x小學(xué)加強(qiáng)學(xué)生課外讀物管理的具體措施

1、* 小學(xué)關(guān)于學(xué)生課外讀物的管理要求我校根基教育部印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法以及區(qū)市教育主管部門關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生課外讀物管理的 有關(guān)規(guī)定，層層壓實(shí)責(zé)任，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，開展四項(xiàng)嚴(yán)管措 施，切實(shí)為師生營造積極向上、啟智增慧的閱讀環(huán)境。一是強(qiáng)化組織監(jiān)管，嚴(yán)把“入口關(guān)”。學(xué)校成立課外讀物專項(xiàng)治理小組，由校長任組長，對(duì)學(xué)校課外讀物治理負(fù)總責(zé)，黨建工作負(fù)責(zé)任人具體分管，明確各環(huán)節(jié)工作流程，進(jìn) 一步明確圖書管理員職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)新入校的各類課外讀物， 對(duì)學(xué)?，F(xiàn)存的課外讀物進(jìn)行摸底排查、登記造冊(cè)，電子化管 理，對(duì)老舊課外讀物、超出小學(xué)生理解范疇的課外讀物進(jìn)行 清理。學(xué)校在落實(shí)上級(jí)關(guān)于課外讀物管理規(guī)定的同時(shí)，

2、根據(jù) 對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查問卷，制定課外讀物推薦書單，向師生 集中推薦一批主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的 課外讀物 , 列舉出不得推薦或選用課外讀物的負(fù)面清單，確保進(jìn)入校園的課外讀物能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，滿足學(xué)生需要。二是規(guī)范書籍管理，嚴(yán)把“質(zhì)量關(guān)”。學(xué)校通過多次會(huì)議，明確對(duì)課外讀物的管理要求，始終堅(jiān)持課外讀物自愿購買的原則，要求各班主任做好家長自主購買讀物指導(dǎo)，從正面做好選擇課外讀物的引導(dǎo)。同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定課外讀明確受捐贈(zèng)讀物的把關(guān)要求，保證圖書質(zhì)量。 開展書香閱讀、親子閱讀、經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，營造良好的閱讀氛圍。三是推動(dòng)

3、自主運(yùn)營，嚴(yán)把“效率關(guān)，倡導(dǎo)學(xué)生自主管理模式，主動(dòng)將圖書交給學(xué)生管理，每學(xué)期開展兩次圖書總量清點(diǎn)和圖書保管情況巡查，其余時(shí)間由學(xué)生組成的學(xué)校圖書管理小組進(jìn)行自主管理，對(duì)學(xué)生借閱、歸還及時(shí)進(jìn)行登記記錄。同時(shí)積極開展“走廊圖書館”的打造、提升工程，在教學(xué)樓、走廊建立圖書柜、連廊椅，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)零距離接觸圖書，學(xué)生自主管理劃片分班級(jí)落實(shí)到學(xué)生管理，提升課外讀物的使用效率， 根據(jù)閱讀圖書量的多少，分階段進(jìn)行評(píng)價(jià)，引發(fā)學(xué)生的閱讀熱潮。四是引領(lǐng)家校共治，嚴(yán)把“使用關(guān)” 。加強(qiáng)家校聯(lián)系， 憑借家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，啟動(dòng)課外讀物家校共治活動(dòng)，不僅在課外讀物的選擇上對(duì)家長進(jìn)行引導(dǎo)，而且在書籍的使用上進(jìn)行規(guī)范要求，避免學(xué)

4、生在昏暗或刺眼的環(huán)境中閱讀課外讀物， 以防對(duì)視力的損害，同時(shí)引導(dǎo)家長為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件，每天給學(xué)生留出固定的閱讀時(shí)間，保證學(xué)生在閱讀時(shí)不被打擾。各學(xué)校紛紛發(fā)起書香家庭的號(hào)召，引導(dǎo)家?guī)?dòng)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，營造良好的課外讀物使用氛圍，使課外讀物真正成為幫助學(xué)生成長，助推學(xué)生全面發(fā)展的好幫手。* 小學(xué)2021 小學(xué)學(xué)生課外讀物管理實(shí)施的方案具體措施我校根基教育部印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法以及區(qū)市教育主管部門關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生課外讀物管理的 有關(guān)規(guī)定，層層壓實(shí)責(zé)任，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，開展四項(xiàng)嚴(yán)管措 施，切實(shí)為師生營造積極向上、啟智增慧的閱讀環(huán)境。一是強(qiáng)化組織監(jiān)管，嚴(yán)把“入口關(guān)”

