑

3、，幽默風(fēng)趣、富有感染力，引發(fā)讀者的閱讀興趣。簡(jiǎn)練類凝練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅寫作手法修辭手法表達(dá)方式1記敘:作者在文章中,對(duì)人物、事件和景物不加修飾地把基本情況交代清楚，使讀者有概括性的了解，獲得個(gè)整體的印象。2描寫:用形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境的形態(tài)特征進(jìn)行具體、生動(dòng)的描繪，使讀者對(duì)描寫的對(duì)象獲得真切、具體的感受和印象。3說明:主要是解說性狀。直接說明事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等4抒情:作者在文章中抒發(fā)感受、表露感情。抒情的方法有直接抒情與間接抒情兩種5議論:在記敘文中，議論不是主要表達(dá)方式,它只是在記敘、描寫或說明的過程中，直接表達(dá)作者的某種感受和評(píng)價(jià)，或者借以抒發(fā)胸臆表現(xiàn)手法清單二常用

4、的修辭手法修辭手法作用比喻生動(dòng)形象，給人鮮明的印象;使抽象的事物具體化，使人便于接受;使深?yuàn)W的道理淺顯化，讓人加深體會(huì)。擬人將物人格化，描寫形象，表意豐富，生動(dòng)有趣。反復(fù)多次強(qiáng)調(diào)，給人深刻的印象;抒情強(qiáng)烈,富有感染力。夸張突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排比內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)，條理清楚。對(duì)偶句式整齊，結(jié)構(gòu)一致;形式優(yōu)美，音韻和諧;互相映襯，互為補(bǔ)充。設(shè)問自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。反問加強(qiáng)語氣,激發(fā)讀者的閱讀興趣，給讀者留下深刻的印象。清單三描寫手法人物描寫神態(tài)描寫通過人物各個(gè)方面的描寫，突出人物的價(jià)值觀念、情感特性、性格、氣質(zhì)、精神狀態(tài)等。語言描寫動(dòng)作描寫心理描寫肖像描寫環(huán)境

5、描寫自然環(huán)境描寫有烘托人物心情、渲染氣氛、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)明和突出中心的作用。社會(huì)環(huán)境描寫寫出當(dāng)時(shí)社會(huì)的不同背景，為下文描寫人物性格作鋪墊。附：人物形象常用詞中性詞及褒義詞：性情謙卑、大方熱情、善意真誠(chéng)、機(jī)智幽默、樂觀向上、理性克制、有責(zé)任感、待人真誠(chéng)、顧全大局、不慕權(quán)貴、豪放灑脫、意志堅(jiān)定、勇于創(chuàng)新、一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真、勤勞樸實(shí)、憨厚老實(shí)、做事踏實(shí)、勇敢擔(dān)當(dāng)、率真坦蕩、赤膽忠心、志向高遠(yuǎn)、幽默詼諧、光明磊落、熱愛生活、敢于直言、不拘小節(jié)、能說會(huì)道、忍辱負(fù)重、從容沉穩(wěn)、不拘小節(jié)、求真務(wù)實(shí)、聰明伶俐、吃苦耐勞、善解人意、心直口快、求真務(wù)實(shí)、助人為樂、天真爛漫、忍辱負(fù)重、善解人意、頑強(qiáng)不屈、待

6、人禮貌、溫和善良、友善大方貶義詞：膽小怕事、狡黠圓滑、固執(zhí)守舊、目中無人、斤斤計(jì)較、自私自利、待人刻薄、魯莽草率、趨炎附勢(shì)、見風(fēng)使舵、偽善自大、懦弱膽小、呆板迂腐他人歸納正面：善解人意、心細(xì)如發(fā)、體貼、富有愛心、溫柔沉靜、心靈手巧、富有情趣、通情達(dá)理、純真質(zhì)樸、聰明伶俐、天真可愛、頑皮淘氣、富有活力、朝氣蓬勃、懂事能干、有主見、有骨氣、人窮志不短、自尊自愛、倔強(qiáng)、沉穩(wěn)果斷、開朗自信、真誠(chéng)善良、友好謙恭、寬容忍讓、勤勞樸實(shí)、節(jié)儉、慈愛寬厚、和藹可親、平易近人、彬彬有禮、不拘小節(jié)、睿智大氣、聰慧通達(dá)、幽默風(fēng)趣、善于變通、隱忍內(nèi)斂、個(gè)性張揚(yáng)、心直口快、嚴(yán)厲苛刻、嚴(yán)慈相濟(jì)、向往自由、追求平等、熱愛生活

