幼兒園大班優(yōu)秀藝術(shù)教案《頑皮的小紳士》

1、幼兒園大班優(yōu)秀藝術(shù)教案頑皮的小紳士2015幼兒園大班優(yōu)秀藝術(shù)教案頑皮的小紳士活動(dòng)目標(biāo)1. 感受音樂(lè)旋律，體驗(yàn)樂(lè)曲幽默和輕快的特點(diǎn)。2. 初步會(huì)根據(jù)B段音樂(lè)，想象用形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)逗狗情境。3.知道狗和人類的親密關(guān)系，體驗(yàn)扮演角色、合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期有過(guò)節(jié)奏、律動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備： 音樂(lè)口哨與小狗、白手套每人一只活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄一、聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入教室，喚醒幼兒積極愉快情緒。教師：“小路上有很多我們的好朋友們，我們一起去看一看都有誰(shuí)”。幼：隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入教室，動(dòng)作自然，能基本吻合節(jié)拍，情緒愉快。二、引導(dǎo)幼兒做傳遞游戲天鵝，把幼兒帶到音樂(lè)

2、氣氛中，激發(fā)幼兒研究的熱情。教師：哎呀，我們走在了美麗的小路上，這里有一扇美麗之門，只有穿越這扇門我們才能和里面的朋友們做游戲。但我們只有一扇門，所以咱們要互相幫助，輪流穿過(guò)美麗之門才能全獲得自由，你們準(zhǔn)備好了嗎?三、 故事引入，創(chuàng)編小紳士走路和行禮的動(dòng)作。1、聽故事，激發(fā)幼兒興趣。教師：“今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，魔法師是一個(gè)紳士，紳士是很有風(fēng)度的?！碧釂?wèn)：他是怎么走路的?幼兒模仿。教師：他不僅有禮貌，還會(huì)向朋友們行禮。提問(wèn)：紳士怎樣行禮?手放在哪兒?哪只手行禮?2、創(chuàng)編情景動(dòng)作幼兒記住要點(diǎn)，并模仿動(dòng)作。四、完整欣賞教師示范，觀察和回憶教師示范的動(dòng)作。1、聽音樂(lè)，教師示范教師：老師今天也帶

3、來(lái)了一首和小紳士有關(guān)的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽一聽、看一看。你們聽到了什么?看到了什么?教師：出示一頂帽子，模仿紳士。引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)，最后發(fā)生了什么事情?教師：“那我們?cè)趺崔k?”教師：“做拿石頭的動(dòng)作，是不是狗就會(huì)嚇到，頭也不回的就跑了?”五、游戲“頑皮的小紳士”1、教師與幼兒一起聽音樂(lè)做律動(dòng)。教師：“那我們接下來(lái)就一起去散步吧?！盇：踢腿、踏步B：做行禮的動(dòng)作C：做撿石頭的動(dòng)作2、幼兒兩兩結(jié)伴，隨音樂(lè)面對(duì)面做動(dòng)作。(女孩拉成圈，男孩站在女孩的對(duì)面，老師在中間當(dāng)小狗，幼兒做撿石頭的動(dòng)作)A：圍著圓圈向前踢腿、踏步走B：女孩蹲下，男孩做紳士行禮的動(dòng)作C：做撿石頭的動(dòng)作3、變換隊(duì)形，幼兒可多次傾聽，并

4、伴以身體動(dòng)作，以熟悉曲調(diào)。六、運(yùn)用道具“自制樂(lè)器”對(duì)歌曲進(jìn)行演奏，增強(qiáng)游戲的趣味性。教師：我還給小朋友準(zhǔn)備了自制小樂(lè)器。它可以發(fā)出聲音，你們?cè)敢夂退黄饋?lái)做游戲嗎?幼兒分為2組，分別為雙響筒和自制沙錘組。A段為雙響筒B段為自制沙錘通過(guò)教師指揮，引導(dǎo)幼兒對(duì)歌曲進(jìn)行演奏。七、結(jié)束分引導(dǎo)幼兒集體舞歡樂(lè)舞教師：今天徐老師和你們玩的非常開心，你們高興嗎?那我們要和客人老師們說(shuō)再見(jiàn)了?；顒?dòng)小結(jié)優(yōu)勢(shì)：頑皮的小紳士這節(jié)課符合幼兒年齡特點(diǎn)，選擇有教育價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，這是有效教學(xué)的前提。大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，這首樂(lè)曲來(lái)源于奧爾夫的音樂(lè)教材。選擇本教材，我考慮的是，如何根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，使幼兒通過(guò)欣

