二年級下冊音樂教案第六單元 唱歌 幸福拍手歌 ｜人教版

1、幸福拍手歌教學(xué)目標(biāo)： 1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌2、能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。 教學(xué)重難點： 1、感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒；2、創(chuàng)編歌詞。 教具準備： 竹笛 打擊樂器 歌曲范唱和伴奏教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 老師：“今天這節(jié)音樂課胡老師想和大家一起探討一下什么是幸福？你們能告訴我嗎？（學(xué)生答） 老師：“在生活中，同學(xué)們有什么感到特別幸福的事情嗎？誰能說出來和大家分享一下嗎？”（學(xué)生自由說） 老師：“同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式 來表達”？（學(xué)生回答） 老師：“下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我

2、這首歌里是怎樣表達幸福的”？（肢體） 二、學(xué)習(xí)歌曲： 1、初聽音樂，問：誰來告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手） 2、這些都是用肢體語言來表示的，對嗎？ 3、揭示課題：“那我們今天就一起來學(xué)唱這首美國兒童歌曲幸福拍手歌?！?(板書課題) 4、請同學(xué)們看著歌單，聽一遍這首歌。 要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問：這首歌的節(jié)奏有什么特點？ 5、板書.節(jié)奏型，解釋并學(xué)習(xí)。6、老師按節(jié)奏讀歌詞。 要求：學(xué)生仔細聽并仔細看歌詞。7、老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀一讀歌詞呢？” 要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。 8、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要

3、求：積極唱好.節(jié)奏。 9、老師吹伴奏，學(xué)生跟唱全曲。 要求：（1）學(xué)生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。 （2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節(jié)線的后面。 （3）這一遍歌唱中不做動作。 10、完整演唱歌曲 三、創(chuàng)編歌詞 1、“同學(xué)們唱得真好，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情嗎？”讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家，編一段歌詞唱一唱好嗎?。ㄒ欢危?2、自由討論 3、學(xué)生上來唱，其他的同學(xué)配合做動作。 四、分組創(chuàng)編 綜合表演 1、大家表現(xiàn)得真出色，你們看，老師還為你們帶來了什么（打擊樂器）？你們能用上這些打擊樂器，讓我們的歌曲變的更豐富嗎？2、以小組為單位，討論一下，爭取讓自己的小組創(chuàng)作出最有特色的節(jié)目，好嗎？（鈴鼓、響板、串鈴） 3、各小組表現(xiàn)。 五、小結(jié) 時間過得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂課好嗎？記得，要配合我的歌聲做動作哦：