2022年人教版音樂八年級上冊第3單元欣賞《回憶》word教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案回憶教案教學目標通過對音樂劇觀賞,同學能夠熟悉音樂劇是綜合性的審美舞臺消費藝術；培育同學高尚的音樂愛好,進展音樂鑒賞評析才能,提高了音樂文化素養(yǎng),美觀和價值觀；教學重點豐富情感體驗,形成健康向上的審本課以貓為載體,通過戲劇元素、舞蹈元素、音樂元素、舞美元素四方面讓同學走近音 樂劇 , 體驗音樂劇音樂的特點；教學難點積極主動的探究音樂劇中各種元素所起的作用；教學策略1、通過聽、辨、看來誘導同學積極參加教學活動；2、運用直觀現(xiàn)代化多媒體教學,優(yōu)化了教學成效；教學方法觀賞法講授法爭論法教學過程（一）、提問式導入 師: 下面播放兩劇目片段,請同學們判定播放的片段是屬舞??？歌??？是音樂

2、??？ 同學舉 手回答 媒體播放白毛女片段假如 愛片段；（同學回答問當同學說出歌劇的答案時,老師立刻提出： 你能說出判定為音樂劇的理由嗎？題）師: 音樂劇是綜合性的審美舞臺消費藝術. 今日讓我們一起步入這音樂劇的圣堂 在這個環(huán)節(jié)里 , 主要是想通過作品的片斷觀賞, 吸引同學的留意力, 激發(fā)他們學習音樂劇的愛好 （二）、音樂劇的基本學問媒體播放音樂劇貓片段,看完音樂劇片段之后 , 回答這些問題：名師精編 優(yōu)秀教案1. 什么是音樂劇 . 2. 音樂劇起源的時間和國家 . （師生互動,對同學的回答進行引導,共同觀賞貓等圖片；）看完音樂劇片段之后 , 回答這些問題：問題 1: 融合了各個藝術門類的特點,

3、將音樂、舞蹈、話劇道白的特別魅力緊密結合起來塑造人物形象,表達人物感情,從而表現(xiàn)一個完整的故事情節(jié)；問題 2: 音樂劇產生于上個世紀初的歐美大陸,其中,音樂源于地道的美國黑人的爵士音樂,舞蹈綜合了爵士舞和踢踏舞；1927 年,隆 科恩的水上舞臺掀開了音樂劇時代到來,其中的插曲老人河在當時家喻戶曉,流傳全球；課件展現(xiàn)：音樂劇四大名劇貓報和劇照；、歌劇魅影 、凄慘世界 、西貢小姐 ,及其他們的海 同學通過觀看音樂劇大部分能說出構成音樂劇的三大要素；這里設計的目的是培育同學的觀看才能和概括才能 （三）、觀賞音樂劇貓1. 作者簡介安德魯 洛依德 韋伯（Andrew Lloyd Webber） 英國聞名

4、音樂劇作曲家；1948 年 3 月 22日誕生于英國倫敦一個皇家音樂學院的教授和鋼琴老師之家,就讀于馬格德林學院；韋伯經典音樂?。?貓、艾薇塔、歌劇魅影 、 巨星耶穌基督師:貓 是當今世界音樂劇中最勝利的作品. 為何音樂劇 貓 如此震動人心, 所向披靡呢,今日就讓我們一走進百老匯,領會貓的魅力；2. 劇情介紹 戲劇元素 貓 的故事很簡潔： 杰里科貓族每年都要舉辦一次聚會,眾貓們會在這一年一度的盛大聚會上選擇一只貓升天,我們知道貓有九條命,升天以后可以再次獲得新生；于是, 形形色色的貓紛紛登場,縱情表現(xiàn),用歌聲和舞蹈來敘述自己的故事,期望能夠被選中；最終,當年曾經光榮照人今日卻無比邋遢的“ 魅力

5、貓” 以一曲回憶 打動了全部在場的貓,成為可以升入天堂的貓；（好的劇情能夠作用于人的情感,引起共鳴、興奮、聯(lián)想、想象；通過介紹激發(fā)同學學習的興奮點；故事是來源于生活,貓的世界就是一個濃縮的人類社會；貓的社會就是一個現(xiàn)代寓言；）3. 音樂貓中的舞蹈元素名師精編 優(yōu)秀教案播放貓中的舞蹈視頻；（同學爭論舞蹈在音樂劇中的作用）貓 中的舞蹈相當突出；為了傳達劇情, 編導們不惜用了大量的舞蹈場面來表現(xiàn)貓的不同特點和性格； 這里既有輕松活潑的踢踏舞,又有凝重華麗的芭蕾舞,仍有布滿動感的爵士舞和現(xiàn)代舞,使全劇風格奔放,活力四射；場景一：“ 介紹保姆貓” 保姆貓是貓中的保姆,她一般白天顯得很懶散,成天睡,但一到

