部編版三年級下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量培優(yōu)補(bǔ)差檢測題

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6部編版三年級下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量培優(yōu)補(bǔ)差檢測題姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語。 xio hu pn mng hu yn gng k zho yn qng ling zh ju png zhn 二、 比一比，再組詞。蠟（_） 備（_） 經(jīng)（_） 漂（_） 臘（_） 奮（_） 徑（_） 飄（_） 三、 把詞語與解釋連起來?；囊?土壤、空氣等潮濕而滋潤。濕潤 縱情的歡樂聚會，鬧飲。突然 寬廣平坦的地方?？駳g 心里著急，行動加快。碰觸 表示發(fā)生得很急促;忽然。急急忙

2、忙 接觸；碰撞。四、 填字組詞。五彩（_）紛 糊里糊（_） 細(xì)嚼慢（_）搖頭晃（_） 眼（_）手快 秋（_）氣爽五、 沙場點(diǎn)兵(選詞填空)?？p 驢 貨 董1（_）子跑的很快。 2衣帽子店進(jìn)了很多的（_）物。3裁（_）做的一手好衣服。4明明家有個古（_）花瓶特別的好看。六、 讀句子，按要求完成練習(xí)。1五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇開了。（改寫句子，把薔薇當(dāng)作人來寫）_2我把小蝦帶回家養(yǎng)在缸里。（改為“被”字句）_3小女兒喊道：“有兩只蜜蜂回來了！”（補(bǔ)充動作和神態(tài)描寫，使句子更具體生動）_七、 根據(jù)課文理解填空。1.宇宙的另一邊是一篇_故事，作者_(dá)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙的另一邊，有一個一模一樣的_，所有現(xiàn)實世界

3、存在的事物都和宇宙的另一邊的事物_。2.我變成了一棵樹是一篇_故事。作者通過大膽的_，生動、有趣地描述了“我”變成了_之后的故事，體現(xiàn)了_和_。八、 課外閱讀。蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的小女孩。可是，當(dāng)她念一年級時，她那小小的身體里竟長了腫瘤，她不得不住院接受三個月的化學(xué)治療。出院后，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學(xué)校三個月的蘇珊

4、第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。可是，讓她意外的是，她的每一個同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。1根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。比喻花樣繁多。（_）2老師讓同學(xué)們都戴自己最喜歡的帽子上學(xué)的用意是_。3“她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫”她為什么猶豫了？()A擔(dān)心同學(xué)們會覺得她很奇怪，而嘲笑她。B害怕同學(xué)們會知道她得病。C她不知道同學(xué)們是否

5、還認(rèn)識她。4通過這篇文章我們明白的道理是()A我們上學(xué)都需要戴帽子。B我們要聽老師的話。C生活中要學(xué)會友善地對待別人。九、 按要求寫作。題目：一次 的小實驗要求：1題目的橫線處可以填上“有趣、奇妙”等表示實驗特點(diǎn)的詞語可以填上“成功、失敗、秘密”等表示實驗性質(zhì)的詞語，也可以填上“難忘、愉快、不可思議”等表示人物心情的詞語。2選擇自己最感興趣的一次小實驗，按照先后順序把實驗的經(jīng)過寫清楚，寫具體。_答案1、消化 拼命 火焰 功課 招引 清涼 知覺 平展2、蠟燭 準(zhǔn)備 經(jīng)過 漂亮 臘月 奮斗 小徑 飄揚(yáng) 3、4、繽 涂 咽 腦 疾 高 5、驢 貨 縫 董 6、清晨五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇早早起來，綻開了

6、笑臉。 小蝦被我?guī)Щ丶茵B(yǎng)在缸里。 小女兒沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！”7、童話 幻想 自己 一一對應(yīng) 童話 想象 一棵樹 人與自然的和諧 深深的母愛8、1五花八門2讓蘇珊覺得自己和同學(xué)們沒什么兩樣，幫助蘇珊鼓起生活的信心。3A4C9、一次有趣的小實驗我十分喜歡做一些有趣的小實驗。有一次，我在網(wǎng)上看到了一個小實驗，我覺得這個實驗很有意思，于是就自己動手做了起來。做這個實驗需要一個杯子，一杯水、一個噴壺和幾張紙。我將水倒到噴壺里，又用噴壺把水噴到紙上。這樣，準(zhǔn)備工作就做好了。我首先將那張濕透了的紙蓋住杯口，然后小心翼翼地將剩余部分撕掉。最后，我將杯子倒過來，可水還是源源不斷地從杯子里流出來。我又將一張紙蓋上去，再次將水杯倒過來，水竟然沒有流出來了。原來，蓋住杯口的紙保護(hù)水的表面張力，空氣進(jìn)不去，水也流不出來了。在生活中，也有