2008年中考作文命題趨勢(shì)(廣西壯族自治區(qū)桂林市全州縣)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2008年中考作文命題趨勢(shì)(廣西壯族自治區(qū)桂林市全州縣)( http: / / . / misc.php action=viewratings&tid=264663&pid=2002795 o 評(píng)分 0 )2008年中考作文命題趨勢(shì)小心命題作文的回歸命題作文是各類作文的根。隨著07年部分高考語(yǔ)文命題作文的出現(xiàn)，命題作文再度受到世人的關(guān)注。中考作文命題的航向，或許也會(huì)按照高考的指揮棒，由熱極一時(shí)的話題作文向命題作文過(guò)渡、回歸，所以命題作文的訓(xùn)練不能放松。且看2007年部分地市的中考命題作文：1、廣東最好的獎(jiǎng)賞2、廣州心中有盞紅綠燈3、江蘇省南通市：帶著微笑出發(fā)4、

2、泰州市：成長(zhǎng)比成功更重要5、蘇州:晨6、衢州我擁有，我快樂(lè)7.山東萊蕪其實(shí)并不是這樣8.上海記住這一天”9、南京總有一把鑰匙屬于自己10、四川內(nèi)江路上寫(xiě)作點(diǎn)拔1.命題作文的題目萬(wàn)不可改動(dòng)在考試中，有的考生將命題作文按話題作文來(lái)寫(xiě)，有的直接改了題目，都是萬(wàn)不可取的。改動(dòng)命題作文題目的文章在評(píng)卷時(shí)直接進(jìn)人三類或三類以下作文進(jìn)行評(píng)分。命題作文的題目從形式上大體分為兩種。一是直陳式，一是材料引述式，第二種形式考生在考試中出錯(cuò)的最多.把“為題”理解成了“為話題”。“為題”、“為話題”，一字之差，要求相去甚遠(yuǎn)：前者為題目固定。不可更改：后者是一個(gè)范圍，題目需要另擬。命題作文的題目從立意的角度也分兩種形式：

3、一是立意型命題。如“一個(gè)平凡的人”、“我為此而自豪”、“母親的愛(ài)”、“榜樣”等，此類題目一般范圍清楚、立意明確：一是非立意型命題，如“雨中”、“老師，我想對(duì)你說(shuō)”、“校園的早晨”等，這一類題目需根據(jù)題目的含義和暗示等信息認(rèn)真分析，發(fā)揮想象，自己立意。雖可自己立意，但仍不可改題目，如真有需要，可在命題題目下起個(gè)副標(biāo)題，這在考試中是允許的。2.掌握命題作文審題技巧(1)弄清題目的限制和要求命題作文常對(duì)文體、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對(duì)象及其關(guān)系、內(nèi)容等有限制，弄清楚了這些，就好確定作文的選材范圍。如：題目“校園新風(fēng)”.寫(xiě)記敘文，可寫(xiě)人也可寫(xiě)事，地點(diǎn)要在校園內(nèi)，內(nèi)容為好的現(xiàn)象，宜與過(guò)去對(duì)比。(2)抓住

4、“題眼”確定中心題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ).就是命題作文的“題眼”?？圩×恕邦}眼”也就抓住了重點(diǎn)，抓住了中心。單詞語(yǔ)題目，題目即“題眼”，如“溝通”、“生日”等。詞組型題目中.起修飾作用的詞語(yǔ)是“題眼”，動(dòng)詞是“題眼”。如“難忘的一件事”的“題眼”是“難忘”.“驕傲的媽媽”的“題眼”是“驕傲”，“這件事教育了我”的“題眼”是“教育”，“我喜歡那句格言”的“題眼”是“喜歡”.“回憶我的同桌”的“題眼”是“回憶”。(3)添枝加葉法與逆向選材法命題作文題目越長(zhǎng)越容易迅速確定立意與選材。當(dāng)題目是一個(gè)詞時(shí)，選材的范圍很寬.確定寫(xiě)作目標(biāo)就顯得困難.這時(shí)你可以采取題目添枝加葉法迅速確定寫(xiě)作目標(biāo)，如“選擇”，可在其前添

