22. 狐假虎威 （教案+學(xué)案7份打包）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 22. 狐假虎威 （教案+學(xué)案7份打包）語文(人民教育出版社統(tǒng)編本 二年級|上冊) 第八單元 22 狐假虎威 學(xué)案22 狐假虎威第二課時學(xué)案班級：_ 課時：_ 課型：_一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.流利、有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容。2.理解寓言故事狐假虎威的深層含義。二、學(xué)習(xí)重難點抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容。通過寓言故事，知道“狐假虎威”的意思，對課文中的狐貍和老虎有自己的認(rèn)識和思考。三、知識構(gòu)建用自己的話說說狐假虎威這個故事。1.填寫課文大意：在 的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊 過。老虎 過去，把狐貍 住了。四、知識訓(xùn)練1.給下列加點字選

2、擇正確的讀音。(1） ji ji狐假虎威（ ） 放假（ ）zhun zhun轉(zhuǎn)圈（ ） 轉(zhuǎn)化（ ）zho cho朝陽（ ） 朝向（ ）1.老虎為什么會“一愣”？請發(fā)揮你的想象，這時老虎會怎么想？2.老虎為什么被狐貍給蒙住了？3.百獸真正害怕的是狐貍嗎？4.老虎的態(tài)度有怎樣的轉(zhuǎn)變？奇怪驚訝 。1.照樣子寫詞語。（1）半信半疑（ABAC式成語）：（2）東張西望（包含一對反義詞）：2.按要求寫句子。（1）老虎把狐貍逮住了。（改為“被”字句）（2）老虎被狐貍蒙住了。（改為“把”字句）3.如果你是老虎，知道自己被騙了，你會怎么做？參考答案知識構(gòu)建老虎把狐貍抓住了，狐貍為了逃離危險，于是想出了一個方法。狐

3、貍騙老虎自己是老天爺派來的，還讓老虎跟在它身后走著去見百獸，百獸看見老虎，都嚇得撒腿就跑，老虎信以為真，可其實狐貍是借著老虎的威風(fēng)呢！（合理即可）1.茂密 竄 撲知識訓(xùn)練1. 狐假虎威ji 放假ji 轉(zhuǎn)圈zhun 轉(zhuǎn)化zhun朝陽zho 朝向cho1.他有什么來頭？我堂堂老虎大王，為什么不敢吃它？（合理想象即可）2.狐貍搬出了老天爺，森林里的百獸都怕老天爺。3.百獸真正害怕的是老虎。4.半信半疑 信以為真1.大搖大擺 積少成多2.（1）狐貍被老虎逮住了。（2）狐貍把老虎蒙住了。3.如果我知道自己被騙了之后，我會在再去找狐貍，讓他知道我才是森林中最威風(fēng)的動物。（言之有理即可）第 1 頁語文(人民

4、教育出版社統(tǒng)編版 二年級|上冊) 第八單元 22 狐假虎威 教案22 狐假虎威第一課時教案班級：_ 課時：_ 課型：_一、學(xué)情分析這是一篇寓言故事，講的是一只狡猾的狐貍騙過老虎，不僅使自己脫離了危險，還借助老虎的威風(fēng)嚇走了其它小動物。諷刺了自己沒什么本領(lǐng)，卻仗著別人的勢力欺壓人的人。第一課時著重識記生字，把握書寫，知道課文題目“狐假虎威”的意思，初步了解課文大意。二、教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)15個生字和2個多音字、會寫8個生字，并學(xué)習(xí)本課新詞語。2.知道“狐假虎威”的意思，整體理解課文內(nèi)容。三、重點難點學(xué)習(xí)本課生字新詞、熟練掌握8個生字的寫法，讀準(zhǔn)多音字。知道“狐假虎威”的意思，對課文中的狐貍和老虎有

5、自己的認(rèn)識。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入1.出示動畫：茂密的森林里，有一天，老虎和狐貍相遇了猜測它們會發(fā)生什么故事呢？2.理解題目：（1）這是一則寓言故事。（2）解釋課題意思：狐（狐貍）；假（借著）；虎（老虎）；威（威風(fēng)）。（3）思考：狐貍要借老虎的威風(fēng)做什么呢？（二）學(xué)習(xí)字詞1.生字認(rèn)讀：出示課本要求會認(rèn)的字，附上拼音和組詞。2.認(rèn)讀多音字：轉(zhuǎn)、悶、假；要求正確讀音，組織學(xué)生組詞、造句。3.書寫指導(dǎo)：出示要求會寫的生字；教師范寫重點生字；食：“人”寬“良”窄，末筆是長點。物：左窄右寬，“勿”的三撇長度不同。爺：上部撇、捺要寫的舒展，下部第一筆是橫折鉤。就：“京”字最后一筆是點，右部是“尤”不是

