幼兒園大班語言活動(dòng)《小水滴旅行記》

1、Word - 4 -幼兒園大班語言活動(dòng)小水滴旅行記設(shè)計(jì)理念: 小水滴旅行記這個(gè)故事運(yùn)用了擬人化的手法,把小水滴從靜態(tài)變成了能說會(huì)動(dòng)幼兒愛慕的動(dòng)態(tài)形象,講述了小水滴從水-水蒸汽-水的變化過程,故事主題明確,通俗易懂。利用設(shè)疑,幼兒猜想,老師解疑,一步一步充分地激活幼兒的想象力和語言的表述能力。設(shè)計(jì)思路: 活動(dòng)設(shè)計(jì)成了兩大部分: 第一部分:幼兒利用直觀的聽、想,利用老師提問幼兒回答來理解故事的內(nèi)容。 其次部分:按照故事內(nèi)容以及課件,讓孩子想像自己就是一顆小水滴,在太陽公公與風(fēng)爺爺?shù)膮f(xié)助下,自己的身體有了不同的變化,引領(lǐng)孩子運(yùn)用自己的身體來表現(xiàn)小水滴旅行的過程,并用語言來仿照故事中角色的對(duì)話。 教導(dǎo)

2、策略: 遵從幼兒是利用自由觀看,樂觀探究舉行學(xué)習(xí)的這一認(rèn)知進(jìn)展邏輯,為了給幼兒今后自立學(xué)習(xí)、自立思量奠定基礎(chǔ),本次活動(dòng)運(yùn)用的辦法有:聆聽表達(dá)法、視聽講結(jié)合法、運(yùn)用這些教學(xué)辦法交替使用,相互補(bǔ)充,協(xié)作生動(dòng)的課件、老師親切自然的激勵(lì)性語言、自由寬裕的學(xué)習(xí)氛圍等,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的感觸力、觀賞力和理解力?；顒?dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，了解水循環(huán)變化的過程。 2.愛慕文學(xué)作品，并能用語言來仿照故事中角色的變化。 3.在嬉戲中激活幼兒的表現(xiàn)力，制造力。 重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：了解水循環(huán)變化的過程。 難點(diǎn)：用語言來仿照故事中角色的變化。 活動(dòng)預(yù)備PPT、故事課件活動(dòng)過程1、談話導(dǎo)入，提出旅行問題。 師：小伴侶

3、們，你們喜愛旅行嗎？都去哪里旅行了？今日教師也帶來一位好伴侶，它也想去旅行，讓我們來熟悉熟悉它。2、展示小水滴圖片，激活幼兒聽故事的愛好。 師：小伴侶們熟悉它嗎？小水滴也想出去旅行，它該怎么去呢？去哪里呢？我們一起來聽個(gè)故事。 3、展示課件，分段觀賞故事。 （1）第一段：小水滴想去哪里旅行？它怎樣才干和大雁姐姐一樣到天上旅行呢？誰會(huì)協(xié)助它呢？下面，讓我們繼續(xù)觀賞故事，看看到底是誰協(xié)助小水滴的。 （2）其次段：是誰協(xié)助小水滴的？那太陽公公是怎么協(xié)助小水滴的，小水滴變成了什么？小水滴變成水蒸氣之后又去哪了？ （3）第三段：水蒸氣飛呀飛呀，它又變成了什么？是怎樣變成云的？ 變成云之后又會(huì)發(fā)生什么事情？ （4）第四段：這一次，它們又變成了什么？是怎么變成雨滴的？ （5）第五段：最后，它們又變成了什么？為什么會(huì)變成小雪花呢？ （6）老師總結(jié)：小水滴從大海動(dòng)身去旅行，經(jīng)過了許多好玩的事情，小水滴變成水蒸氣，水蒸氣變成云，云變成雨滴，在變成雪花，最后它們又回到了自己的家-大海。 4、師幼共同完整敘述故事，加深對(duì)小水滴的變化的過程的熟悉。 5、老師展示水循環(huán)的引領(lǐng)圖，引領(lǐng)幼兒了解水的循環(huán)過程。 6、結(jié)合嬉戲，協(xié)助幼兒理解故事，激活幼兒的表現(xiàn)力，制造力。 老師邊敘述故