5、加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等，或在其后添加“了堅(jiān)強(qiáng)”、“了誠(chéng)實(shí)”、“的快樂(lè)”、“的艱難”等。這種添枝加葉是在心中進(jìn)行的，千萬(wàn)不要換題目喲!有人認(rèn)為選材不應(yīng)放在審題中進(jìn)行，其實(shí)審題與選材應(yīng)是同步完成的，它們可以相互印證。選材平庸的作文難成好文章。那么在選材中我們可以采用逆向選材法使所選材料新穎.如“感謝”.學(xué)生感謝老師為常見(jiàn)，老師感謝學(xué)生就為奇、為新。(4)盡量把內(nèi)容落實(shí)到人、事、物上有些命題作文規(guī)定文體，按文體寫(xiě)即可：有些命題作文讓自選文體，每當(dāng)此時(shí)有些同學(xué)就無(wú)所適從。多是成段的感慨.而沒(méi)有實(shí)際的內(nèi)容。此時(shí)應(yīng)依據(jù)自己對(duì)題目的理解選擇擅長(zhǎng)的文體。選擇了記敘文，就要把內(nèi)容落實(shí)到人、事、物

6、上.把人寫(xiě)好.把事寫(xiě)實(shí)。若從自己或身邊的生活實(shí)際中難以開(kāi)發(fā)出動(dòng)人的故事.寫(xiě)一篇小說(shuō)也不失為一種聰明的選擇。若選擇議論文.自己要有充足的事實(shí)和理論依據(jù)。(5)筆下奪分虎頭豹尾練好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾非常重要.好的開(kāi)頭和結(jié)尾會(huì)讓你從評(píng)卷老師那里筆下奪分。真題回放按照下面題目和要求作文。題目：筆要求：自選文體，寫(xiě)一篇500字以上的文章。請(qǐng)不要在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名或姓名，否則扣分。(廣東省(非改區(qū))中考語(yǔ)文試題)這是一則命題作文，題目只有一個(gè)字：“筆”，報(bào)載“許多考生大呼沒(méi)想到，教師也頗感意外”，說(shuō)明命題確實(shí)匠心獨(dú)運(yùn)，有效地避免了宿構(gòu)和套作；不過(guò)本題審題、立意難度都不大，考生也反映比較容易上手，其原因在于

7、獨(dú)字式題目，和雙音節(jié)題目、短語(yǔ)式題目相比，字單意豐，自由度很大。事實(shí)上除了題目不能自擬之外，這無(wú)異于是一則話題作文，文體可以自選，立意也可以自定。當(dāng)然，要寫(xiě)好這個(gè)題目，也不簡(jiǎn)單，關(guān)鍵要把握以下兩點(diǎn)。一、細(xì)分題目。我們知道，詞語(yǔ)的字?jǐn)?shù)越少，其意義的外延就越大。獨(dú)字式題目，其寬闊的外延雖然給考生的寫(xiě)作提供了廣闊的馳騁空間，但其中也埋伏著寫(xiě)空寫(xiě)虛的危險(xiǎn)。因此，我們要學(xué)會(huì)對(duì)題目進(jìn)行有效的分割、限制，寬題窄做，文章內(nèi)容才會(huì)具體而充實(shí)。這個(gè)題目，既可以進(jìn)行分割話題，如筆的形態(tài)、筆的歷史、筆的功能等；也可以在其前后添加修飾語(yǔ)加以限制，如文人的筆、外交家的筆、筆的煩惱、筆的喜悅等，這樣，題目的范圍小了，思路反

8、而容易打開(kāi)，寫(xiě)出具體而豐富的作文來(lái)。二、深入構(gòu)思考場(chǎng)作文要力求避開(kāi)第一構(gòu)思，向縱深掘進(jìn)，“筆”是同學(xué)們生活里常用常見(jiàn)的物件，寫(xiě)作時(shí)也容易陷入日常生活的場(chǎng)景里，寫(xiě)“我的一支鋼筆”、“筆的家族”“筆學(xué)習(xí)的好幫手”，不是說(shuō)這些不能寫(xiě)，如果情感真摯，材料豐富，視角獨(dú)特(就有考生把筆擬人化，寫(xiě)出了“筆”的功用、作用以及對(duì)人類的貢獻(xiàn)，獲得高分)也未嘗不是一篇好作文，但一般而言，這樣拘泥于實(shí)物的寫(xiě)法，立意容易膚淺，題材容易撞車。如果我們能夠從實(shí)物構(gòu)思跳脫出來(lái)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，借助象征、隱喻等手法，由實(shí)到虛，以虛寫(xiě)實(shí)，則容易打開(kāi)一片新天地，出新出彩。譬如這里我們把“筆”虛化為書(shū)寫(xiě)“人生”、“青春”、“友情”、“