5、賞，感受樂(lè)曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。這樣，就能滿足了大綱中提出的：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn);既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性、時(shí)代性，又注重幼兒研究的必要性、妥當(dāng)性。”根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的理解，我從情感態(tài)度、能力和認(rèn)知三個(gè)維度確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：1. 鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)的參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)扮演角色、合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。2、感受音樂(lè)旋律，體驗(yàn)樂(lè)曲幽默和輕快的特點(diǎn)，并大膽用形象的.動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)逗狗情境。3、培養(yǎng)幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)合奏練和表演，具有初步的

6、協(xié)調(diào)、配合能力，養(yǎng)成正確使用、收放樂(lè)器的良好慣。本節(jié)課按照目標(biāo)完成一步一步有層次的進(jìn)行，幼兒能夠達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。都積極的參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，并通過(guò)大班幼兒相互合作游戲，來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的旋律。不足：教師的指導(dǎo)有點(diǎn)多了，給幼兒形成了固定模式。應(yīng)該給予幼兒更多的自主，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作，表情等?？谏谂c小狗是一首ABA的曲式結(jié)構(gòu)的音樂(lè)，上課過(guò)程中，給幼兒分段聽時(shí)，上一段和下一段的鏈接不太密切，幼兒聽到第2段很容易忘記第1段的節(jié)奏。措施：利用班級(jí)中另一半幼兒再組織一次音樂(lè)活動(dòng)，給幼兒提供更多自主，自由創(chuàng)編的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己聽到音樂(lè)后的感受。分段聽時(shí)，我會(huì)給予適時(shí)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。鼓勵(lì)

7、和支持幼兒說(shuō)出自己聽到音樂(lè)的感受，說(shuō)出自己的想法。幼兒園中班藝術(shù)教案方案1活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)初步了解“雙簧”的表演形式，知道雙簧中的角色。2.嘗試用“雙簧”的形式來(lái)進(jìn)行兒歌表演。3.樂(lè)意參與表演活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。重難點(diǎn)：用“雙簧”的形式來(lái)進(jìn)行兒歌表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：醒木(小積木)、大張寫有詩(shī)歌的紙、雞頭米、大螃蟹等美食的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，復(fù)詩(shī)歌1.師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?2.幼兒大膽的表演兒歌。師：昨天我們研究了一首關(guān)于秋天的兒歌，一起來(lái)表演給客人老師看，好嗎?(幼兒大膽的表演兒歌)二、認(rèn)真研究雙簧，感受雙簧帶來(lái)的快樂(lè)。1.教師表演雙簧，幼兒認(rèn)真欣賞。師：下面老師也來(lái)表演一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看

8、好了，老師的表演和你的有什么不一樣?2.教師講述雙簧的含義師：(1)這種表演幾個(gè)人合作?(兩個(gè))(2)后面的人干什么?后面的人動(dòng)嘴巴，不做動(dòng)作那叫后臉。(3)我在做什么?(做動(dòng)作、動(dòng)嘴巴但不出聲音)動(dòng)嘴巴不出聲音叫對(duì)口型。你們覺(jué)的我臉上怎么樣?(笑瞇瞇的叫表情)后面的人叫后臉，你們覺(jué)的我會(huì)叫什么?我叫前臉。(4)這個(gè)節(jié)目有個(gè)好聽的名字叫雙簧。(5)還有一個(gè)朋友在幫助我，它叫醒目(小積木)。為什么要這樣?(這樣后臉就知道什么時(shí)候開始了)3.再次表演，感受雙簧的有趣。(1)師：注意看了，這一次會(huì)有什么不一樣的地方。(這一次表演詩(shī)歌第一遍念的慢的，在念完第一編的時(shí)候后臉說(shuō)再來(lái)一次，第二遍念的時(shí)候速度

