二年級《青蛙看海》基礎(chǔ)知識點整理

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁二年級青蛙看海根底知識點整理二年級青蛙看海原文青蛙長期生活在湖邊，很想看看大海。蒼鷹對它說：“喏，只要登上那座山，就能看到大海了?！薄疤炷?，這么高的山!”青蛙吸了口涼氣，“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢?”“是啊，這山是太高了。不過你不登上山頂，怎么能看到大海呢?”蒼鷹說完就展翅飛走了。青蛙很絕望。這時，一只松鼠跳到它面前：“你想看海嗎?”“是啊，可是這山太高了，我上不去?！薄斑@石階你能跳上去嗎?”松鼠說著，跳上了一個臺階?！斑@有什么難的!”青蛙跟著也跳了上去?！霸偬幌?”青蛙又上了一個臺階。“好!你一定能看到大

2、海?！彼墒笳f。就這樣，青蛙跟著松鼠一級一級地往上跳，累了在草叢中歇一會兒，渴了喝點山泉水。不知不覺，它們已經(jīng)跳完了石階，到達(dá)了山頂。啊!大海就展如今它們眼前。二年級青蛙看海根底知識點字：跳、累、歇、喝、展詞：蒼鷹、大海、涼氣、翅膀、善跑、展翅、絕望、松鼠、石階二年級青蛙看海教案學(xué)習(xí)目的：1.學(xué)會本課10個生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形，初步理解它們在課文中的意思。2.正確、流利、有感情的分角色朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容。懂得當(dāng)我們遇到困難時，只要一步一步，不怕困難，堅持到底，就一定能成功。教學(xué)重難點：1、 學(xué)習(xí)課文11小節(jié)，懂得當(dāng)我們遇到困難時，只要一步一步，不怕困難，堅持到底，就一定能成功。2、

3、有感情的朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時課時目的1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。3、初步理解課文的內(nèi)容。教學(xué)步驟：一、 揭題。1.導(dǎo)入。同學(xué)們，上一節(jié)課我們認(rèn)識了小鷹，看著它練學(xué)飛，今天我們又要來認(rèn)識一個新的動物朋友了，它叫青蛙。板：青蛙。，今天我們倆學(xué)習(xí)青蛙看海的故事，聽錄音，邊聽邊想，課本中有幾個小動物?指名說說。二、初讀指導(dǎo)1、提出自學(xué)要求。(1)依次標(biāo)出各自然段的序號，根據(jù)拼音輕輕讀課文并畫出生字詞，聯(lián)絡(luò)上下文初步理解生字詞的意思。(2)仔細(xì)看插圖，再對照課文想一想：每一幅圖上畫的是什么內(nèi)容?2、檢查自學(xué)情況。(1)依次說

4、說各幅圖的內(nèi)容，最好可以引用課文里的話。(2)全文共有幾個自然段?(11個)按照“青蛙想看看大海，蒼鷹給它指路-青蛙跟著松鼠沿著山路上的石階一級一級往上跳，終于到達(dá)了山頂-大海展如今它們面前”將課文分為三段。(3)逐段理解生字詞。登山：一步一步向山上走。吸氣：生物體把氣體從口或鼻孔引入體內(nèi)。一雙：雙，量詞。用于成對的東西。善跑：擅長、長于奔跑。展翅：展，張開。展翅，張開翅膀。長期：長時期。絕望：感到?jīng)]有希望，失去信心。教者講“蒼鷹”：鳥，屬猛禽類，身體暗褐色，上嘴彎曲，爪鋒利，視力強。常獵取小鳥、野兔等為食。指名讀生字詞，結(jié)合正音。齊讀課文。三、課堂作業(yè)1.讀讀，抄抄。2.朗讀課文。第二課時課

