2022年度《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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1、 春雨的色彩教學(xué)設(shè)計 春雨的色彩教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識和能力：引認(rèn)識線、論等12個生字，會寫紅綠等6個字。 2、過程和方法：通過指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，充分想象、分享感受、交流想法，形成合作學(xué)習(xí)的能力。 3、情感態(tài)度和價值觀：了解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個季節(jié)。 二、教學(xué)重難點 重點：讓學(xué)生在反復(fù)誦讀感悟中，感受春雨給大地帶來的美麗色彩。 難點：體會春雨給大地帶來的變化，激發(fā)熱愛大自然的情感。 三、教學(xué)方法 朗讀法、情景教學(xué)法、多媒體教學(xué)法 四、教學(xué)過程 (一)情景導(dǎo)入 1、同學(xué)們，前面我們學(xué)了山青青、小樹謠、古詩兩首，這三篇課文描寫的都是與春天有關(guān)的內(nèi)容。春

2、天是那么美好，那么迷人。小鳥們也喜歡這催人奮進的春天。 2、出示：燕子、麻雀、黃鶯的圖片，問：認(rèn)識嗎?(讀詞語，認(rèn)小鳥名稱) 3、春天來了，小燕子、小麻雀、小黃鶯見面了，它們?yōu)榱艘粋€有趣的問題爭論了起來。想聽聽嗎?(導(dǎo)入課題) (二)整體感知 1.播放課文視頻，整體感知課文。學(xué)生自由朗讀第1段。思考：細細的春雨落在地上，是什么樣的聲音呢?應(yīng)該怎樣讀呢? 2.多種朗讀體驗，感受春雨的特點： 3.大聲朗讀第25自然段 (1)看圖，說說圖中畫了哪些鳥。 (2)分角色朗讀，討論： 三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的?他們的根據(jù)是什么呢? 大家為了一件事，都說出自己的看法，你一言，我一語，你一句，我一句，誰都想說服別人，這就叫爭論。這一群小鳥兒在爭論什么問題?從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論?該怎樣讀出爭論的語氣。 (三)深入研讀 1、著重體會：重點體會下、灑、落三個表示春雨落下來樣子的詞語。 2、帶頭飾分角色表演 3、指導(dǎo)學(xué)生仿寫句式 (四)拓展延伸 春雨是沒有顏色的，但她卻帶給我們五彩繽紛的世界，課后，讓我們用明亮的眼睛去觀察春天，去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的?并把你最喜歡的景色畫下來吧! 五、板書設(shè)計 春雨的色彩 小燕子說 綠色的

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