9、快的。后臉又說(shuō)不夠再來(lái)一次，第三遍還是快的。后臉還在說(shuō)不夠再來(lái)一次，前臉敲一下醒目說(shuō)：有完沒(méi)完。)(2)師：你們?yōu)槭裁葱?覺(jué)的什么地方有趣。(幼兒大膽的講述)三、大膽的表演雙簧1.集體表演雙簧師：我們表演的時(shí)候要把表情和動(dòng)作加上。準(zhǔn)備好醒木。2.多種形式聯(lián)系演雙簧(1)師：你們做后臉，我做前臉，我們一起來(lái)表演。我的動(dòng)作是大大的還是小小?(2)師：這一次老師做后臉，你們做前臉。剛剛我看到有的小朋友做吃個(gè)飽的時(shí)候是這樣的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(3)小朋友大膽的表演(一個(gè)做前臉一個(gè)做后臉)四、結(jié)束分。幼兒園中班藝術(shù)教案方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自

10、主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、筆、竹筒、范例?；顒?dòng)過(guò)程：1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：空心樹，實(shí)心芽，千年不結(jié)子，年不開花。師：今天啊，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友細(xì)細(xì)的聽好嘍!(幼兒自由猜)2、出示舊竹子。師：小朋友真棒。這么快就猜出來(lái)了。老師這里啊有一些竹子，你們覺(jué)得好看嗎?“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問(wèn)題)師：小朋友想了這么多辦法，老師覺(jué)的都很好，今天呢我們研究一種新的繪畫方法-竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。3、出示范例。師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎?-我們先來(lái)看

11、看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn)、線、面)-這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景、房子、春天)-再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對(duì)稱)-還有一個(gè)呢?我們看看(色塊)(欣賞過(guò)程中，有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察)師總結(jié)：哦，原來(lái)我們可以用我們畫線描畫的方法用點(diǎn)線面來(lái)裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫上去，也可以用對(duì)稱、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。4、幼兒構(gòu)思作畫，教師觀察指導(dǎo)。師：如果你來(lái)裝飾的話，你打算怎么裝飾呢?(個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答)師：我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個(gè)要求：竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來(lái)畫，邊畫邊轉(zhuǎn)。在裝飾時(shí)，要注意顏色的搭配

12、。安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來(lái)走去。5、作品欣賞。師：你覺(jué)得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮?為什么?6、拓展活動(dòng)師：竹子不但可以用來(lái)畫畫，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來(lái)演奏歌曲呢。我們一起來(lái)試一試吧。幼兒園中班藝術(shù)教案方案3幼兒園的花朵活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。2.研究多色油印吹塑紙版畫的制作方法。3.體驗(yàn)版畫操作活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒觀察欣賞過(guò)了幼兒園的花。2.吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實(shí)物展示儀，范畫兩幅。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花，難點(diǎn)是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示范

13、畫，交代課題師：“這兩幅畫都是花，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們什么地方不同?”生：“一幅是單色的，一幅是多種顏色的”。師：“這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學(xué)過(guò)，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來(lái)的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今天我們就來(lái)研究制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫幼兒園的花朵呢?”師：“小朋友，你們看過(guò)什么花?它是什么樣子的?你喜歡什么花?想畫什么花?”二、教師運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法1.定稿：首先要想好你要畫什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過(guò)程中要注意構(gòu)圖的合理性。2.制版：畫完花朵外形后，用鉛筆進(jìn)行刻畫加深，(老師

14、邊講解邊示范給幼兒看)，注意在刻畫的過(guò)程中，不能太輕，(太輕了輪廓線不清晰)，也不能太用力，(太用力紙會(huì)壞掉)，在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫，對(duì)線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。3.滾墨：整個(gè)花朵外形描畫過(guò)后，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動(dòng)，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽到有“沙沙”的聲音時(shí)，說(shuō)明油墨的量不多不少，這時(shí)用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾，有順序的把整個(gè)板面滾上均勻的油墨。4.拓?。涸诖邓馨迦珴L上油墨后，把底板拿到墊有干凈報(bào)紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動(dòng)，然后用手或小茶杯

