19 裝在信封里的小太陽(yáng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 19 裝在信封里的小太陽(yáng) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞,結(jié)合具體語(yǔ)境理解它們的含義。通過(guò)拼讀、練習(xí)、組詞等方式掌握本課的生字與新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)多讀、有感情地朗讀,達(dá)到理解課文的目的。了解丹尼斯的爸爸是通過(guò)怎樣的方法找回遺失的錢(qián)幣的。3.通過(guò)對(duì)課文的理解,體會(huì)丹尼斯的爸爸對(duì)孩子的寬容與教育。與同學(xué)交流感受。重點(diǎn)難點(diǎn)1.能聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思,主動(dòng)積累詞語(yǔ)。2.能概括課文的主要內(nèi)容,并從中受到感染;樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的美德,明確做錯(cuò)了事就要勇于承認(rèn)和改正。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí) 1 裝在信封里的小太陽(yáng)圣誕節(jié)后第一天上課,老師讓孩子

2、們講述自己的節(jié)日生活。 2 坐在庫(kù)伯前的丹尼斯講的是和父母在游樂(lè)場(chǎng)的抽獎(jiǎng)趣聞 ,他激動(dòng)地拿出得獎(jiǎng)的那張十美元鈔(cho)票 向同學(xué)們展示。句導(dǎo)讀:此句交代了“十美元鈔票”的來(lái)歷,為下文圍繞“十美元鈔票”發(fā)生的故事作了鋪墊。那張綠色的鈔票,在一幫七八歲孩子的眼里,的確很值得炫(xun)耀。句導(dǎo)讀:“十美元鈔票”對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是個(gè)不小的“數(shù)目”,這為下文庫(kù)伯見(jiàn)到“十美元鈔票”后面臨誘惑埋下了伏筆。段導(dǎo)讀:寫(xiě)同學(xué)們講述自己在圣誕節(jié)中的趣聞。 3 下午的游戲時(shí)間,班里的同學(xué)紛紛 離開(kāi)教室。庫(kù)伯也收拾好自己的東西。起身時(shí),他突然發(fā)現(xiàn),那張十美元的鈔票靜靜地躺在丹尼斯的課桌下。 4 文章為什么在這里寫(xiě)“那張

3、十美元的鈔票靜靜地躺在丹尼斯的課桌下” 庫(kù)伯立即朝教室門(mén)口的丹尼斯叫了一聲。但是,只顧著跟同學(xué)打鬧的丹尼斯沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。庫(kù)伯又叫了一聲,依然沒(méi)有回應(yīng)。庫(kù)伯叫了兩聲說(shuō)明了什么 庫(kù)伯張開(kāi)嘴,剛要叫第三聲,一個(gè)念頭忽然從腦中閃過(guò)。十美元哪!家境貧寒的庫(kù)伯想起商店櫥(ch)窗里那些價(jià)格不菲(fi)的漂亮玩具和文具,那都是父母不可能滿足他的?，F(xiàn)在眼前就有十美元,這對(duì)他來(lái)說(shuō),是多大的誘惑呀!從文中看,“誘惑”表現(xiàn)在哪里 5 段導(dǎo)讀:寫(xiě)庫(kù)伯經(jīng)不住誘惑,撿起了丹尼斯掉在課桌下的十美元。第一部分(第1、2自然段):寫(xiě)家境貧寒的庫(kù)伯一時(shí)經(jīng)不住誘惑,撿起了同學(xué)掉在課桌下的十美元鈔票。 6 沒(méi)有人注意到教室里發(fā)生的事情?？?/p>