6、“龍”，最后一點不要忘記。爪：第一筆是平撇，不要寫成豎撇，第二筆是豎撇，不要寫成斜撇。神：左部是“礻”，注意與“衤”區(qū)分?；睿鹤笳覍挘吧唷钡谝还P是短撇。豬：左窄右寬，“犭”的第三筆不出頭；注意右部長撇位置。（3）學(xué)生在田字格中練習(xí)寫生字，教師巡視指導(dǎo)。（4）小組合作評選出優(yōu)秀書寫作品，全班展示。（5）引導(dǎo)學(xué)生了解生字的結(jié)構(gòu)、部首、筆畫、音序，并進(jìn)行辨字、練習(xí)組詞、造句等。（三）整體感知1.朗讀要求：（1）聽音頻，跟讀正音。（2）自由讀課文，標(biāo)出自然段序號。（3）標(biāo)出生字詞，多讀幾遍。（4）思考：這是一只怎樣的狐貍？2.朗讀欣賞：通過不同的朗讀方式，了解課文內(nèi)容。3.閱讀交流：用課文中的一句

7、話解釋“狐假虎威”的意思。明確：原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。（四）課堂小結(jié)1.我認(rèn)識的生字有：假、威、轉(zhuǎn)等17個字。2.我會寫：食、物、爺、就、爪、神、活、豬。3.我知道“狐假虎威”的意思：_。（五）布置作業(yè)1.書寫本課生字詞。2.朗讀課文。第 1 頁語文(人民教育出版社統(tǒng)編本 二年級|上冊) 第八單元 22 狐假虎威 學(xué)案22 狐假虎威第一課時學(xué)案班級：_ 課時：_ 課型：_一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)15個生字和2個多音字、會寫8個生字，并學(xué)習(xí)本課新成語。2.知道“狐假虎威”的意思，整體理解課文內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)本課生字新詞、熟練掌握8個生字的寫法，讀準(zhǔn)多音字。知道“狐假虎威”的

8、意思，對課文中的狐貍和老虎有自己的認(rèn)識。三、知識構(gòu)建說說你知道的寓言故事。1.課題：_2.本課是一則 _。四、知識訓(xùn)練1.在田字格中寫下生字，并標(biāo)注拼音。（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）1.用課文中的一句話解釋“狐假虎威”的意思。2.你認(rèn)為這是一只怎樣的狐貍？1.補充成語。（ ）頭擺（ ） 東（ ）（ ）望（ ）氣（ ）現(xiàn) 狐（ ）虎（ ）2.多音字組詞。轉(zhuǎn)（zhun）_ （ ）_悶（ ）_ （ ）_假（ ）_ （ ）_3.根據(jù)課文內(nèi)容，將句子補充完整。（1）老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍 ，； ，_。（2）老虎信以為真。其實他受騙了。原來，參考答案知識構(gòu)建例：揠苗

9、助長守株待兔畫蛇添足1.課題：狐假虎威2.寓言故事知識訓(xùn)練略。1.原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的2.這是一只聰明的、狡猾的狐貍1.搖頭擺尾 東張西望 神氣活現(xiàn) 狐假虎威2.zhun 轉(zhuǎn)移 zhun 轉(zhuǎn)圈；mn 郁悶 mn 悶熱；ji真假 ji假期3.（1）神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑 東張西望（2）狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。第 1 頁語文(人民教育出版社統(tǒng)編版 二年級|上冊) 第八單元 21 狐假虎威 作業(yè)21 狐假虎威課后作業(yè)(一)班級：_ 姓名：_ 成績：_一、用“”給多音字選擇正確的讀音。1.只要不停地抽打，旋轉(zhuǎn)（zhun zhun）的陀螺就會不停地轉(zhuǎn)（zhun zhun

10、）圈。2.這幾天我很煩悶（mn mn），是不是和悶（mn mn）熱的天氣有關(guān)呢？二、拼一拼，寫一寫。一只老虎尋找sh w（ ）時抓住了頭腦靈hu（ ）的狐貍。狐貍眼睛滴溜轉(zhuǎn)，大聲喊：“老天y（ ）命我管百獸，快點拿開你的zhu（ ）子?！比?、按要求改寫句子。老虎逮住了那只狐貍。1.“把”字句：2.“被”字句：四、閱讀語段，回答問題。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍（ ）地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。老虎（ ）。其實他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。（1）從下面的詞語中選擇兩個恰當(dāng)?shù)奶钤诶ㄌ栔邪胄虐胍?信