15、的底進(jìn)行磨壓，畫面的每個(gè)地方都要磨到，用力要均勻，最后將紙輕輕的揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1.提醒幼兒花畫得大些，輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫，對(duì)線條加深加粗。2.滾油墨要用力、要均勻。3.拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)。(畫面會(huì)錯(cuò)位)4.要注意清潔衛(wèi)生，完成后協(xié)助老師整理版畫操作材料。(教師：先在吹塑紙上畫出自己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深;上色時(shí)要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個(gè)地方都磙上顏色;拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)，蓋上報(bào)紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。)四、講評(píng)作業(yè)1.和幼兒一起布置作業(yè)展。2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的

16、作品，進(jìn)行相互欣賞和評(píng)價(jià)。活動(dòng)評(píng)析：這節(jié)版畫活動(dòng)，通過(guò)比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動(dòng)探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的教育理念。同時(shí)，多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過(guò)畫、磙、印來(lái)完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個(gè)玩的過(guò)程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué)，學(xué)中玩，變被動(dòng)研究為主動(dòng)獲取，充分體驗(yàn)了版畫創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒園中班藝術(shù)教案方案4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景深秋來(lái)臨，一片片樹葉往下落，本班孩子撿拾樹葉玩，為了孩子的興趣，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，加深孩子對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察

17、力和審美情趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。2、研究畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)樹木的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫樹葉活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：樹葉的實(shí)物，課件美麗的樹葉，畫有大樹輪廓的圖畫紙幼兒準(zhǔn)備：彩色畫筆活動(dòng)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入讓幼兒聽兒歌小松樹快長(zhǎng)大進(jìn)入課堂，教師問(wèn)：“小樹快長(zhǎng)大離不開誰(shuí)呀?”(樹葉，樹根，樹干)“那大樹的寶寶是誰(shuí)呀?”(樹葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢?二、觀看樹葉1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏

18、樹葉等。2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型)也可讓孩子意會(huì)一下，不需要都說(shuō)出形狀的名字。4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)5、導(dǎo)入畫樹葉三、學(xué)畫樹葉1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟2、孩子學(xué)畫，教師巡視指導(dǎo)3、孩子練畫樹葉四、游戲“給樹媽媽穿衣服”1、教師播放課件美麗的樹葉讓孩子觀看樹葉的美麗。2、大樹因?yàn)橛辛藰淙~而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請(qǐng)小朋友幫幫他們好嗎?3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進(jìn)行創(chuàng)

19、意性的繪畫，看誰(shuí)畫得最美麗。4、作業(yè)展示：評(píng)選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞研究。五、戶外尋樹葉在音樂(lè)聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。教學(xué)反思在畫樹葉的活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我首先考慮到中班孩子注意力不能長(zhǎng)久的特點(diǎn)，利用了課件，實(shí)物，游戲的方法來(lái)吸引孩子的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與性。在學(xué)畫之前，先讓孩子觀察樹葉的顏色和形狀，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好慣，并讓他們摸一摸深化感知樹葉的構(gòu)造，為孩子的繪畫奠定良好的基礎(chǔ)。在游戲環(huán)節(jié)，既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，又陶冶了孩子的審美情趣，同時(shí)讓孩子心中有關(guān)愛(ài)樹木的意識(shí)。本活動(dòng)教師使用兒童化的語(yǔ)言，讓孩子易接受，富有童趣，師幼配合默契，互動(dòng)

20、性強(qiáng)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。幼兒園中班藝術(shù)教案方案5活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng)。2.研究用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí)，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒幼兒操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、講故事導(dǎo)入課題。師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫太陽(yáng)的顏色附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)他都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色”?小白兔去問(wèn)小鳥。小鳥說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的，您瞧，太陽(yáng)照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的，您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的?！?/p>

21、小白兔跑去問(wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的?！毙“淄孟耄盒▲B說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)喲太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫啊!共七種顏色。”小白兔說(shuō)。于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的。”小白兔快活地說(shuō)：“我明白了!我明白了!”。二、讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感