4、一走出教室,庫(kù)伯就后悔了。他竭力 說(shuō)服自己,那只是從地上撿到十美元;但是,另一個(gè)聲音總是不斷提醒他:那不是撿,是偷! 7 寫(xiě)庫(kù)伯的這些心理活動(dòng),意在說(shuō)明什么 整整一個(gè)下午,庫(kù)伯一直非常不安。句導(dǎo)讀:“后悔”和“不安”表明庫(kù)伯的內(nèi)心十分矛盾,他為自己一時(shí)的“撿”感到自責(zé)。最后,庫(kù)伯決定找個(gè)機(jī)會(huì),神不知鬼不覺(jué)地把鈔票還回去。庫(kù)伯準(zhǔn)備采取怎樣的行動(dòng) 8 然而,事情卻發(fā)生了意想不到的變化:丹尼斯發(fā)現(xiàn)自己丟了錢(qián),報(bào)告了老師。全班的孩子都留了下來(lái)。事情發(fā)生了意想不到的變化,主要指什么 由于沒(méi)有人承認(rèn),校長(zhǎng)只好請(qǐng)丹尼斯的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校協(xié)商 。 9 這下庫(kù)伯慌了,可他又不敢承認(rèn)。他害怕一旦自己站出來(lái),同學(xué)們會(huì)把他

5、看成一個(gè)小偷。庫(kù)伯不敢承認(rèn)的主要原因是什么 10 第二部分(第3自然段):寫(xiě)庫(kù)伯走出教室后就感到后悔和不安。 11 不久,丹尼斯的爸爸來(lái)到學(xué)校,他是個(gè)穿著制服、身材魁梧的警察。班上的同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論起來(lái),有人說(shuō)校長(zhǎng)請(qǐng)警察抓小偷來(lái)了。句導(dǎo)讀:同學(xué)們的議論增加了庫(kù)伯的心理負(fù)擔(dān),使他更不敢說(shuō)出真相了。這段文字與后文是什么關(guān)系 段導(dǎo)讀:寫(xiě)丹尼斯的爸爸是個(gè)警察。丹尼斯的爸爸在校長(zhǎng)陪同下走進(jìn)教室,孩子們都好奇地望著他。只有庫(kù)伯嚇得心里亂跳,手掌出汗,生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái),像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”給揪出來(lái)。句導(dǎo)讀:文中“小偷”帶引號(hào),說(shuō)明這不是真正的小偷,只是一個(gè)孩子一時(shí)所犯的錯(cuò)誤

6、。這句話屬于什么描寫(xiě) 意在說(shuō)明什么 校長(zhǎng)講話的時(shí)候,丹尼斯的爸爸用眼睛掃視了一下所有的孩子。有一瞬間 ,他的目光甚至跟庫(kù)伯對(duì)個(gè)正著。句導(dǎo)讀:丹尼斯的爸爸看似在不經(jīng)意地掃視,實(shí)際上這位有經(jīng)驗(yàn)的警察已經(jīng)從每個(gè)孩子的表情中了解到了一切,此處也和下文“憑我的經(jīng)驗(yàn),第一眼就知道是你”前后照應(yīng)?！坝幸凰查g,他的目光甚至跟庫(kù)伯對(duì)個(gè)正著”意味著什么 段導(dǎo)讀:本段寫(xiě)丹尼斯的爸爸在孩子們中間找是誰(shuí)拿了丹尼斯的錢(qián),并且看出是庫(kù)伯拿的錢(qián)。輪到丹尼斯的爸爸講話了,他站到孩子們中間,手上握著厚厚一摞(lu)淺藍(lán)色的信封。本句在文中的作用是什么 12 他微笑著說(shuō):“每個(gè)信封里都有一個(gè)小太陽(yáng),一模一樣的小太陽(yáng)?！本鋵?dǎo)讀:此句