7、、熱愛自然、珍愛自己、樂于挑戰(zhàn)、永不服輸、富有智慧、精明強(qiáng)干、大智若愚、足智多謀、沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定、勇敢、目光敏銳、狂放不羈、特立獨(dú)行反面：膽小怯懦、逆來順受、妥協(xié)退讓、敏感自閉、固步自封、妄自菲薄、固執(zhí)、吝嗇、冷漠自私、粗魯莽撞、粗俗不雅、饒舌多事、驕橫火爆、橫行霸道、狂妄自大、目中無人、孤傲自負(fù)、剛愎自用、奸詐多疑、老氣橫秋、消極悲觀、自卑、圓滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是圖、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、孤芳自賞清單四常見的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法作用鋪墊（一般在開頭）鋪墊是為了襯托。通過描繪次要人物或次要事件來襯托主要的人物或事件。伏筆（一般在中間）使文章內(nèi)容前后呼應(yīng)、情節(jié)合乎邏輯。前后照應(yīng)使文章情節(jié)完整，

8、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出象征使所要表達(dá)的感情更為含蓄、深刻，使抽象的事物更具體、使深?yuàn)W的道理更通俗，激發(fā)聯(lián)想,感染力強(qiáng)，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。襯托形成強(qiáng)烈的反差,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格，感情等。對(duì)比鮮明而強(qiáng)烈地突出事物或人物的特征，增強(qiáng)了文章的感染力。渲染濃墨重彩，營(yíng)造氛圍，情景相生，深化主題。抑揚(yáng)欲揚(yáng)先抑使情節(jié)多變，波瀾起伏,形成鮮明對(duì)比，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生恍然大悟的感覺，欲抑先揚(yáng)留下比較深刻的印象。聯(lián)想、想象使表達(dá)更生動(dòng)，更豐富，更有內(nèi)涵，更富有文學(xué)性。托物言志間接表現(xiàn)作者的志趣，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)形象性;增強(qiáng)文章的感染力。借景抒情情景交融，增強(qiáng)文章感染力，完整地表達(dá)出作者的思想感情。設(shè)置

9、懸念引起讀者的注意與思考,激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。點(diǎn)面結(jié)合給人以真實(shí)的感受，多方面地展示描寫對(duì)象的特征,深刻地揭示事件的意義作用（或者充分地表達(dá)思想、抒發(fā)情感）。虛實(shí)結(jié)合充實(shí)文章內(nèi)容，使文章內(nèi)涵豐富。正面?zhèn)让娼Y(jié)合使人物形象更加鮮明，使文章表達(dá)的中心更加突出注:借景抒情與托物言志的區(qū)別借景抒情,作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物,把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景、此物中,有喜、怒、哀、樂、愁、怨、憎、懼等情緒托物言志,通過對(duì)客觀事物的描寫,來表明心跡、態(tài)度或感悟。此“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。清單五小說相關(guān)知識(shí)梳理小說的概念說是以刻畫人物為中心，通過

10、完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說的特征以敘述和描寫為主，采用靈活多樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法;通過細(xì)膩完整的情節(jié)刻畫人物性格;允許進(jìn)行藝術(shù)虛構(gòu)。小說的分類按篇幅的長(zhǎng)短分長(zhǎng)篇、中篇、短篇、微型按題材分歷史小說、科幻小說、言情小說按體例分章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說按創(chuàng)作流派分現(xiàn)實(shí)主義小說、浪漫主義小說、自然主義小說小說三要素人物小說通過外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等來刻畫人物形象小說中的人物形象是具有典型性格特征的人物情節(jié)包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局環(huán)境社會(huì)環(huán)境交代時(shí)代背景，塑造人物形象。自然環(huán)境表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)，表達(dá)人物心情，渲染氣氛。記敘文?？碱}

11、型及其解題技巧方法1內(nèi)容理解與概括題例題：文中“我”回憶了上高中時(shí)的什么事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括?？键c(diǎn)題型用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容(主要事件)。梳理文章內(nèi)容,填寫表格。劃分層次,概括段意。根據(jù)示例,概括或補(bǔ)充故事情節(jié)。答題技巧要素歸納法。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、(事件的)起因、經(jīng)過、結(jié)果摘錄法。中心句、結(jié)論句、過渡句、抒情句(3)標(biāo)題擴(kuò)展法。(4)段意合并法。情節(jié)結(jié)構(gòu)概括法?！伴_端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”答題格式人物+時(shí)間+地點(diǎn)+事件+結(jié)果。方法2分析概括人物形象題例題：文中的“她”是個(gè)怎樣的老師?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?？键c(diǎn)題型結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析(概括)X的性格特征。你認(rèn)為xx是一個(gè)什么樣的人?對(duì)XX的