22、受。師：小白兔明白了，你們明白了嗎?孩子們你們想一想太陽(yáng)光芒是什么顏色的呢?幼：幼兒自由回答。師：嗯!孩子們你們可真聰明。(哎呀，原來(lái)太陽(yáng)光芒有這么多美麗的顏色啊!)師：孩子們請(qǐng)你們想一想，如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?那我們小朋友的身體會(huì)怎么樣呢?幼：幼兒自由回答。沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹他們會(huì)都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。師小結(jié)：嗯，孩子們說(shuō)的真好!如果沒(méi)有太陽(yáng)不僅我們的小花、小草、樹都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病。原來(lái)太陽(yáng)對(duì)我們的有這么大的用處，太陽(yáng)對(duì)小花、小草、樹和動(dòng)物們有這么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中最美麗的太陽(yáng)啊?三、教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫法。1.師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫太陽(yáng)，讓

23、其他幼兒觀察討論畫法。師引導(dǎo)：這么簡(jiǎn)單的太陽(yáng)大家都會(huì)畫，今天我們要畫更美麗的太陽(yáng)，想一想你們心目中最美的太陽(yáng)是什么樣子的?2.師：講解結(jié)束后可再次請(qǐng)幼兒上來(lái)畫。還有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試試。3.引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽(yáng)，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心目中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢?我們一起來(lái)畫畫自己心中最美的太陽(yáng)吧。四、幼兒作畫教師指導(dǎo)1.師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。(我們?cè)诋嬏?yáng)的時(shí)候，顏色要涂實(shí)涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。)五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)互相欣賞1.展示作品互相欣賞師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看

24、。2.可請(qǐng)幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說(shuō)一說(shuō)你畫的心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個(gè)畫展。第一篇：幼兒園大班藝術(shù)教案幼兒園大班藝術(shù)教案：紙杯花活動(dòng)目標(biāo)：1、給紙杯涂色，嘗試用剪、卷曲的方法來(lái)制作紙杯花。2、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 紙杯花作品若干幅。2、紙杯（人手一個(gè)）、蠟筆、剪刀、膠水。 活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、 請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏活動(dòng)目標(biāo)：1、給紙杯涂色，嘗試用剪、卷曲的方法來(lái)制作紙杯花。2、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 “紙杯花”作品若干幅。2、紙杯（人手一個(gè)）、蠟筆、剪刀、膠水

25、?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、 請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“紙杯花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。2、提問(wèn)：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？3、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。二、幼兒操作，教師講解示范。1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。2、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“紙杯花”了。3、給紙杯花涂上漂亮的顏色，并畫上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“紙杯花娃娃”了。三、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。第二篇：幼兒園大班

26、藝術(shù)教案幼兒園大班藝術(shù)教案：彩帶飄飄活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉樂(lè)曲主旋律片段，萌發(fā)幼兒用彩帶研究跳舞的愿望。2、嘗試讓幼兒看示意圖研究跳舞，初步能完而整愉快的參與表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、剪輯樂(lè)曲的錄音，播放器、幼兒每人一條彩帶。2、白紙、畫有表征符號(hào)的卡片，記號(hào)筆等備用。3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：地面20個(gè)綠色圓點(diǎn)作為幼兒的位置?；顒?dòng)過(guò)程：一、邊聆聽伴奏音樂(lè)邊交代要求。1、教師出示彩帶：孩子們，今天我們要跳個(gè)彩帶舞，先聽著音樂(lè)輕輕的來(lái)舞動(dòng)一下彩帶吧（完整聽音樂(lè)1遍）。【初步聆聽樂(lè)曲片段，感受樂(lè)曲鮮明的節(jié)奏，接觸彩帶并隨意把玩，消除孩子初接觸的畏難情緒】二、帶領(lǐng)幼兒研究舞蹈（一）研究基本動(dòng)作1、簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲內(nèi)涵。教