7、交代了文章題目的來(lái)歷,這“裝在信封里的小太陽(yáng)”原來(lái)是丹尼斯爸爸帶來(lái)的。說(shuō)完,他還拿出了一個(gè)給大家看。那是個(gè)用紅水彩涂畫(huà)在一張正方形白紙上的小太陽(yáng),上面泛著金色的光芒。段導(dǎo)讀:丹尼斯的爸爸拿來(lái)裝有小太陽(yáng)的信封。 13 丹尼斯的爸爸繼續(xù) 說(shuō):“丹尼斯今天在教室里弄丟了一張十美元的鈔票。是小偷偷走了嗎 我做了很多年警察,知道小偷是什么樣子,所以我敢肯定在這個(gè)班里絕對(duì)沒(méi)有小偷,只有一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子,只是這個(gè)孩子目前還沒(méi)有足夠的勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。句導(dǎo)讀:此處可看出丹尼斯的爸爸是一個(gè)寬容并懂得孩子心理的好爸爸,他用十分得體的話語(yǔ),減輕了犯錯(cuò)誤孩子的思想壓力。如何看待丹尼斯爸爸的這番話 14 怎么辦呢 我想了

8、一個(gè)辦法。每人從我這里拿一個(gè)裝著小太陽(yáng)的信封回家。如果你是沒(méi)犯錯(cuò)的孩子,明天請(qǐng)把里面的東西封在信封里交給丹尼斯;如果你是那個(gè)犯了錯(cuò)的孩子,就把十美元放在信封里封好交給丹尼斯,留下那個(gè)小太陽(yáng),等到你承認(rèn)錯(cuò)誤那天親自 還給我?！?15 句導(dǎo)讀:丹尼斯的爸爸用巧妙的方式,讓犯錯(cuò)誤的孩子有了改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),又不讓這個(gè)孩子因當(dāng)眾承認(rèn)錯(cuò)誤而難堪。說(shuō)著,他開(kāi)始分發(fā)那些淺藍(lán)色的裝著小太陽(yáng)的信封。 段導(dǎo)讀:寫(xiě)丹尼斯的爸爸并不認(rèn)為是小偷偷走了丹尼斯的錢(qián),而是一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子拿走了。為了找出錢(qián),丹尼斯的爸爸給每個(gè)孩子都發(fā)了一個(gè)信封,里面放著一個(gè)小太陽(yáng)。第二天,丹尼斯收齊了全班孩子的信封帶回家。晚上,父子倆一封一封

9、地拆(chi)開(kāi),果然有一個(gè)信封里多了一張十美元的鈔票,少了火紅的小太陽(yáng)。丹尼斯的爸爸滿意地笑了。 16 這句話說(shuō)明了什么 這件事情就此了結(jié),而且孩子們也漸漸遺忘了。即便長(zhǎng)大后的丹尼斯偶爾提起,警察父親也只淡然一笑說(shuō)起來(lái),十美元真是件小事,重要的是那個(gè)犯錯(cuò)的孩子用特別的方式承認(rèn)了。句導(dǎo)讀:這句話道出了丹尼斯的爸爸采用這種巧妙的辦法處理這件事的目的在于,讓那個(gè)犯錯(cuò)誤的孩子承認(rèn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。 17 第三部分(第49自然段):寫(xiě)丹尼斯的爸爸給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),庫(kù)伯用特別的方式承認(rèn)了錯(cuò)誤,將十美元鈔票還給了丹尼斯。 18 多年以后,庫(kù)伯也當(dāng)了一名警察。如何看待“十美元鈔票”事件與庫(kù)伯也當(dāng)了一名警察

10、之間的聯(lián)系 他勇敢正直,工作努力,偵破了多起重大案件,獲得了總部的嘉(ji)獎(jiǎng)。這句話說(shuō)明了什么 總部派來(lái)頒獎(jiǎng) 的竟然是多年不見(jiàn)的丹尼斯的爸爸。開(kāi)始,丹尼斯的爸爸并沒(méi)有認(rèn)出這個(gè)年輕的同行。他們相互敬禮后,庫(kù)伯從口袋里掏出一張白紙,慢慢展開(kāi),白紙上畫(huà)著一個(gè)火紅的小太陽(yáng),空白處是一行孩子的筆跡:“我知道今天犯了大錯(cuò),是我拿走了丹尼斯的十美元?！焙竺媛淇钍菐?kù)伯的名字和多年前的那個(gè)日期。句導(dǎo)讀:從這句能看出庫(kù)伯是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有足夠的勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。 段導(dǎo)讀:庫(kù)伯成為一名警察,被嘉獎(jiǎng)時(shí),丹尼斯的爸爸給庫(kù)伯頒獎(jiǎng),而這個(gè)時(shí)候庫(kù)伯拿出了當(dāng)年的小太陽(yáng)。丹尼斯的爸爸怔(zhn)了一下,他打量著庫(kù)伯,笑道