12、動(dòng)作、神態(tài)等具體分析。文中XX給你留下最深的印象是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答題技巧品析人物描寫,感知人物形象外貌、語言、動(dòng)作和心理等各方面的描寫賞讀環(huán)境描寫,明晰人物思想分析情節(jié)發(fā)展,概括人物性格不同情節(jié)展現(xiàn)的人物的個(gè)性不同探讀細(xì)節(jié)描寫,彰顯人物性格答題格式該句運(yùn)用了的描寫方法，刻畫了人物的性格。從(動(dòng)作、語言等)可以看出XX是一個(gè)(品質(zhì)性格等)的人。(3)xx是一個(gè)(性格、品質(zhì)等)的人。方法3語言賞析題解題方法例題：寫地理老師時(shí),文中多次用到“微笑”一詞,有怎樣的表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞?？键c(diǎn)題型對(duì)相關(guān)語句進(jìn)行賞析。談一談相關(guān)語句的表達(dá)效果。對(duì)相關(guān)語句進(jìn)行批注。結(jié)合句中加點(diǎn)的詞語進(jìn)行賞析。對(duì)相關(guān)句子,從

13、修辭手法、詞語運(yùn)用、細(xì)節(jié)描寫等角度進(jìn)行答題技巧從修辭方面入手從富有表現(xiàn)力的詞語入手動(dòng)詞、形容詞:XX(動(dòng)詞、形容詞)極富表現(xiàn)力，生動(dòng)形象地寫出了。疊詞:運(yùn)用xx(疊詞)，加深語意，使語句朗朗上口,富于音韻美。擬聲詞:運(yùn)用xx(擬聲詞)，生動(dòng)形象地描寫了XX的情態(tài)美,流露出的情感。從句子的表現(xiàn)手法入手從句子的表達(dá)方式入手從句子的句式特點(diǎn)入手陳述句語氣平緩;疑問句制造懸念;設(shè)問句提醒讀者注意;反問句加強(qiáng)語氣;感嘆句抒情強(qiáng)烈;排比句層層深入,氣勢(shì)磅礴。(5)從句子所蘊(yùn)含的哲理人手答題格式這是個(gè)的句子，表達(dá)了運(yùn)用xx的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了體現(xiàn)了作者的感情。運(yùn)用xx的表達(dá)方式，點(diǎn)明(寫出、抒發(fā)或交

14、代)了方法4理解詞語含義或句子含意題例題：請(qǐng)理解結(jié)尾一段中畫線句子的含意?？键c(diǎn)題型結(jié)合具體語境,說一說加點(diǎn)詞語的含義。結(jié)合上下文,說一說畫線句子的含意。答題技巧遇到代詞,從上查找由近及遠(yuǎn),查找釋句把握詞句的感情色彩(4)結(jié)合語境，仔細(xì)推敲1.答題步驟解釋詞語的本義。結(jié)合上下文,分析語境。這是答題的關(guān)鍵。聯(lián)系主題。一般都需要回答對(duì)主題的作用。方法5拓展探究題解題方法例題：你贊同文中的“我”在全年級(jí)的課題答辯會(huì)上念出那張紙片上內(nèi)容的舉動(dòng)嗎?為什么?請(qǐng)說說你的理由。1.考點(diǎn)題型根據(jù)選文談看法、感受、啟示,或作評(píng)價(jià)和探究。根據(jù)生活、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)文章的材料、人物等進(jìn)行評(píng)說,判斷優(yōu)劣,談自己的認(rèn)識(shí)和見解