11、以為真 大搖大擺 搖頭晃腦（2）大大小小的野獸為什么被嚇跑了？（ ）（填序號）因為他們看到了老虎。因為他們看到了狐貍。（3）老虎認(rèn)為是 嚇跑了野獸。（4）這個故事告訴我們：（ ）（填序號）不要相信狐貍，狐貍是狡猾的。不要倚仗別人的勢力欺壓人。五、課外閱讀。驚弓之鳥（節(jié)選）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。“??！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！”更羸笑笑說：“不是我的本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥?！蔽和醺悠婀至?，問：“你怎么知道的？”更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，是因為它受過箭傷，傷口

12、沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。1.把下列詞語補充完整。（ ）羊補（ ） 南（ ）北（ ）（ ）失群 （ ）之鳥大（ ）一（ ） （ ）死（ ）傷它飛得慢是因為它叫的悲慘，是因為它一聽到弦響，就掉下來，是因為課后作業(yè)(一)一、1.zhun zhun2.mn mn二、食物 活 爺 爪三、老虎把那只狐貍逮住了。2.那只狐貍被老虎逮住了。四、（1）大搖大擺 信以為真（2）（3）狐貍（4）五、1.亡羊補牢 南轅北轍 孤單失群 驚弓之鳥 大吃一驚飛得慢，是因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作

13、痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。4.它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。第 8 頁語文(人民教育出版社統(tǒng)編版 二年級|上冊) 第八單元 21 狐假虎威 作業(yè)21 狐假虎威課后作業(yè)(二)班級：_ 姓名：_ 成績：_一、看拼音，寫詞語。sh w y yezhu zi xio zh二、照樣子，寫一寫。大大小小（AABB式）半信半疑（ABAC式）三、為下面的語段選擇合適的詞語，將序號填在括號里。A.猶猶豫豫 B.得意揚揚 C.裝模作樣“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”寫出了狐貍（ ）、（ ）的神態(tài)。“半信半疑、東張西望”寫出了老虎（ ）、心存懷疑的神態(tài)

14、，從而更加突出狐貍的陰險狡猾。四、看提示，用給出的詞語續(xù)編狐假虎威的故事。提示一：老虎知道自己上了狐貍的當(dāng)，決心要找狐貍算賬最終報了仇。提示二：第一次老虎上了狐貍的當(dāng)，第二次老虎又上當(dāng)了。用一用：花言巧語 欺騙 轉(zhuǎn)過身來 撲向 又被騙了五、課外閱讀。驚弓之鳥更羸是古時候魏國有名的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊外去打獵。一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。”“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事？”更羸說：“請讓我試一下。”更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛

15、，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來?！鞍?！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！”更羸笑笑說：“不是我的本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥?！蔽和醺悠婀至耍瑔枺骸澳阍趺粗赖?？”更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，是因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。1.下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）A、臣為王引弓虛發(fā)而下（射下）鳥B、其飛徐（緩慢）而悲鳴C、故瘡（舊傷）隕也D、然（然而）則射可至此乎2.下列句中加點的詞意思相同的一組是（ ）A、處京臺之下/

16、虛發(fā)而下之（下）B、虛發(fā)而下之/先生何以知之（之）C、飛徐而悲鳴/聞弦音引而高飛（而）D、飛徐者/悲鳴者（者）3.“驚弓之鳥”這個成語的意思是什么？用來比喻那些人？課后作業(yè)(二)一、食物 爺爺 爪子 小豬二、示例：斷斷續(xù)續(xù) 漂漂亮亮 人來人往 自言自語三、B C A四、示例：老虎又碰到了狐貍。狐貍說：“這次我不會再欺騙你了。”老虎說：“我也不再相信你的花言巧語了?！闭f著，就撲向狐貍?！坝蝎C人！”狐貍喊道。老虎急忙躲進(jìn)草叢，轉(zhuǎn)過身來卻并沒有發(fā)現(xiàn)獵人，這才發(fā)現(xiàn)自己又被騙了。（答案不唯一）五、 1、D 2、D3、被弓箭嚇怕了的鳥。受過驚嚇遇到一點動靜就惶恐不安的人第 8 頁21 狐假虎威課后作業(yè)(三

