語文備課組高二上期工作計劃

1、PAGE PAGE 3語文備課組高二上期工作計劃高二是學生發(fā)展的關(guān)鍵時期。文理分科后，文科學生對高中語文學科的學習重視程度不足，雖然掌握了一定的高中語文學習方法，逐漸適應(yīng)了高中語文學習的內(nèi)容及考試，但語文學習方法不見得科學有效。根據(jù)語文的學科特點，結(jié)合學生的實際情況，全備課組老師認真討論，形成以下本學期的工作計劃。一、教育教學的指導(dǎo)思想1以普通高中語文課程標準為指導(dǎo)，選用多種教學方式，落實三維教學目標（“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”），引導(dǎo)學生進行“自主、合作、探究”式的學習，提高學生語文能力，增強學生語文素養(yǎng)。2落實學校的教學要求，充分發(fā)揮學生的主體作用，注重課堂教學的設(shè)計

2、與實施，提高教學效益。3推進“大語文”學習和各種語文活動的開展。二、教學目標及工作任務(wù)（一）教學目標1立足于把學生培養(yǎng)成有血有肉、會思考有情感的人，引導(dǎo)學生形成健康向上的人格。2提高學生的語文學習興趣，提升學生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界，引導(dǎo)學生熱愛漢語，熱愛中華文化。3培養(yǎng)學生的語文學習習慣，讓他們掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文能力，為高三的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。（二）主要的工作任務(wù)1 根據(jù)上學期學生反應(yīng)出來的問題，幫助學生積累鞏固高中語文基礎(chǔ)部分的學習。2根據(jù)學生情況，有針對性地開展教學工作，提升學生語文學習興趣，注重語文學法指導(dǎo)，增強語文能力與素養(yǎng)。3合理分

3、配課時，在短暫的學期中盡力拓展學生的閱讀量，加大文言與詩歌閱讀的積累。4加強備課工作，通過集體備課集中全備課組老師的智慧，高效完成本學期的教學任務(wù)。5.加強對前5年新課標全國卷的研究工作，逐步將試卷完全過渡為全國卷的考查模式三、教學工作（一）常規(guī)教學1必修、選修與補充教材本學期使用的是人教社的高中語文必修教材第三冊，必修教材閱讀部分共四個單元，涉及中外小說閱讀，唐代詩歌的鑒賞，古代散文的閱讀，科普文章的閱讀。選修教材本學期配合教材學習唐詩宋詞（語文出版社）中的唐詩部分，將配合唐詩單元的學習學習；補充教材將學習傳記類文言文閱讀提升教程，本期將每周專門安排一課時文言文閱讀及練習。名著導(dǎo)讀紅樓夢將配

4、合第一單元的小說閱讀進行，高老頭的閱讀與鑒賞將在寒假中完成讀書心得寫作。（1）進度安排前半期完成必修一、二單元，選修教材一到三單元及相關(guān)文言閱讀單元兩個，后半期完成必修三、四單元，選修教材四到六單元及相關(guān)文言閱讀兩個單元。在后半期時間充裕的情況下再多完成選修教材的第七單元及文言閱讀的第五單元，具體情況視教學進度而定，每次配合試卷評講安排2節(jié)課作文指導(dǎo)。每單元安排選修教材課時4課時，文言閱讀課時4課時，機動課時9課時。全部總計102課時（除掉學生活動及放假的課時）。（2）教學要求A每周星期集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，詳細解說本單元的重點、難點、疑點，提出教材處理意見。B按照單元教學要求，根據(jù)

5、各種文體的特點，引導(dǎo)學生掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學生模仿和創(chuàng)作。C要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。引導(dǎo)學生自主鉆研課文，在預(yù)習環(huán)節(jié)要能夠提出問題并通過自己的鉆研解決部分問題；課堂上要鼓勵學生自主學習，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；鼓勵學生將生活與語文學習聯(lián)系起來。（3）考試安排本學期年級沒有安排分推時間，基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，尤其是常規(guī)的字音、字形（這兩部分適當減少數(shù)量和次數(shù)）、成語的積累，病句的練習、說明文閱讀的練習將安排在課堂上進行，可采用早讀小練習和課堂小練習的形式。本學期正規(guī)考試4次，開學考試已經(jīng)完成，月考預(yù)計12月1次，半期與期末全市調(diào)研考試共兩次考試，命題將繼續(xù)采用全組集體命題的方式

6、，提倡原創(chuàng)，在出題分配時有意識地每次出題輪流題型，以達到每個老師均可全面出題的目的。2.作文教學作文教學配合考試作文進行作文訓(xùn)練，以平時練筆的形式進行補充。（1）考試作文的訓(xùn)練內(nèi)容：緊跟高考的命題變化及要求，主要進行議論文的寫作訓(xùn)練。（2）練筆主要與單元教學和學生生活相結(jié)合，采用命題寫作與自由寫作的形式提高學生的寫作興趣，以寫作來反思自己的學習生活與各種社會現(xiàn)象。（3）批改及評講要求A作文要及時批改，調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。B重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導(dǎo)學生自批自改。C要及時組織學生交流練筆，可以安排課堂時間進行交流，積極向校內(nèi)外各種刊物投稿。（5）本期擬做考試作文4次，練筆不少于10次。3年級統(tǒng)一常規(guī)作業(yè)（1）全程優(yōu)輔叢書，要求學生借助教輔展開預(yù)習，課后，要求學生及時完成其中的練習。課堂要處理其中的配套閱讀篇目。（2）做好每周的讀書筆記，重在點評感悟，要組織學生及時交流。（3）用書寫規(guī)范練習及作文素材積累一書每天練字，提高學生的規(guī)范、干凈書寫能力，并積累寫作素材