9、自信”的筆，表達(dá)、立意就會(huì)讓人眼前一亮，耳目一新了?？紙?chǎng)佳作筆廣東省惠州市考生倘若這個(gè)世上還有人在對(duì)舊日時(shí)光的執(zhí)著；倘若這個(gè)世上還有人在對(duì)中華文化的苦苦傳承；倘若這個(gè)世上還有人在歷史跌宕中保持大徹大悟。他們，便是歷代的文人墨客，遷客騷人。而他們的執(zhí)著、傳承、大徹大悟離不開(kāi)筆的表達(dá)。(開(kāi)篇點(diǎn)題，從作用上統(tǒng)領(lǐng)全篇。)一個(gè)王朝的開(kāi)始總是由強(qiáng)者騎著驃馬，別著寶劍或是從草原或是南方攻入，而王朝的滅亡卻總是由一群手無(wú)縛雞之力的文化人在死死捍衛(wèi)。王國(guó)維知道清朝已經(jīng)滅亡時(shí)已經(jīng)是深夜。第二天清晨他像往常一樣來(lái)到單位向同事借了5元錢(qián)。然后花了5角錢(qián)買了一張頤和園的門(mén)票。他徑直走到昆明湖前，散開(kāi)背后的長(zhǎng)辮。那天他穿

10、著一件黑色的長(zhǎng)袍散開(kāi)辮子的黑衣王老先生，此時(shí)此刻面對(duì)著湖水，像一支毛筆。身體是筆桿，頭發(fā)是上好的狼毫。他就這樣，縱身一跳，跳進(jìn)了昆明湖。(巧妙的比喻，將王國(guó)維的生命濃縮成一枝筆。)他在用生命捍衛(wèi)滿清文化，他在向當(dāng)時(shí)的動(dòng)蕩宣戰(zhàn)。他真的無(wú)能為力了，他筆中的墨水已經(jīng)干涸了。(此舉蕩氣回腸，震撼人心。緊扣文題，將生命和筆巧妙地聯(lián)系在一起，發(fā)人深思。)同樣是宣戰(zhàn)，同樣是文人。(起著承上啟下的作用。)魯迅選擇了另一種方式。他緊握手中的筆，用他銳利的筆觸刺破敵人的胸口，用他剛毅的筆尖撕裂敵人的謊言。(字字鏗鏘，表現(xiàn)了魯迅手中緊握的是一支戰(zhàn)斗的筆。)他說(shuō)，筆是他的武器。他不是在傳承文化，他在改變文化，用他手中

11、的筆。(宏大的理想凝聚在筆上，更突出了手中筆的作用。)海子是我喜愛(ài)的詩(shī)人之一。他說(shuō)：我想要一座大房子/面對(duì)大海/春暖花開(kāi)。我無(wú)法想象他手中握著筆，口中念叨著夢(mèng)想的背影。呵，可是透過(guò)他的筆觸我可以感受到他的天真浪漫和現(xiàn)實(shí)。(海子手中的筆記錄了現(xiàn)實(shí)，更記錄了人生。)他們是不同時(shí)代的文人，在古代、近代和現(xiàn)代。他們用的是不同的筆，毛筆、鋼筆或是圓珠筆鉛筆。他們傳承的是同樣的文化，記載的是同樣的歷史。用筆，記載歷史，記載人生。(從不同的角度將筆的作用濃縮其中，結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，渾然一體。)特色簡(jiǎn)析讀了這篇文章，首先你不得不為該考生閱讀視野的寬廣而驚嘆。魯迅是我們大家所熟悉的，課本里經(jīng)常見(jiàn)到關(guān)于他的文章，以

