從百草園到三味書屋小說讀后感

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁從百草園到三味書屋小說讀后感從百草園到三味書屋小說讀后感1每個(gè)人都有一條屬于自己的人生道路，它時(shí)而寬時(shí)而窄，可我們都必須踏上這條路。從百草園到三味書屋是魯迅先生的散文集朝花夕拾中的一篇，初讀時(shí)，只是覺得這篇文章的寫作方法運(yùn)用得出神入化，并沒有聯(lián)想到人生哲理?？稍俅渭?xì)細(xì)品味時(shí)，腦海里便浮現(xiàn)出許多想法。這篇文章主要是寫作者小時(shí)候在百草園里的快樂生活，以及后來到三味書屋讀書，生活變得如何枯燥無味。其實(shí)人生也是如此，幼年時(shí)期的我們是多么無憂無慮，沒有拘謹(jǐn)，不用想著自己該如何謀生，可以盡情地玩耍，可以不帶任何目的地快樂。隨著年齡的增長，我們身上會背負(fù)起長輩或

2、家人的希望，我們必需要學(xué)會分開父母獨(dú)立生活，我們也會漸漸感受到生活給我們的壓力。這不就是魯迅先生所寫的百草園和三味書屋給人的啟示嗎?如今很多孩子回絕長大，上了中學(xué)還希望一直沉溺在父母的關(guān)愛中，希望維持著童年的純真和任性，愿望和想法固然好，現(xiàn)實(shí)卻不允許這樣。沒有人能一直待在“百草園”里，我們總有一天要從“百草園”走到“三味書屋”，雖然“三味書屋”的生活很枯燥，也無趣，但那又是我們?nèi)松仨毥?jīng)過的一個(gè)階段，在經(jīng)歷了成長歷程之后，在你可以獨(dú)立生活時(shí)，回頭再看“百草園”，不也是很美妙的么?我們應(yīng)該從“百草園”中走出來，大跨步地邁向“三味書屋”，經(jīng)過“三味書屋”的洗禮，讓自己成長為有知識、有思想、有責(zé)任的

3、人。從百草園到三味書屋小說讀后感2從百草園到三味書屋是魯迅先生的名著。這篇文章最美的句子是：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，多么優(yōu)美的排比句呀!我從這篇文章中知道了一個(gè)故事： 從前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，突然聽見有人叫他，只見有個(gè)美女的臉露在墻頭向他一笑，隱約走開去了，他自然很快樂。但竟然給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)，說他臉上有妖氣，一定是碰見了美女蛇了;這人首蛇身的妖物能喚人姓名，倘一容許，夜間便要來吃人肉的。魯迅先生說：這個(gè)故事使我覺得做人之險(xiǎn)。我也是這么認(rèn)為的。魯迅先生小時(shí)候常在百草園捕鳥、逗蟋蟀、尋蟬、喂螞蟻長大了還有很多美妙的回憶?！拔也恢罏槭裁醇?/p>

4、里的人要將我送到書塾里去?！币痪湓捑蛷陌俨輬@轉(zhuǎn)到了三味書屋，我希望可以學(xué)習(xí)這種寫作技巧。魯迅先生小時(shí)候上學(xué)很會做小動作。有一次，先生說：“人都到哪去了!?”大家便一個(gè)個(gè)走回去，一同走回去也不行的?？梢娤壬嵌嗝吹膰?yán)厲!這篇文章寫的是魯迅先生童年的回憶。從百草園到三味書屋小說讀后感3讀了從百草園到三味書屋，我深深地陶醉其中。從百草園到三味書屋，這篇文章出自我國著名作家周樹人先生筆下。本文主要寫了作者回憶童年的趣事，以及對童年生活的思念。閱讀時(shí)，我仿佛置身于樸素的百草園內(nèi)，與作者一起“折臘梅”，“捕鳥”緊跟著作者的腳步，小心翼翼地溜進(jìn)三味書屋。一進(jìn)書屋，我仿佛聽見了書屋中傳出來的朗朗讀書聲，不時(shí)還

5、傳出教書先生講課的聲音，這正是魯迅先生的先生。這位先生嚴(yán)厲中帶著隨和，魯迅先生非常尊重先生。嚴(yán)厲的先生和認(rèn)真讀書的學(xué)生們，構(gòu)成了一幅和諧的景象。三味書屋與百草園中，處處洋溢著書聲與嬉笑聲。百草園，一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園;三味書屋，一個(gè)枯燥無趣的私塾。這兩個(gè)截然不同地方，卻嚴(yán)密相鄰，給魯迅先生的童年帶來了無窮無盡的樂趣，并為魯迅先生成為將來的大文豪打下了堅(jiān)實(shí)的根底!讀了這篇文章，我深深體會到魯迅先生所流露出的思念、依戀的真摯情感。讀者仿佛身臨其境，讓我們把三味書屋里的一草一木，看在眼里、刻在心里一般。他把我們帶回到了他的童年，循著他的腳步漸漸再走了一遍。細(xì)細(xì)品味魯迅先生描寫三味書屋的片段，讓我不