11、:“哦,我想起來(lái)了,你就是那個(gè)被嚇壞了的孩子?！睅?kù)伯不解地問(wèn):“什么 當(dāng)時(shí)您知道是我嗎 可您沒(méi)說(shuō)呀!”丹尼斯的爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“憑我的經(jīng)驗(yàn),第一眼就知道是你。但我從你的眼睛里看見(jiàn)了焦灼(zhu)和懊悔, 19 那不是真正小偷的眼神,所以我必須給一個(gè)犯錯(cuò)的孩子改正的機(jī)會(huì)。”句導(dǎo)讀:這句話體現(xiàn)了一個(gè)父親寬容的胸懷和育人的智慧。正因?yàn)榈つ崴沟陌职之?dāng)年巧妙地使一個(gè)孩子改正了錯(cuò)誤,所以才有今日受到嘉獎(jiǎng)的庫(kù)伯。段導(dǎo)讀:寫(xiě)當(dāng)年丹尼斯的父親為什么沒(méi)有說(shuō)出真相。 20 說(shuō)完,丹尼斯的爸爸接過(guò)那張畫(huà)著小太陽(yáng)的紙,把一枚獎(jiǎng)?wù)露硕苏貏e到庫(kù)伯警服襟(jn)前,隨后兩位警察立正,又相互莊嚴(yán)地敬了個(gè)禮。句導(dǎo)讀:從“接過(guò)

12、那張畫(huà)著小太陽(yáng)的紙”“端端正正地”這些詞中,我們能看出丹尼斯的爸爸接受了庫(kù)伯的認(rèn)錯(cuò),同時(shí)對(duì)他的勇敢、正直給予了肯定。 第四部分(第1012自然段):寫(xiě)多年以后,庫(kù)伯也成了一名警察,由于他勇敢正直、工作努力,獲得了總部的嘉獎(jiǎng),并得到了丹尼斯爸爸的原諒。1.認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中體會(huì)課文大意,并試著理出課文層次。生字卡片。一啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課當(dāng)你做錯(cuò)了事,犯了某種錯(cuò)誤的時(shí)候,你是怎么想的 又是怎么做的呢 今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文,題目是裝在信封里的小太陽(yáng),講的是一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子,在別人的幫助下承認(rèn)和改正錯(cuò)誤的故事。看到這個(gè)課題,你有什么疑問(wèn)可以提出來(lái),大家

13、共同探討。二自讀課文,整體感知1.自讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,讀通課文。chopio鈔票xun炫耀ch櫥窗fi價(jià)格不菲yuhu誘惑shn一瞬間ji嘉獎(jiǎng)bn頒獎(jiǎng)2.檢查預(yù)習(xí),理解詞義。(1)炫耀什么意思 它的同義詞是什么 (夸耀)(2)價(jià)格不菲什么意思 文中指什么價(jià)格不菲(3)誘惑什么意思 文中說(shuō)誰(shuí)誘惑了誰(shuí)(4)焦灼什么意思 (著急)(5)懊悔什么意思 同義詞是什么 (后悔)3.指名分段讀課文。4.課文講了一件什么事 事情是怎樣發(fā)生的,經(jīng)過(guò)怎樣,結(jié)果如何(文章講述了丹尼斯的爸爸通過(guò)發(fā)放帶有小太陽(yáng)的信封的辦法使庫(kù)伯退回了所撿到的錢(qián)的故事,告訴我們當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人犯了錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)該給他們改正的機(jī)會(huì),這樣才能使他