5、。學(xué)校成立課外讀物專項(xiàng)治理小組，由校長任組長，對(duì)學(xué)校課外讀物治理負(fù)總責(zé)，黨建工作負(fù)責(zé)任人具體分管，明確各環(huán)節(jié)工作流程，進(jìn)一步明確圖書管理員職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)新入校的各類課外讀物， 對(duì)學(xué)?，F(xiàn)存的課外讀物進(jìn)行摸底排查、登記造冊(cè)，電子化管 理，對(duì)老舊課外讀物、超出小學(xué)生理解范疇的課外讀物進(jìn)行 清理。學(xué)校在落實(shí)上級(jí)關(guān)于課外讀物管理規(guī)定的同時(shí)，根據(jù) 對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查問卷，制定課外讀物推薦書單，向師生課外讀物，列舉出不得推薦或選用課外讀物的負(fù)面清單，確保進(jìn)入校園的課外讀物能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，滿足學(xué)生需要。二是規(guī)范書籍管理，嚴(yán)把“質(zhì)量關(guān)”。學(xué)校通過多次會(huì)議，明確對(duì)課外讀物的管理要求，始終堅(jiān)持課外讀物自愿購買的原

6、則，要求各班主任做好家長自主購買讀物指導(dǎo)，從正面做好選擇課外讀物的引導(dǎo)。同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定課外讀物管理細(xì)則，在學(xué)校采購圖書或公益機(jī)構(gòu)進(jìn)行圖書捐贈(zèng)時(shí)，明確受捐贈(zèng)讀物的把關(guān)要求，保證圖書質(zhì)量。 開展書香閱讀、親子閱讀、經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，營造良好的閱讀氛圍。三是推動(dòng)自主運(yùn)營，嚴(yán)把“效率關(guān)倡導(dǎo)學(xué)生自主管理模式，主動(dòng)將圖書交給學(xué)生管理，每學(xué)期開展兩次圖書總量清 點(diǎn)和圖書保管情況巡查，其余時(shí)間由學(xué)生組成的學(xué)校圖書管理小組進(jìn)行自主管理，對(duì)學(xué)生借閱、 歸還及時(shí)進(jìn)行登記記錄。同時(shí)積極開展“走廊圖書館”的打造、提升工程， 在教學(xué)樓、走廊建立圖書柜、連

7、廊椅，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)零距離接觸圖書，學(xué)生自主管理劃片分班級(jí)落實(shí)到學(xué)生管理，提升課外讀物的使用效率，根據(jù)閱讀圖書量的多少，分階段進(jìn)行評(píng)價(jià)，引發(fā)學(xué)生的閱讀熱潮。憑借家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，啟動(dòng)課外讀物家校共治活動(dòng)，不僅在課外讀物的選擇上對(duì)家長進(jìn)行引導(dǎo)，而且在書籍的使用上進(jìn)行規(guī)范要求，避免學(xué)生在昏暗或刺眼的環(huán)境中閱讀課外讀物， 以防對(duì)視力的損害，同時(shí)引導(dǎo)家長為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件，每天給學(xué)生留出固定的閱讀時(shí)間，保證學(xué)生在閱讀時(shí)不被打擾。各學(xué)校紛紛發(fā)起書香家庭的號(hào)召，引導(dǎo)家長在朋友圈、班級(jí)群分享學(xué)生在家閱讀的小心得、好習(xí)慣， 帶動(dòng)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，營造良好的課外讀物使用氛圍，使課外讀物真正成為

8、幫助學(xué)生成長，助推學(xué)生全面發(fā)展的好幫手。永寧縣第三小學(xué) 2021 年 2 月2021 小學(xué)學(xué)生課外讀物管理實(shí)施方案為貫徹落實(shí) 教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知，促進(jìn)學(xué)生健康成長，進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè)、捶眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部中學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法（以下簡(jiǎn)稱辦法），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)員全體參與，成立工作組，把工作落實(shí)到具體人，壓實(shí)責(zé)任鏈條，做到人人有責(zé)，各司其職。組長： *副組長： * 成員： * 二、工作目標(biāo)通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部辦法要求 ;開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的

9、生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。三、工作內(nèi)容（一）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。 學(xué)校電教室主任要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部辦法要求， 認(rèn)真排查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理， 不準(zhǔn)借閱。各年級(jí)各班要隨肘檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物， 發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長。 各班要通過家長會(huì)、班級(jí)群等宣傳方式，使廣大家長熟知教圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。（一）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部辦法，掌握對(duì)學(xué)生課外讀

10、物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要件把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部辦法規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從件管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班要結(jié)合學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理工作方案加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視一，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。（四）推動(dòng)

11、師生、 親子共讀， 建設(shè)書香校園、 書香家庭 ?！坝H子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造書香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。（五）堅(jiān)持紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂 。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝 APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。四、工作要求1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立校長任組長，副校長任副組長，中層干部、語文教研組長和各