12、他的事作為文章的論據(jù)也許不足為奇；也許王國(guó)維的名字你也熟悉，但王國(guó)維自沉昆明湖的故事對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也許就鮮為人知了。至于說(shuō)海子，我們更不知道其人，更不知文中引用人他的詩(shī)。作為初中生，有如此文學(xué)視野，實(shí)在難能可貴。其次，這篇文章的語(yǔ)言表述令人震撼，令人贊嘆，開(kāi)頭就出語(yǔ)不凡，令人刮目。再如寫(xiě)魯迅用手中筆作為戰(zhàn)斗的武器，同敵人戰(zhàn)斗時(shí)，話雖不多，但寥寥幾句無(wú)不讓人感受到心靈的震撼與蕩滌。作為文章論據(jù)的事實(shí)，善用想像，恰當(dāng)運(yùn)用比喻，既豐富了論證的手段，同時(shí)又增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。跟蹤訓(xùn)練命題作文：你準(zhǔn)備好了嗎要求：(1)文體不限。(2)不少于550字(如寫(xiě)詩(shī)歌不得少于12行)。這道作文題采用問(wèn)句形式旨在引發(fā)對(duì)

13、人生成長(zhǎng)的思考?！澳銣?zhǔn)備好了嗎”既是善意的提醒，同時(shí)也包含著對(duì)人生之路曲折坎坷的預(yù)見(jiàn)。人生的道路猶如一段艱苦的馬拉松賽程，沒(méi)有充分的思想準(zhǔn)備和堅(jiān)強(qiáng)的毅力是很難跑完全程的。生活中的許多事情往往都充滿著變數(shù)。上帝往往垂青于那些有準(zhǔn)備的人。只有做好充分的準(zhǔn)備，你在前行的路上才不至于被凄風(fēng)冷雨所嚇倒，你才有可能抵達(dá)成功的彼岸。你可以寫(xiě)成記敘文，既可以寫(xiě)自己缺乏準(zhǔn)備而遭受挫折的經(jīng)歷，也可寫(xiě)自己“準(zhǔn)備充分”而品嘗到的成功喜悅?？傊?，要給讀者以人生的啟迪。當(dāng)然，你也可以寫(xiě)成議論文，談?wù)撃銓?duì)人生的精辟見(jiàn)解。筆者從2007年全國(guó)各地的110道作文題目中粗略統(tǒng)計(jì)了一下，半命題作文占了26道，約占24%，可見(jiàn)從中考

14、作文命題方式來(lái)看，半命題作文漸漸回歸，也受命題者的青睞，我們?cè)谟?xùn)練中不可忽視。且看2007年全國(guó)各地部分中考半命題作文：1、山東棗莊作文試題：假如我能2、嘉興市我自豪，因?yàn)槲业膶W(xué)校，我的班級(jí)；我自豪，因?yàn)槲业母改福业呐笥?；我自豪，因?yàn)槲业膴^斗，我的成功請(qǐng)以“我因 而自豪”為題寫(xiě)一篇作文。要求：(1)在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整。(2)文體不限(3)字?jǐn)?shù)不少于600(詩(shī)歌不少于20行)；(4)不得抄襲；(5)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。3、 揚(yáng)州“吃”，可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行.“吃”為先。爺爺愛(ài)吃咸，爸爸愛(ài)吃甜；江蘇人愛(ài)吃米，山西人愛(ài)吃面；“吃”，能

15、折射出生活、社會(huì)，說(shuō)不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢。請(qǐng)?jiān)凇俺浴焙竺娴臋M線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的文章。吃_示例：西瓜、的趣事、食堂的日子，的變化、在揚(yáng)州、癟、香、虧是福。(不必受示例的限制,可根據(jù)自己的需要填寫(xiě)其他文字。)要求：除詩(shī)瞅以外，文體不限。不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。4、江蘇省無(wú)錫市中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學(xué)識(shí)、作品，對(duì)后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)，走向成功的，在你的三年初中語(yǔ)文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò)、激勵(lì)過(guò)，以