14、們從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)。)5.試著理清文章層次。按事情發(fā)展的順序:第一部分(第1、2自然段):家境貧寒的庫(kù)伯一時(shí)經(jīng)不住誘惑,撿了同學(xué)掉在課桌下的十美元鈔票。第二部分(第3自然段):講庫(kù)伯走出教室后就感到后悔和不安。第三部分(第49自然段):講丹尼斯的爸爸給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),庫(kù)伯用特別的方式承認(rèn)了錯(cuò)誤,將十美元鈔票還給了丹尼斯。第四部分(第1012自然段):講多年以后,庫(kù)伯也成了一名警察,由于他勇敢正直,工作努力,成績(jī)突出,獲得了總部的嘉獎(jiǎng)。按時(shí)間順序:第一部分(第19自然段):講童年的庫(kù)伯在教室里撿起了同學(xué)掉在課桌下的十美元鈔票,是丹尼斯的爸爸給了庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),庫(kù)伯用特別的方式承認(rèn)了錯(cuò)誤,

15、將十美元鈔票還給了丹尼斯。第二部分(第1012自然段):講多年以后,庫(kù)伯也成了一名警察,獲得了總部的嘉獎(jiǎng),在頒獎(jiǎng)會(huì)上庫(kù)伯將小太陽(yáng)還給了頒獎(jiǎng)的丹尼斯的爸爸。三練習(xí)朗讀課文1.同桌互讀。2.小組分段讀。1.概括課文的主要內(nèi)容,受到感染,樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的美德,要勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。2.聯(lián)系上下文,體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思,主動(dòng)積累詞語(yǔ)。多媒體課件。一談話導(dǎo)入(出示課文插圖二)師:孩子們,知道圖上畫(huà)的是誰(shuí)嗎 他們?cè)诟墒裁瓷?丹尼斯的爸爸正在給勇敢正直、工作努力的庫(kù)伯授獎(jiǎng)?wù)?庫(kù)伯給了丹尼斯的爸爸一張畫(huà)了一個(gè)鮮紅的小太陽(yáng)的畫(huà)。師:庫(kù)伯、小太陽(yáng)、丹尼斯的爸爸,他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢 讓我們一同再次走進(jìn)第19課:裝

16、在信封里的小太陽(yáng)。二回顧課文1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,在發(fā)生這幅插圖所描述的事情之前,發(fā)生過(guò)什么事(家境貧寒的庫(kù)伯一時(shí)經(jīng)不住誘惑,撿了丹尼斯的十美元,犯下了錯(cuò)誤。丹尼斯的爸爸用特別的方式讓庫(kù)伯改正了錯(cuò)誤。)2.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:現(xiàn)在關(guān)于庫(kù)伯和丹尼斯的爸爸,你最想弄清楚什么3.生質(zhì)疑:相機(jī)出示自學(xué)提示。自由讀課文第19自然段,思考:(1)庫(kù)伯是小偷嗎 從哪里看出來(lái)的 用“”畫(huà)出相關(guān)的詞句。(2)丹尼斯的爸爸是如何巧妙地給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的三深讀體悟(一)解決問(wèn)題:庫(kù)伯是小偷嗎 為什么生匯報(bào):(1.回答是不是小偷。2.讀句子。3.談體會(huì)。)根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)點(diǎn)撥以下句子。點(diǎn)撥一:庫(kù)伯立即朝教室門(mén)口的丹