15、。設(shè)計(jì)鏈接材料與探究的問題。填寫卡片,擬寫對(duì)聯(lián)、廣告、宣傳語等。答題技巧只要求說出啟示題只需緊扣中心寫出感受即可。談看法或做法題圍繞文章中心，確立自己的觀點(diǎn);寫出自身體會(huì);列舉自己生活中的相關(guān)事例;緊扣原文主題進(jìn)行小結(jié)。探究與發(fā)現(xiàn)題要緊扣文章中心,聯(lián)系平時(shí)儲(chǔ)備的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探究。方法6理清文章的線索與順序題解題方法例題：文章以修屋為線索展開敘述,理清文脈,在括號(hào)中填寫相應(yīng)的內(nèi)容。制止修屋()執(zhí)物修屋一一()回憶蓋屋()考點(diǎn)題型xx(事物)在文中多次出現(xiàn)，有何作用？2)本文的線索是什么?有何作用?(3)本文采用了什么寫作順序？文中xx段采用了什么寫作順序？答題技巧抓文章的線索從文章的體裁和內(nèi)容入

16、手寫人散文或小說，主要以人物為線索，要找準(zhǔn)中心人物。敘事散文或小說，主要以人、事、情感或思想的發(fā)展變化等為線索。游記散文，主要以時(shí)間或地點(diǎn)為線索，要關(guān)注時(shí)間或方抒情散文以情感為線索。從標(biāo)題入手。文章的標(biāo)題往往就是文章的線索。從文中反復(fù)出現(xiàn)的事物入手。有時(shí)文章中的某個(gè)事物會(huì)從頭至尾反復(fù)出現(xiàn)，成為貫穿全文的線索。可以通過文章中反復(fù)出現(xiàn)的抒情、議論性的語句或富有意味的事物去認(rèn)識(shí)把握線索。判斷記敘的順序提取標(biāo)志性詞語法。辨析開篇段落法。抓關(guān)鍵段落法。(適用于插敘和補(bǔ)敘的文章)方法7分析表達(dá)技巧(寫作手法)及其作用題例題：第段畫線句子使用了什么描寫方法?寫出了“媽媽”怎樣的心情？考點(diǎn)題型文章某處描寫XX

17、運(yùn)用了什么手法?簡(jiǎn)要分析其作用。文章寫了XX,又寫了XX,為什么？分析文章的敘述人稱、表達(dá)方式及其作用。本文給你留下最深印象的寫作特點(diǎn)是什么?結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。簡(jiǎn)析本文的寫作特色。從情節(jié)、選材、語言描寫等角度簡(jiǎn)析本文的藝術(shù)特點(diǎn)。答題技巧理解各種表達(dá)技巧的內(nèi)涵,把握它們的作用。通讀全篇，看上下文的聯(lián)系。從文章的主題及寫作目的上進(jìn)行分析。從結(jié)構(gòu)安排角度人手?？撮_頭、結(jié)尾是否有特色;看全文結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn);看是否烘托鋪墊、前后照應(yīng);看是否做到設(shè)置懸念、制造波瀾、曲折有致等。從選材、組材角度入手?？床牧鲜欠竦湫?、真實(shí)、新穎、有力;看材料和中心的邏輯關(guān)系是否正確;看主次詳略是否得當(dāng)。答題格式用了寫作手法

18、，地寫出了，表達(dá)(抒發(fā)、體現(xiàn)、寄寓)了方法8分析某段在文章中的作用題解題方法例題：從全文來看第段使用了什么記敘手法?在文中起了什么作用?請(qǐng)具體分析?？键c(diǎn)題型(1)本文第一段(開頭幾段)有何作用?文中多次出現(xiàn)XX”景物，有何作用？文中某一段在結(jié)構(gòu)上有何作用?請(qǐng)具體分析。本文結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有何作用?答題技巧位置內(nèi)容角度結(jié)構(gòu)角度開頭段概括具體內(nèi)容;開篇點(diǎn)題;設(shè)置懸念，吸引讀者;奠定情感基調(diào)?？傤I(lǐng)下文，引出下文；照應(yīng)標(biāo)題；做鋪墊、埋伏筆。注意:考慮是否是環(huán)境描寫。如果是環(huán)境描寫，則有點(diǎn)明故事發(fā)生的背景、渲染氣氛、引出下文、為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊等作用。中間段概括具體內(nèi)容;表達(dá)情感，點(diǎn)明中心。承上啟下(承上、啟下);照應(yīng)標(biāo)題或前文。注意:考慮是否有環(huán)境描寫，是否考查情節(jié)的作用，是否考查插敘的作用。結(jié)尾段概括具體內(nèi)容;2點(diǎn)明中心，升華(揭示)主題;留下想象空間，引發(fā)讀者思考?？偨Y(jié)上文(或全文);照應(yīng)標(biāo)