5、時目的：1、正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、使學(xué)生懂得“世上無難事，只要肯登攀”的道理。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)詞語、整體感知1、我們已經(jīng)認(rèn)識了本課的生字詞，如今教師要考考大家了?？凑l還記得它們?出示詞語：青蛙 登山 看大海 蒼鷹 指路 展翅飛翔 松鼠 擅長 跳石階1)指名讀詞串二、精讀課文(一)學(xué)習(xí)(13)自然段指名讀(1個學(xué)生)。評價：我感受到蒼鷹要登上山頂是很容易的事情了。因為蒼鷹有-學(xué)生說(一對有力的翅膀)。出示“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢?”(1)、誰有有力的翅膀?對呀，所以對它們來說是很容易的事情。(2)、誰有四條善跑的長腿呢?對呀，青蛙無法像馬兒一

6、樣很快地跑上山頂，所以青蛙感到看海的夢想越來越難以實現(xiàn)了。誰來讀一讀這句話?聽得我是一點信心也沒有了。我們一起來體會一下小青蛙的心情，學(xué)生活動：齊讀。指名讀蒼鷹說的話。問：蒼鷹的意思就是-出示：假如不登上山頂，就( )。引導(dǎo)學(xué)生直接說：不能看到大海。此時小青蛙是什么心情?板書(絕望)過渡：就在小青蛙感到很絕望的時候，誰來了?小松鼠是怎么幫助它的呢?(二)學(xué)習(xí)410自然段。1、請同座位一人當(dāng)小松鼠，一人當(dāng)小青蛙，讀一讀它們的對話。2、原來小青蛙以為很難，如今為什么不難了呢?學(xué)生活動：學(xué)生說。是啊，山是那么的高，對小青蛙來說，一下子到山頂當(dāng)然很難;而這石階不高，一下就跳上去了，所以不難。小青蛙如今

7、有點信心了嗎?好，你一定能看到大海。誰來當(dāng)小松鼠，鼓勵鼓勵小青蛙?生讀“好!你一定能看到大海?！卑鍟盒判淖阆旅嬲埬型瑢W(xué)當(dāng)小青蛙，女同學(xué)當(dāng)小松鼠，我們再來讀一讀它們的對話。(二)學(xué)習(xí)第11自然段過渡：小松鼠帶著小青蛙跳了一個又一個臺階，這樣一級一級地往上跳。小青蛙：哦喲!好滑啊!我差點摔倒，腳扭傷了。1、小青蛙會遇到什么困難?比方：遇到蛇 遇到下雨 路滑 遇到是啊，要登上那么高的山，路上肯定會有很多危險，更多的困難，那小青蛙有沒有回去?指名說。評價語：真是勇往直前的小青蛙，能吃苦的小青蛙。引說：小青蛙累了，渴了;2、直接出示：啊!大海就展如今它們眼前。此時小青蛙的心情怎么樣?那就讓我們一起沖動

8、地快樂地讀一讀“啊!大海就展如今它們眼前。”3、出示：大海的圖片看到大海，小青蛙你覺得大海怎么樣?指名說。出示：啊!大海真啊!四、激發(fā)想象，升華主題1、終于看到大海了，小青蛙想對身邊的好朋友小松鼠說些什么?指名說。(感謝小松鼠的話)這里以對話的形式出現(xiàn)：小青蛙感謝小松鼠，然后教師做小松鼠說：不用客氣，我想告訴你“世上無難事，只怕有心人。小青蛙，你是一只有志氣的小青蛙，我知道你一定能成功的。小青蛙，無論做事情，只要從腳下開場，從如今開場，付出了行動，就算再遠(yuǎn)的路再高的山，你也一定能到達(dá)。2、剛剛小松鼠的話，教師也把它送給你們吧!我們一起來讀一讀：出示世上無難事，只要肯攀登。有志者事竟成。千里之行始于足下。幫助別人，快樂自己。小結(jié)：你們都是一只樂于助人的小松鼠。我們一起讀“幫助別人，快樂自己!”同時也別忘記了當(dāng)你得到別人的幫助時，一定要真誠的感謝別人。