XX學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2

1、XX中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實施方案信息技術(shù)融合課堂教學(xué)是新課改發(fā)展的必然要求，信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時 代教師的核心素養(yǎng)。為推動學(xué)校教師主動適應(yīng)教育信息化發(fā)展要求，依據(jù)教育 部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見和XX省中 小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實施方案要求，結(jié)合學(xué)校實際， 特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想啟動實施“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工程”，推動學(xué)校教學(xué) 理念更新、教學(xué)模式變革、學(xué)生學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融 合，整體提升校本研修質(zhì)量和教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新能力，全面提升 課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量

2、，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育提高。二、工作目標(biāo)通過建立班級信息技術(shù)應(yīng)用技術(shù)項目，全面推進(jìn)學(xué)校中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng) 用能力2.0提升工程，完成50學(xué)時（線上研修40%+實踐應(yīng)用60%）的信息技術(shù) 應(yīng)用能力提升2.0全員培訓(xùn)。到2022年底，探索“以校為本、基于課堂、應(yīng)用 驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評”的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，全面提升全校信息化 領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊信息化指導(dǎo)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、時間安排第一階段（啟動階段）：2020年5月-7月2020年5月，全校啟動提升工程2.0工作。6月底前，學(xué)校召開提升工程2.0 啟動會議。制定實施方案、研修規(guī)劃、考核細(xì)則，成立領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊、指導(dǎo)匿隊

3、、技 術(shù)團(tuán)隊，研究并確立學(xué)校信息化環(huán)境，指導(dǎo)教師確立微能力點進(jìn)行線上學(xué)習(xí)、自 我診斷、成果提交，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情。第二階段（推進(jìn)階段）：2020年9月“2021年7月學(xué)校全面推進(jìn)提升工程2.0整校培訓(xùn)工作。省級、市級示范區(qū)（校）完成教 師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)和考核。第三階段（鞏固階段）：2021年9月-2022年7月完成全校示范班級和其他學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)和考核。第四階段（督導(dǎo)驗收階段）：2022年下半年，全面總結(jié)項目實施以來，學(xué)校能力提升工程2.0培訓(xùn)工作總結(jié)，形成優(yōu)秀案 例和示范項目，迎接上級部門驗收。四、主要任務(wù)（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立各級領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立以校長為

4、組長、主管副校長、信息辦主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng) 籌領(lǐng)導(dǎo)能力提升2.0培訓(xùn)工作。由學(xué)校信息辦負(fù)責(zé)整體規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)、督導(dǎo)驗 收等工作。信息辦配合學(xué)校教務(wù)處、初高中各學(xué)年，提升工程2.0培訓(xùn)過程、網(wǎng)絡(luò)研修、 教師學(xué)習(xí)、校本應(yīng)用、能力提升等方面的課程研發(fā)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核評價、成果 認(rèn)證工作。（二）突出示范引領(lǐng)，創(chuàng)建-批示范學(xué)年和示范班級2020年到2021年，依托國培項目，由學(xué)校信息辦負(fù)責(zé)技術(shù)引導(dǎo)，科研室負(fù) 資立項和全員推進(jìn)，創(chuàng)建一批示范學(xué)年和班級，通過先行先試、示范引領(lǐng)，帶動 全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)工作穩(wěn)步推進(jìn)。（三）突出專業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)信息化管理、指導(dǎo)、骨干團(tuán)隊1、組建學(xué)校

5、領(lǐng)導(dǎo)信息化管理團(tuán)隊，提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力。以校長為第一責(zé)任人，組建學(xué)校信息化管理團(tuán)隊。通過理論學(xué)習(xí)、專家講座、 校本研修等方式，提升學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃能力、校本研修設(shè)計能力、組織實施 能力，有效指導(dǎo)全校教師開展信息化教學(xué)能力和校本測評能力。2、組建信息技術(shù)培訓(xùn)團(tuán)隊，提升信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力。由信息辦牽頭，打造以學(xué)科帶頭人和骨干教師為對象的專業(yè)培訓(xùn)隊伍，通過 理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗分享、示范引領(lǐng)等方式，提升培訓(xùn)團(tuán)隊信息技術(shù)培訓(xùn)能力，推動 信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0的有效落實。3、培養(yǎng)信息技術(shù)應(yīng)用“模范教師”團(tuán)隊，引領(lǐng)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)發(fā)展。通過校內(nèi)組織信息技術(shù)與課堂融合比賽、微課大賽、辦公軟件技能比賽，遴 選信息

6、素養(yǎng)高、專業(yè)能力強的學(xué)科教師，進(jìn)行學(xué)科技術(shù)引領(lǐng)。承擔(dān)“整校推進(jìn)” 指導(dǎo)任務(wù)，引領(lǐng)本校研修、教師信息化教學(xué)指導(dǎo)和應(yīng)用能力測評工作。（四）突出整體推進(jìn)，整校推進(jìn)應(yīng)用能力提升工程依據(jù)學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境及核心能力點測試方案，組織學(xué)校開展信息化教 學(xué)環(huán)境測試工作，確定學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境（多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境）及核心能力點；選擇信息化教學(xué)校本研修主題，科學(xué)指導(dǎo)教師選 擇2項信息技術(shù)應(yīng)用微能力點，借助課程學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行線上線下的混合式校本研 修；推進(jìn)教育信息化教學(xué)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、 學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價的能力，助推學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新。（五）突出過程管理，有效開展