27、師：我們選用的這首曲子表現(xiàn)了過(guò)年的時(shí)候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽起來(lái)很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。2、講解舞動(dòng)彩帶的基本要領(lǐng)教師：現(xiàn)在我來(lái)學(xué)學(xué)你們的動(dòng)作，看看有什么不一樣的地方？示范繞環(huán)這個(gè)基本動(dòng)作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動(dòng)作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)甩動(dòng)彩帶，試試你們看到過(guò)的動(dòng)作，想想新的動(dòng)作，我會(huì)把動(dòng)作記下來(lái)的。（配樂(lè)讓幼兒舞動(dòng)彩帶）【在讓孩子隨意舞動(dòng)彩帶時(shí)配上音樂(lè)，激發(fā)幼兒的靈感，教師在觀察時(shí)稍作引導(dǎo)，讓幼兒嘗試想出更多的動(dòng)作類型，為下面的研究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)】4、觀察幼兒的暢想，貼出提煉動(dòng)作的卡片4張，帶領(lǐng)幼兒集體練選取的每一個(gè)動(dòng)作。（歸納選取

28、幾種簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作如：繞環(huán)、蛇形、8字等）教師：孩子們，我們分別來(lái)學(xué)學(xué)其他小朋友想的動(dòng)作吧?！咀層變褐鹨痪毑煌膭?dòng)作，為舞蹈組合打下基礎(chǔ)，采取幼兒想出的動(dòng)作可使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅之情，并萌發(fā)孩子的成就感】（二）練動(dòng)作組合（舞蹈）1、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。2、帶領(lǐng)幼兒看示意圖集體練一遍。（讓幼兒留意樂(lè)曲漸慢處的亮相動(dòng)作和結(jié)尾的造型動(dòng)作。）3、觀察并講解要點(diǎn)后配樂(lè)練1遍。4、分組練，一組觀看，一組表演，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)跳得最漂亮，為什么？（引導(dǎo)幼兒得出不但動(dòng)作要有力度、優(yōu)美些，還要注意表情）【根據(jù)動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒的體力稍作調(diào)整，相互觀看也為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引起幼兒注意后能更好的

29、進(jìn)行研究】5、教師帶領(lǐng)幼兒再次練1遍（在樂(lè)句轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作的變換）。（三）添加出場(chǎng)動(dòng)作完整舞蹈，與看課教師共舞。1、傾聽前奏。教師：孩子們，每支舞蹈都有出場(chǎng)動(dòng)作，就像剛才我們?cè)谠厮椴降却?，現(xiàn)在換一種方式：前奏時(shí)從后臺(tái)跑出來(lái)，前奏結(jié)束了就要跑到自己的位置小碎步等待。作文人網(wǎng)第三篇：幼兒園大班藝術(shù)教案幼兒園大班藝術(shù)教案：小籬笆活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)圖譜提示理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀答”樂(lè)句。2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。2、小籬笆歌曲 磁帶。3、圖譜。 活動(dòng)過(guò)程：1、游戲?qū)霂煟骸按禾靵?lái)了，開出你們的小汽車跟老師一起去郊游好嗎”。（老師帶

30、領(lǐng)幼兒用小籬笆中的旋律唱“滴滴滴滴滴滴答”模仿汽車開動(dòng)的聲音）2、引導(dǎo)幼兒傾聽，感受歌曲 （1）、播放一遍歌曲錄音提問(wèn)：“歌曲中提到了什么？”“唱出了春天的哪些變化？” （2）、幼兒交流自己的想法（3）、再次播放歌曲錄音，讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。3、圖譜學(xué)歌詞 （1）、出示圖譜提問(wèn)“誰(shuí)能用好聽的句子說(shuō)出這幅畫中有什么？” （2）、老師邊指圖譜邊有節(jié)奏的朗誦歌詞4、引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn) （1）、“這首歌聽上去有什么感覺(jué)？”（2）、老師彈奏樂(lè)曲，讓幼兒隨音樂(lè)做拍肩、拍腿等動(dòng)作。感受三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)曲舒緩的感覺(jué)。5、老師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲（1）、老師帶小朋友們手拉手圍成圓圈，通過(guò)跳圓舞曲的形式有表情的演唱歌曲（2）、啟發(fā)幼兒想象；微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺(jué)很連貫，很優(yōu)美。幼兒自由創(chuàng)編三拍子的舞蹈動(dòng)作，老師帶幼兒把動(dòng)作加到歌曲當(dāng)中集體或分組演唱歌曲。幼兒大班語(yǔ)言教案：小黃鼠狼的故事 活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，研究詞匯：慌慌張張、