17、尼斯叫了一聲。但是,只顧著跟同學(xué)打鬧的丹尼斯沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。庫(kù)伯又叫了一聲,依然沒(méi)有回應(yīng)。庫(kù)伯張開(kāi)嘴,剛要叫第三聲,一個(gè)念頭忽然從腦中閃過(guò)。1.讀句子。2.談體會(huì)。生甲:從“立即”可以看出庫(kù)伯的第一反應(yīng)是告訴丹尼斯他的錢(qián)掉了,并沒(méi)有想據(jù)為己有。生乙:從“叫了一聲”“又叫了一聲”“剛要叫第三聲”可見(jiàn)庫(kù)伯剛開(kāi)始的時(shí)候是沒(méi)有想到過(guò)要拿這十美元的。這也說(shuō)明了庫(kù)伯是一個(gè)本質(zhì)不壞的孩子。只是后來(lái)在沒(méi)有人知道的情況下,在玩具和文具的誘惑下,才撿起了地上的十美元。師:所以你認(rèn)為庫(kù)伯不是小偷。過(guò)渡:從哪些詞句子可以看出這十美元對(duì)庫(kù)伯的誘惑很大出示句子:十美元哪!家境貧寒的庫(kù)伯想起商店櫥窗里那些價(jià)格不菲的漂亮玩具和文具,

18、那都是父母不可能滿足他的。現(xiàn)在眼前就有十美元,這對(duì)他來(lái)說(shuō),是多大的誘惑呀!指名讀句子。你從中知道了什么生:因?yàn)閹?kù)伯家境貧寒,所以才經(jīng)不住誘惑。點(diǎn)撥:(1)誘惑:吸引、招引的意思。(2)經(jīng)不住誘惑的原因是:一是,家境貧寒。(點(diǎn)撥:“價(jià)格不菲”價(jià)格不便宜,形容很昂貴?！胺啤痹谶@里讀“fi”。)二是,沒(méi)有人知道的情況下。三是,十美元是一筆不小的數(shù)目,即使是家境好的同學(xué)或是成人也不一定經(jīng)得起誘惑,更何況是家境貧寒的庫(kù)伯呢生:我認(rèn)為他是小偷。因?yàn)樗呀?jīng)被誘惑了,而且已經(jīng)將這十美元據(jù)為己有。生反駁:小偷是主動(dòng)去偷別人的東西,而庫(kù)伯的這十美元是丹尼斯自己不小心掉在地上的,而且?guī)觳€叫了丹尼斯兩聲。師:我們暫

19、且不忙下結(jié)論,繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,學(xué)完過(guò)后再下結(jié)論。過(guò)渡:如果你是家境貧寒的庫(kù)伯,你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣生甲:高興,可以滿足自己的要求生乙:擔(dān)心,怕被人發(fā)現(xiàn),就會(huì)被認(rèn)為是小偷生丙:后悔,不安小結(jié):小偷會(huì)有這樣的心情嗎 (不會(huì)),所以他不是小偷。過(guò)渡:其他同學(xué)的觀點(diǎn)呢 (出示問(wèn)題一)點(diǎn)撥二:他竭力說(shuō)服自己,那只是從地上撿到十美元;但是,另一個(gè)聲音總是不斷提醒他:那不是撿,是偷!1.引讀。2.體會(huì)庫(kù)伯的內(nèi)心怎樣生甲:非常矛盾師過(guò)渡:哪個(gè)詞可以看出非常矛盾生乙:竭力點(diǎn)撥:竭力就是生丙:盡力、努力的意思。3.庫(kù)伯的內(nèi)心除了矛盾,你還體會(huì)到了什么生:痛苦4.再讀(全班),讀出庫(kù)伯內(nèi)心的矛盾和痛苦。小結(jié):這樣矛盾