6、禁想起了我們的校園。早上的校園，到處充滿著同學(xué)們的朗朗讀書聲以及教師們的耐心講解聲。瞧!我們四班的同學(xué)們正在全神貫注地聽我們的教師講課呢?！安而B”、“斗蛐蛐”這些都是魯迅童年的趣事。少年魯迅雖然享受了快樂的童年，但他在學(xué)習(xí)上也一點(diǎn)不馬虎，相反還特別努力。魯迅在三味書屋讀書，幾乎從來沒有遲到早退過。就有一次，他父親病重，魯迅被叫去藥店買藥，等買藥回家再趕去三味書屋時(shí)，先生已經(jīng)開場講課。那一次先生責(zé)備了魯迅，并告訴他要做一個(gè)守時(shí)的人。自那一次之后，魯迅就在自己的課桌上刻了一個(gè)“早”字，以此勉勵(lì)自己做一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生!我想我們也應(yīng)該向魯迅先生學(xué)習(xí)，做一個(gè)遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生。魯迅先生的事跡鼓勵(lì)

7、著我們，我不禁再次拿起魯迅的名篇賞析，翻開書，走進(jìn)魯迅先生，走進(jìn)百草園，走進(jìn)三味書屋從百草園到三味書屋小說讀后感4讀完魯迅先生的這篇從百草園到三味書屋，我深深的感受到了：百草園的快樂與三味書屋的枯燥。百草園是作者童年時(shí)代的游樂園，在那里有享不盡的快樂：在那里可以盡情地捉螞蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斕和蜈蚣，最有趣的是，他可以聽媽媽講故事：“從前，有一條蛇”。冬天的百草園雖然有些乏味，但也是充滿童趣的，可以堆雪人，將自己的全形印在雪上。三味書屋里，教師是嚴(yán)厲的，他不希望學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)緊要的事;他還是一個(gè)好心腸的人，就算學(xué)生在他講課的時(shí)候偷偷跑出去玩，他仍然不會懲罰他們，只會催促他們趕緊讀書;他是一個(gè)

8、癡迷于讀書的人，在讀到最好的文章時(shí)他總會微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。從這里看來三味書屋也充滿了童趣。從百草園到三味書屋不僅語言優(yōu)美，還能時(shí)不時(shí)地勾起讀者對童年的回憶，真是一篇令人叫絕的好文章。魯迅先生寫百草園以樂為中心，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園，三味書屋那么是一個(gè)完全不同的世界，那里是枯燥的、無趣的。我從小出生在城市里，沒有像魯迅先生那樣的百草園，只有假期時(shí)偶然才能投入到大自然的懷抱，雖然如今時(shí)代在開展，但社會競爭也更大了，家家的孩子都比著上學(xué)習(xí)班，都比著上哪所好學(xué)校，跟過去的孩子來比，我們少了很多樂趣。從百草園到三味書屋小說讀后感5讀了這篇散文，魯迅先生的童年生活

9、便真實(shí)地展如今我的眼前：捉蜈蚣、摘覆盆子、捕鳥、到私塾念書從中可以看出魯迅先生的童年是在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使他擁有一雙可以洞察是非善惡的眼睛。所以魯迅先生的文章往往反映了社會現(xiàn)實(shí)，文筆犀利。我們也需要這樣的眼睛。我們作為新世紀(jì)的少年，要珍惜自己的童年，在玩耍中學(xué)習(xí)。要親近大自然，激發(fā)自己的想象力，使自己充滿活力，這有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力，從而投入到學(xué)習(xí)中去。玩是我們需要的，但更重要的是學(xué)習(xí)。如今社會競爭非常劇烈，只有有真才實(shí)學(xué)的人，才會被社會接納。還需要進(jìn)步道德文化修養(yǎng)。像魯迅的啟蒙教師壽鏡吾先生，“他是本城內(nèi)極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人”，這才使魯迅對他非常恭敬。所以，我們要做有理想，有道德，有

10、文化的新世紀(jì)青年，將來才能在社會有立足之地。同學(xué)們，請珍惜童年，它一去不回。從如今開場，努力學(xué)習(xí)，放飛自己的夢想。從百草園到三味書屋小說讀后感6星期四，我看了誦讀經(jīng)典 品味越韻中的一篇從百草園到三味書屋詩文。從百草園到三味書屋一文主要講了：屋主壽鏡吾是紹師興城里有名的塾。他20歲中秀才，在自己家中設(shè)館授徒，以教書為業(yè)。他制定學(xué)規(guī)，從嚴(yán)治教，每年收學(xué)生不超過8人。他對學(xué)生要求嚴(yán)而有度，待人以寬和為懷。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真讀書，到后院去玩時(shí)，他只是大聲叫道：“人都到哪里去了?”待到大家陸續(xù)的回來時(shí)，他也只是瞪幾眼，催促大家讀書而已。他也備有戒尺，但不常用，學(xué)生有違背塾師的也只是在學(xué)生手心上輕輕地打記下以示懲戒，不像別的塾師，要把學(xué)生的手心拗彎，將手背頂住桌角用力痛打，以示師威。教學(xué)之余，他常以讀書自娛。每當(dāng)學(xué)生放聲朗讀課文時(shí)，他便吟誦自己心愛的古賦，而且搖頭晃腦，顯得非常投入，也很有點(diǎn)幽默感。放