17、)班級：_ 姓名：_ 成績：_一、看拼音，寫漢字。wi fng sng ziwi kng shn qshu pin zhu zi二、按要求完成。1.換偏旁，變成課文中的生字并組詞。諸（ ）（ ） 伸（ ）（ ）話（ ）（ ） 娘（ ）（ ）2.填一填。的森林 的森林 的森林茂密的 茂密的3.把下列詞語補充完整并填空。（ ）氣（ ）現(xiàn) （ ）搖（ ）擺（ ）信（ ）疑 （ ）張（ ）望描寫狐貍的詞語是描寫老虎的詞語是4.填一填。_的森林里，老虎_了狐貍，狐貍謊稱自己是_派來的，老虎被蒙住了。狐貍帶著老虎來到_面前，野獸們?nèi)鐾染团?，老虎_，其實，野獸們怕的是_。三、狐貍借老虎的威風(fēng)將野獸嚇得撒腿就

18、跑?？吹竭@樣的場景，你想對狐貍說什么？寫下來。四、下面的各項加點字的讀音相同的一組是（ ）A.違抗 偉大B.受騙 偏心C.轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)達(dá)D.苦悶 悶熱五、課外閱讀。獅子老了，已經(jīng)無力捕捉野獸，于是它想靠狡猾的詭（gu）計來混日子：它鉆進(jìn)一個山洞里，躺著裝起病來。如果有野獸到洞里探望它，它就把野獸吃掉。狐貍看透了這個詭計，就站在洞口說：“獅子，身體怎么樣？”獅子說：“我身體不好，你干嗎不進(jìn)來呀？”狐貍回答說：“因為我看到許多腳印進(jìn)洞的挺多，可是出洞的沒有，所以我不進(jìn)去了?！?.給短文起個題目： 。2.不改變句子的意思，換種說法。我身體不好，你干嗎不進(jìn)來呀？3.獅子為什么要躺著裝??？4.“進(jìn)洞的挺多，

19、可是出洞的沒有”的意思是（ ）A.探望獅子的野獸對獅子特別好，在那兒照顧獅子，不肯回家。B.獅子把進(jìn)洞的野獸都吃掉了。課后作業(yè)(三)一、威風(fēng) 嗓子 違抗 神氣 受騙 爪子二、1.豬 野豬 神 神氣 活 快活 食 食物2.幽靜的森林 蔥郁的森林 無邊無際的森林茂密的枝葉 茂密的草叢3.神氣活現(xiàn) 大搖大擺 半信半疑 東張西望狐貍：神氣活現(xiàn),搖頭擺尾； 老虎：半信半疑,東張西望。4.略。三、示例：我想對狐貍說，靠一時的謊言能夠成功一時。但是，最后還是會被老虎識破的。四、C五、1.獅子和狐貍2.我身體不好，你進(jìn)來吧。3.示例：因為獅子老了，無力捕捉野獸，所以它想靠裝病引誘野獸來探望它，然后把野獸吃掉。

20、4.B語文(人民教育出版社統(tǒng)編版 二年級|上冊) 第八單元 22 狐假虎威 教案22 狐假虎威第二課時教案班級：_ 課時：_ 課型：_一、學(xué)情分析這是一篇寓言故事，講的是一只狡猾的狐貍騙過老虎，不僅使自己脫離了危險，還借助老虎的威風(fēng)嚇走了其它小動物。諷刺了自己沒什么本領(lǐng)，卻仗著別人的勢力欺壓人的人。第二課時著重分析課文，在學(xué)習(xí)課文的過程中重點把握老虎和狐貍的心理變化，模仿學(xué)習(xí)其中的一連串動詞描寫，理解“狐假虎威”的深層含義。二、教學(xué)目標(biāo)1.流利、有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容。2.理解寓言故事狐假虎威蘊含的道理。三、重點難點抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容。通過寓言故事，知道“狐假虎威”的意思，對課文中的狐貍和老虎有自己的認(rèn)識和思考。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入1.詞語鞏固：出示課文認(rèn)讀類生字，教師檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。2.內(nèi)容回顧：填寫課文大意：在_的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊_過。老虎_過去，把狐貍_住了。思考：饑餓的老虎有沒有馬上吃掉狐貍，為什么呢？（二）句段賞析1.閱讀交流：閱讀課文第一自然段，思考：（1）想一想“竄、撲、逮”的意思。試著做做這幾個動作。（2）動詞“竄”可以換成其他動詞嗎？明確：不可以，“竄”生動寫出了狐貍見到老虎時，內(nèi)心害怕、意外、慌亂的樣子。2.閱讀交流：閱讀課文第二自然段：狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”（