16、至不能忘懷。請(qǐng)以我在_的引領(lǐng)下為題寫(xiě)一篇文章.要求：先將題目補(bǔ)充完整.所填人物應(yīng)從中國(guó)古代偉人、名人中選取。文體自定(詩(shī)歌除外)。不少于600字。5、鹽城市親愛(ài)的同學(xué)，在你成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平?；蛏羁痰脑?，一件普通或重大的事往往能改變你的思想，你的性格，你的命運(yùn)。請(qǐng)以_改變了我為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文，文體不限。注意(1)先將題目補(bǔ)充完整；(2)文中不得出現(xiàn)真是的人名、地名、校名。6、廣西百色市當(dāng)你沉浸于孩兒的記憶時(shí)，就讓那記憶像門(mén)前的小河般流過(guò)吧，人總要學(xué)著長(zhǎng)大的；當(dāng)你為失意痛苦而悲傷時(shí)，就讓那失意痛苦像門(mén)前小河般流過(guò)吧，人總要學(xué)會(huì)忍耐的；當(dāng)你為成功而喝彩時(shí)，就

17、讓那喝彩也像門(mén)前小河般流過(guò)吧，更美的風(fēng)景在前頭等著你呢請(qǐng)以“讓 像門(mén)前小河般流過(guò)”為題寫(xiě)一篇文章。要求：在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)使題目完整，并將題目抄在作文稿的第一行正中。文體不限，文字不少于600字，詩(shī)歌不少于30行。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。7、北京市中考作文題(新課標(biāo))題目:動(dòng)力來(lái)自要求 1)將題目補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的作文題目,并抄寫(xiě)在作文紙上。(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。8、 義烏按要求作文。(60分)走進(jìn)自然，我們領(lǐng)略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗(yàn)生活之美；展現(xiàn)才華，我們成就青春之美生

18、活并不缺少美。美，就在我們身邊。請(qǐng)以“ 真美”為題，寫(xiě)一篇文章?？梢源竽懴胂?，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。要求：將題目補(bǔ)充完整。 文體自選。文章不少于600字，詩(shī)歌不少于16行。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。寫(xiě)作點(diǎn)撥對(duì)于半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補(bǔ)齊，使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。那么如何補(bǔ)全、補(bǔ)好半命題作文題目呢？我們可以從以下兩個(gè)方面著手。(一)研究已給的題目部分由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們?cè)趯忣}時(shí)，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。有的題目.指明了立意的方向：如

19、“ 啟示了我”(2006年山東青島市中考作文題).這其中的“啟示”就提示我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如“在迎接 的日子里”(2006年云南昆明市中考作文題)，這其中就規(guī)定了取材的時(shí)間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時(shí)間。(二)補(bǔ)全題目常用方法1.避生就熟同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。如“坦然看 ”(2006年黑龍江省中考作文題)。命題者在題目后提供了這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”

20、、“生活”但不是我們每個(gè)人對(duì)這幾個(gè)方面都熟悉，寫(xiě)起來(lái)都能寫(xiě)好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽(yù)、失敗、獲獎(jiǎng)等.把寫(xiě)作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面。2.化大為小化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口.從一個(gè)具體的角度切人題目.從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目.比如“告別 ”(2006年江蘇常州市中考作文題)。實(shí)際上?！案鎰e”所涉及的范圍很廣.如果我們不從一個(gè)具體的角度來(lái)切入.這篇文章寫(xiě)起來(lái)很容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是泛泛而談。但是，如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來(lái)切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫(xiě)得充實(shí)、具體。3.運(yùn)用修辭手法如“ 是 ”(2006年湖北荊州市中考作文題)

21、，有考生擬題為“心愿是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)”，就采用了，明喻的手法.化抽象為具體，生動(dòng)形象。4.運(yùn)用組合如“沐浴在 ”這個(gè)作文題.有考生就將英語(yǔ)單詞組合于題目中成“沐浴在English中”.新穎別致。再如，“ 的背后”(2006年湖北仙桃市中考作文題).有考生運(yùn)用組合的方法.以“25的背后”為題，對(duì)學(xué)校教育和 家庭教育的結(jié)合提出了自己的見(jiàn)解.令人拍案叫絕。真題回放作文題目：讓 走進(jìn)心靈。在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，如：“善良”、“勇敢”、“快樂(lè)”、“感恩”、“春天”、“音樂(lè)”、“明月清風(fēng)”、“崇高的精神”、“燦爛的陽(yáng)光”等(可根據(jù)自己需要填寫(xiě)其他詞語(yǔ))，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文章不少于500字，不超