7、校本應(yīng)用考核工作依據(jù)能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核方案，組建校本應(yīng)用考核團(tuán)隊，開展 學(xué)校校本應(yīng)用考核自測和全體教師校本應(yīng)用考核工作，將教師研修學(xué)習(xí)、教學(xué)實 踐等活動納入教師綜合考核和評估體系。五、保障措施1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立行政和業(yè)務(wù)雙層管理機(jī)制。以校長為核心、主管副校 長為負(fù)責(zé)人的行政管理機(jī)構(gòu)2、明確主體責(zé)任。信息辦統(tǒng)籌規(guī)劃、完善制度、健全機(jī)制，加強技術(shù)引領(lǐng)、 做好考核驗收；科研室、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織落實、具體實施、有效指導(dǎo)提升工程 2.0的各項培訓(xùn)、測評任務(wù)；學(xué)校初高中教務(wù)處是第一責(zé)任人，制定發(fā)展規(guī)劃、 組建培訓(xùn)團(tuán)隊、開展校本研修、落實校本考核、完成全員培訓(xùn)。3、建立激勵機(jī)制。學(xué)校將能力提升

8、工程2.0培訓(xùn)納入教師考核計分管理。教 師完成全部培訓(xùn)課時且成績合格者，頒發(fā)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力考核合格證書， 并作為教師職務(wù)（職稱）評聘和骨干認(rèn)定等必備條件。4、落實經(jīng)費和設(shè)施保障。學(xué)校為教師全員培訓(xùn)提供經(jīng)費保障，支持教師信息 技術(shù)應(yīng)用能力提升典型培育和經(jīng)驗推廣。學(xué)校在公用經(jīng)費中安排專項資金，為本 校教師線上學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐創(chuàng)造條件。加強學(xué)校信息化校園和教學(xué)資源庫建設(shè)， 打造數(shù)字校園、智慧校園。5、做好監(jiān)管評估。由信息辦聯(lián)合教務(wù)處、科研室等部門，做好過程督導(dǎo)、質(zhì)量評估工作，并將評估結(jié)果納入督導(dǎo)評估目標(biāo)體系，作為教師教學(xué)評價指標(biāo)體系。XX中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修活動總結(jié)2021年1

9、1月19日，我校按照規(guī)定的時間，圓滿完成中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用 能力提升工程2.0的所有研修計劃。習(xí)近平總書記強調(diào)“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”。信息技術(shù)的發(fā)展正在推動 時代變革，教育部在2019年發(fā)布的關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能 力提升工程2.0的意見中提出：要推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技 術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。 XX中學(xué)在信息化建設(shè)方面一直走在全區(qū)乃至全市的前列，2019年順利通過驗收, 成為廣東省信息化中心學(xué)校，2020年成為國家課程數(shù)字教材規(guī)?；\用的市級 試點校，2020年申報信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0省級試點校，這一些

10、都為本 次校本研修打下了堅實的基礎(chǔ)。我校為確保按時按質(zhì)完成中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0所有研修活 動，從多方面釆取了扎實有效的措施: 第一，召開教師信息化應(yīng)用能力提升工程2.0動員大會。會上，XX校長對全體教 師提出了具體要求，要求全體教師認(rèn)真研讀教育部、省教育廳有關(guān)能力提升工程 2.0政策文件和市教育局“整校推進(jìn)”工作方案，認(rèn)真規(guī)劃我?！罢Ｍ七M(jìn)”工 作安排。第二，制定“一劃兩案”?！耙粍潈砂浮保ā皩W(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃”和“校 本研修與考核方案”）是整校推進(jìn)工作特別是校本實踐應(yīng)用階段開展的藍(lán)本和依 從。我校的2.0整校推進(jìn)信息化管理團(tuán)隊結(jié)合學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)備配置 情況和學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀，多次開會研討商議，最終確定了 “一劃兩案”中學(xué)校信息 化教育教學(xué)的一年績效、三年遠(yuǎn)景、校本研修方案和考核方案等關(guān)鍵點。然后根 據(jù)市工程辦的相關(guān)要求，我校于10月12日提交“一劃兩案”的初稿，市工程辦 專家XX教授對我校提交的“一劃兩案”初稿給予充分的肯定并給出了修改意見, 隨后XX中學(xué)、市工程辦專家XX老師也給出指導(dǎo)意見。我校根據(jù)兩位專家的指導(dǎo) 意見對“一劃兩案”進(jìn)行修改，并隨即在省公服平臺開展校本研修工作。第三，開展研修活動。我校堅持“以校為本、整校推進(jìn)”的培訓(xùn)理念，以課程建 設(shè)為立足點：籌劃、組織、落實、研修、考核、展示，