20、的心情也不是一個(gè)小偷應(yīng)該有的,所以他不是小偷。師:還有認(rèn)為庫(kù)伯是小偷的嗎點(diǎn)撥三:最后,庫(kù)伯決定找個(gè)機(jī)會(huì),神不知鬼不覺(jué)地把鈔票還回去。1.學(xué)生讀句子。(小偷是不會(huì)想要把錢(qián)還回去的,所以他不是小偷。)2.理解“神不知鬼不覺(jué)”:(神不知鬼不覺(jué):形容非常隱蔽,不為人知。)是怎樣還的生:就是悄悄地,別人不知道,同學(xué)不在教室的時(shí)候去還3.你從這個(gè)“神不知鬼不覺(jué)”體會(huì)出了什么師點(diǎn)撥:庫(kù)伯決心在十分隱蔽且不為人知的情況下改正錯(cuò)誤。4.你認(rèn)為庫(kù)伯是個(gè)怎樣的孩子生:知錯(cuò)就改(板書(shū):知錯(cuò)就改)小結(jié):所以他不是小偷。過(guò)渡:你還從哪些地方看出庫(kù)伯不是小偷點(diǎn)撥四:(出示課文插圖一)1.仔細(xì)看圖,你從庫(kù)伯的動(dòng)作、神態(tài)(眼睛

21、、臉色、手)看出了什么神態(tài):他低著頭,兩眼充滿了懊悔,臉色緋紅心理活動(dòng):他嚇得心里亂跳,手掌出汗,內(nèi)心非常緊張、焦急、懊悔生怕丹尼斯的爸爸像老鷹抓小雞似的把他揪出來(lái)。2.點(diǎn)撥:從“揪”中你體會(huì)出了什么生:庫(kù)伯在丹尼斯的爸爸面前非常弱小,內(nèi)心非?；炭?。就像小雞看到老鷹一樣。3.引讀:師:庫(kù)伯嚇得心里亂跳,因?yàn)樗?女生讀)生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái),像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”給揪出來(lái)。師:庫(kù)伯嚇得手掌出汗,因?yàn)樗?男生讀)生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái),像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”給揪出來(lái)。師:庫(kù)伯嚇得頭低得不能再低,兩眼充滿了懊悔,因?yàn)樗?全班讀)生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái),像

22、老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”給揪出來(lái)。討論:“小偷”打上引號(hào)是因?yàn)樯?庫(kù)伯不是真正的小偷。小結(jié):是啊,他發(fā)現(xiàn)掉在地上的錢(qián)立即找失主,說(shuō)明他不是小偷。他撿了錢(qián)后內(nèi)心非常不安,想把錢(qián)還回去,這也說(shuō)明他不是小偷?？吹降つ崴沟陌职炙浅：ε?非常懊悔,這更說(shuō)明他不是小偷。過(guò)渡:如果你是丹尼斯的爸爸,看到庫(kù)伯如此焦灼,如此懊悔,如此害怕,你會(huì)(二)解決問(wèn)題二:(師生表演)丹尼斯的爸爸是怎樣巧妙地給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的師現(xiàn)場(chǎng)采訪丹尼斯的“爸爸”:師:您好!丹尼斯警官,請(qǐng)問(wèn)您當(dāng)時(shí)是怎樣想的生甲:這樣才能保護(hù)這個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子的自尊心。生乙:讓這個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子把太陽(yáng)留下,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,

23、誠(chéng)信的人。(掌聲送給這位了不起的警察。)小結(jié):丹尼斯的爸爸的巧妙做法,使錢(qián)就這樣神不知鬼不覺(jué)地回來(lái)了,在我們看來(lái),丹尼斯的爸爸應(yīng)該為此而驕傲,可實(shí)際上丹尼斯的爸爸對(duì)這件事是什么態(tài)度生:淡然一笑點(diǎn)撥五:即便長(zhǎng)大后的丹尼斯偶爾提起,警察父親也只淡然一笑說(shuō)起來(lái),十美元真是件小事,重要的是那個(gè)犯錯(cuò)的孩子用特別的方式承認(rèn)了。1.理解:“淡然一笑”,還可以換成哪些詞 (輕輕一笑微微一笑)從“淡然一笑”你體會(huì)到了什么 (幫助像庫(kù)伯這樣的失足青年太多了,所以不以為然。)2.指導(dǎo)讀:讀出警察父親的不以為然,不在意。3.這句話中的破折號(hào)起什么作用(解釋說(shuō)明。解釋說(shuō)明丹尼斯的爸爸在意的并不是這十美元,而是這個(gè)犯了錯(cuò)