22、過(guò)900字。文體不限，如寫(xiě)詩(shī)歌不少于20行。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用代替。(2006年廣東深圳市中考作文題)文題詮釋要寫(xiě)好這篇作文，可以從三方面入手。一是準(zhǔn)確審題主題求新。寫(xiě)作時(shí)一定要緊扣“走進(jìn)”與“心靈”做文章?！白哌M(jìn)”是方式，是手段；“心靈”是根本，是歸宿?！白哌M(jìn)”是出彩的關(guān)鍵，“心靈”是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，可以說(shuō)任何美好的美德與精神，都可以成為下筆的素材，考生可以從試題的提示語(yǔ)入筆，也可以透過(guò)提示語(yǔ)后面的省略號(hào)尋找更適合自己寫(xiě)作的新穎題材。值得注意的是，如果作文只是對(duì)某種美德的簡(jiǎn)單贊美，而對(duì)渴望的美德缺少講述的過(guò)程，內(nèi)容就會(huì)偏離題意。二是細(xì)膩描寫(xiě)情感求

23、真。用什么方式才能讓美好的品德與精神“走進(jìn)心靈”呢？這是文章能不能脫穎而出的一個(gè)重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節(jié)里展示就很巧，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會(huì)看見(jiàn)彩虹，也許正是由于在生活中經(jīng)歷了坎坷與不幸，經(jīng)歷了失敗與困苦，自己對(duì)某種美德的渴望與追求才會(huì)顯得真實(shí)可信；也可以將情感融入自然景物之中，通過(guò)不同時(shí)期的不同景物來(lái)表露自我心跡。不過(guò)，不管用何種方式來(lái)表達(dá)，抓住人物心理的變化做文章，是很重要的。三是善用修辭語(yǔ)言求美。寫(xiě)情感類的文章，不少考生往往重視了心理的刻劃，忽視了語(yǔ)言的雕琢，以致內(nèi)容充實(shí)而語(yǔ)言難以出眾，具體地說(shuō)，我們可以用比喻與排比的手法來(lái)寫(xiě)景物或抒發(fā)情感，可以借用詩(shī)詞或典故來(lái)增添底蘊(yùn)，做到

24、了這點(diǎn)，你的文章自然就文質(zhì)兼美了?？紙?chǎng)佳作讓民族精神走進(jìn)心靈(演講稿)深圳一考生各位評(píng)委、各位同學(xué)：我今天演講的題目是“讓民族精神走進(jìn)心靈”。有人說(shuō)，民族精神如一縷春風(fēng)，像寒冷時(shí)母親給兒女們送來(lái)的溫暖；有人說(shuō)，民族精神是一泓清泉，像酷熱時(shí)母親為兒女們扇出的涼風(fēng)。突破空間的約束，翱翔歷史的長(zhǎng)空，我們的熱血會(huì)開(kāi)始沸騰?！皦研挠詈?，苦膽為憂天?！蔽奶煜橹改箱浺痪洹叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我們的激情四處燃燒。突破時(shí)間的縛束，我的思緒會(huì)變得飄逸?！皩庝鬯酪粤魍鲑?，余不忍為此態(tài)兮”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的言語(yǔ)更是讓我們?yōu)橹鸷场Ｊ鞘裁醋屗麄內(nèi)绱诵拍顖?jiān)定？是什么讓他們奮不顧身？是母親，是祖國(guó)，賦予了他們偉大的精神民族精神。不必說(shuō)遠(yuǎn)古的屈原、文天祥，也不必說(shuō)近代的關(guān)天培、林則徐，感受一下你所熟知的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們有著同樣的思想感情，透過(guò)“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語(yǔ)，我們看到了民族精神的偉大力量。朋友，當(dāng)我們吃著香噴噴的