6、晚上,她便特別繁忙,由于她要訓練老鼠織毛衣,仍要為蟑螂失業(yè)的問題而擔憂,這不她帶著她的一支蟑螂童子軍來了 輕松活潑的踢踏舞表達了保姆貓風趣幽默的性格特點；她特別具有親和力,她總是忙勞碌碌,為貓族做一些慈善公益性的事業(yè)；所以大家都特別寵愛她；場景二：杰利克舞會,場面宏大、激情澎湃,搖滾貓帶領貓兒們所跳的現(xiàn)代舞,動感十足,也突出了的他狂野的個性； 通過貓 視頻展現(xiàn) , 同學們對音樂劇中舞蹈的表現(xiàn)有更直觀的感受； 與此同時對舞蹈表現(xiàn)的人物進行介紹, 舞蹈使人物具有可視的、生動感人的藝術形象；4音樂劇貓中的音樂元素與舞蹈一樣貓的音樂特別動人；全劇近三個小時,共由二十三首樂曲組成；除了協(xié)作不同舞蹈場面的

7、舞曲之外,前后四次顯現(xiàn)的主題曲回憶更是一首百聽不厭的金曲；它傳遍了全世界,成為當代的經典歌曲；師: 同樣的旋律, 演唱者的身份發(fā)生的變化、調式調性的轉換,力度的對比給我們帶來了不同的感受？ 觀賞過后 , 同學爭論回答疑題, 表述自己觀賞后的感受； 播放回憶兩個視頻回憶（ 1）這首歌曲感覺唱完了嗎？歌聲表達的是他什么樣的心情？（有意猶未盡之感,音樂表達了孤獨、無助、凄涼的心情；）你想一個人在她最有魅力、最輝煌的時候,背叛了自己親人,而當她年老色衰,以這樣一副丑陋的外貌再次回到家族中,這兩者之間反差有多大；特別是在大家沉迷團聚的興奮中,她的突然顯現(xiàn), 打破了當時暖融融的氛圍,貓兒們會以怎樣的態(tài)度來

8、對待她,我們的女主人公內心確定特別復雜,孤獨、無助與凄涼；領導貓憐憫地向她伸出手,但她沒有觀察,黯然地離開了；回憶（ 2）領導貓告知貓兒們,幸福的含義不僅僅是現(xiàn)在,月光下,杰里可貓族中最年幼的小貓杰米瑪唱起了回憶也包括過去那些不能遺忘的事情,貓兒們都顯露出感動的表情,名師精編 優(yōu)秀教案悲天憫人,寬大為懷； （音樂心情是和諧、溫馨、幸福的；）由其最終全體貓兒們起立的一剎那,表達了貓兒們對幸福生活的憧憬,對美好將來的憧憬與希望,希望幸福的降落；（歌曲：Memory 回憶）（說明：回憶在劇中顯現(xiàn)了四次,因演唱者不同或是演唱時的心境不同,使得每次傾聽的感受也是不同的；同學爭論回答疑題,表述自己觀賞后的

9、感受；體會音樂在烘托人物形象上的作用；）5. 舞臺美術據(jù)介紹,在百老匯的音樂劇中,絕大多數(shù)制作都是不惜投入巨資運用聲、光、電等各種現(xiàn)代技術手段,制造出夢幻般的舞臺面貌,具有劇烈的視聽沖擊力；第一在貓劇中最突出的一點就是人物的扮裝,全劇共有36 只貓,為了表現(xiàn)貓的不同地位和性格特點,他們的化妝也是形狀各異,五花八門,各具特色,形象逼真；課件展現(xiàn)：其中一些貓化妝前后對比舞臺成效,在前面的舞蹈和音樂片斷中已經感覺到了舞臺成效在劇情的表達及人物的塑造中所起的作用, 通往九重天這一段,舞臺成效更是達到了登峰造極的地步；純潔的白貓維多利亞第一對魅力貓表示憐憫,杰里可貓們最終原諒了她,接納她回到族中； 領導貓選擇魅力貓是今年獲得重生的貓,貓兒們歡送她登上了通往九重天之路！播放通往九重天視頻 觀看通往就重天 片斷 , 同學深深的被導演制造出夢幻般的舞臺成效折服；小小的舞蹈居然能隱匿如此多的“ 隱秘” ； 6觀賞改編成電影的音樂劇播放音樂之聲 、紅磨坊視頻（體會音樂劇之所以風靡世界,是由于它以音樂來述說故事,滿意視聽上的享受,魅力四射的舞蹈,協(xié)作著眩目的舞臺成效；很簡潔得到大部分人的