24、誤的孩子是否承認(rèn)了錯(cuò)誤。)4.你認(rèn)為丹尼斯的爸爸是個(gè)怎樣的人呢生甲:丹尼斯的爸爸使用的方法很巧妙,他這樣做維護(hù)了孩子的自尊生乙:丹尼斯的爸爸是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)很豐富的警察生丙:丹尼斯的爸爸是一個(gè)聰明、寬容、愛(ài)孩子的警察過(guò)渡:正因?yàn)橛辛司旄赣H如此巧妙的做法和他的寬容善良,才會(huì)有多年以后的這樣一幕,讓我們?cè)偃ジ惺芤幌庐?dāng)時(shí)的場(chǎng)面:(出示插圖二、配樂(lè)朗讀第1012自然段)1.請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)表演讀第1012自然段:(要求:指名讀旁白,女生扮演庫(kù)伯,男生扮演丹尼斯的爸爸。)2.學(xué)生上臺(tái)表演讀。3.多么讓人難以忘懷的場(chǎng)面啊!庫(kù)伯在頒獎(jiǎng)典禮上,親手將這一張保存了多年的畫(huà)有小太陽(yáng)的畫(huà)還給了丹尼斯的爸爸。四升華總結(jié)1.

25、學(xué)生交流。生:小太陽(yáng)維護(hù)了庫(kù)伯的自尊,讓他用特別的方式改正了錯(cuò)誤2.師小結(jié):(1)這個(gè)小太陽(yáng)金色的光芒照亮了庫(kù)伯內(nèi)心陰暗的角落,使他知錯(cuò)就改,成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、正直勇敢的人。(2)這個(gè)小太陽(yáng)表面代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙,其實(shí)背后包含了這位警察父親對(duì)孩子的寬容和善良。3.再讀課文,升華中心。五拓展延伸1.補(bǔ)充有關(guān)誠(chéng)實(shí)等方面的名人名言。2.演課本劇。1.要注意“炫”的讀音是xun,不是xun;“菲”是多音字,在本課讀fi;“揪”的讀音是ji,不是qi?！凹巍币c“喜歡”的“喜”區(qū)別開(kāi);“瞬”的左邊是“目”,不是“日”。2.通過(guò)對(duì)課文的理解,讓學(xué)生體會(huì)丹尼斯爸爸對(duì)孩子的寬容與教育,并能與同學(xué)

26、交流感受。1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。2.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。家境()價(jià)格()身材()()一笑()鬼不覺(jué)3.課文中庫(kù)伯心情的變化過(guò)程是怎樣的 請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括。4.如果丹尼斯的爸爸當(dāng)著老師和同學(xué)的面揭發(fā)庫(kù)伯,接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生哪些事情呢一關(guān)于家庭教育的名言家教寬中有嚴(yán),家人一世安然。(呂近溪)家庭是父親的王國(guó),母親的世界,兒童的樂(lè)園。(愛(ài)默生)使孩子從善的最好方法,是使他們快樂(lè)。(王爾德)二蘇軾改對(duì)聯(lián)蘇東坡小時(shí)候,在書(shū)房門(mén)上貼了一副對(duì)聯(lián):識(shí)遍天下字,讀盡人間書(shū)。這事被一位老者知道了。一天,他拿來(lái)一本小書(shū),向蘇東坡請(qǐng)教。蘇東坡接過(guò)小書(shū)一看,有許多字不認(rèn)識(shí),這本小書(shū)也沒(méi)見(jiàn)過(guò),不禁十分羞愧。老人走后,蘇東坡覺(jué)得自己確實(shí)有些狂妄,于是拿起筆來(lái),在對(duì)聯(lián)開(kāi)頭各添了兩個(gè)字:發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)。這一改,沒(méi)有了原先的“狂”氣,變成努力的方向了。從此