2022年公務(wù)員考試語言分析基礎(chǔ)語文語法知識大全

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 語文語法學(xué)問 1,詞類：有實詞與虛詞兩大類； （ 1）實詞：表示實在的意義,能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句； 虛詞：一般不表示實在的意義,不作短語或句子的成分 （只有副詞例外）, 它們的基本用途是表示語法關(guān)系； A,名詞：表示人和事物名稱的詞；表示人的名稱,如同志,作家；表示 具體事物,河流,高山；表示抽象事物,如政治,科學(xué)；表示時間名稱,上午, 夏天；表示處所名稱：上海,中國；表示方位名稱：上,下（簡稱方位詞） 名詞的語法特點 :表示人稱的名詞,可以在后頭加 “們 ”表示多數(shù)方位詞 常用在其他名詞后頭,組成表示處所,范疇或時間的方位短語名詞一般不受 副詞修飾； B,

2、動詞：是表示動作行為,進(jìn)展變化,心理活動等意義的詞； 表示動作,行為：坐,聽；表示存現(xiàn),消逝或進(jìn)展變化：有,發(fā)生；表示 心理活動：愛,恨；表示使令：叫,讓；表示可能,意愿（能愿動詞）：能, 會；表示趨向（趨向動詞）：來,去；表示判定（判定詞）：是； 動詞的語法特點：動詞一般受副詞 “不 ”的修飾；動詞后面可以帶 “著, 了,過 ”,表示動態(tài)；一部分動詞可以重疊,表示時間短暫或嘗試的意思； 判定詞 “是 ”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語和賓語；能愿動詞后面不能跟名詞,能愿 動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語,也可以單獨作謂語中心語；趨向 動詞可以單獨作謂語中心語,也可以在謂語中心語后面作補語； C ,形

3、容詞：是表示事物的形狀,性質(zhì),狀態(tài)的詞； 表示事物形狀的：高,矮；表示事物性質(zhì)的：漂亮,堅固；表示事物狀態(tài) 的：快,慢； 形容詞的語法特點：一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義；大多 數(shù)形容詞可以受副詞 “很 ”修飾； D ,數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞； 第 1 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 表確數(shù)（表示分?jǐn)?shù),整數(shù)和倍數(shù)）；表概數(shù)：幾,許多；表序數(shù)：第一, 老三；數(shù)詞的語法特點：數(shù)目增加,可以用分?jǐn)?shù)表示,也可以用倍數(shù)表示 數(shù)目削減,只能用分?jǐn)?shù),不能用倍數(shù)； E,量詞：是表示事物和動作,行為單位的詞；表示事物單位的量詞叫數(shù) 量詞；表示動作,行為單位的量詞叫動量詞；表示事物單位的：個,只；表示

4、動作,行為單位的：次,回,有時也借用某些名詞來表示,如：腳,年； 量詞的語法特點：量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用,組成數(shù)量短語,也稱為數(shù)量啟 數(shù)量詞；表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面；表示動量的數(shù)量詞數(shù)量詞 常用在動詞的后面； F,代詞：起代替或指示作用的詞； 代詞分為人稱代詞,疑問代詞,指示代詞三類；代詞的語法特點：其次 人稱的敬稱 “您 ”不用于復(fù)數(shù),假如需要表示復(fù)數(shù),就用 “您幾位 ”您“諸位 ”第三 人稱復(fù)數(shù)代詞 “他們 ”可專指男性, 也可兼指男性和女性, “她們 ”就專指女性注 意 “我們 ”和 “咱們 ”用法的區(qū)分； “我們 ”指說話人, 有時也可以包括聽話人； “咱們 ” 確定包括說話人和

5、聽話人指示代詞 恰當(dāng),指代不明,可造成病句； “那 ”用于遠(yuǎn)指, “這 ”用于近指代詞用得不 G ,副詞：一般用在動詞,形容詞前邊,表示行為,動作或性質(zhì),狀態(tài)的 程度,范疇,時間,頻率,情勢,語氣等； 表示范疇：都,全；表示語氣：可,倒；表示否定：不,沒；表示時間： 剛,恰好；表示程度：很,極；表示情勢：好像,慢慢； 副詞的語法特點：副詞主要用來修飾,限制動詞或形容詞,在動詞,形 容詞前面作狀語；副詞有時用在形容詞后面,補充說明程度, 結(jié)果, 作補語； 副詞不能修飾名詞,代詞； H ,連詞：是用來連接詞,短語或句子的詞；一般連詞：和,與,并,或, 及；關(guān)聯(lián)詞：主要用來連接復(fù)句中的分句或句群中的

6、句子； 不但 而且,雖然 但 是； 第 2 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 語法特點：一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變；關(guān)聯(lián)詞 的主要在復(fù)句中進(jìn)行運用； I,介詞： 介詞經(jīng)常用在名詞, 代詞等的前面, 和這些詞合起來, 表示動作, 行為,性狀的起止,方向,處所,時間,對象,方式,緣由,目的,比較等； 常用介詞及其用法（順口溜） 自,從,以,當(dāng),為,依據(jù), 由于,對于,為了,到 和,跟,把,比,在,關(guān)于 除了,同,對,向,往,朝 用在名詞,代詞前,組成介賓短語后,修飾,補充 “動 ”形“”要記牢； J,助詞：是附著在實詞,短語或句子上面,起幫忙作用的詞；助詞可分三 類：結(jié)構(gòu)助詞,

7、動態(tài)助詞,語氣助詞；結(jié)構(gòu)助詞：的,得；動態(tài)助詞：著,了, 過；語氣助詞：的,了,嗎,吧,呢等； K,嘆詞：表示感嘆,呼吁,應(yīng)答等聲音的詞；如啊,嗯等；語法特點： 一般獨立成句,用逗號或感嘆號隔開； L,擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞；語法特點：在句子中相當(dāng)于一 個形容詞； （ 2）,詞類的辨別： 區(qū)分名詞和非名詞,名詞前不能加 “不 ”和 “很 ”；區(qū)分形容詞和動詞,形 容詞可以用 “很 ”來修飾,動詞前不能加 “很”（表示心理活動的動詞除外）區(qū)分 形容詞和副詞,形容詞能修飾名詞,前面能加 “很 ”；副詞不能修飾名詞,前面 不能加 “很 ”；區(qū)分連詞和介詞,前后能互換的是連詞,前后不能互換的

8、是介 詞；區(qū)分動詞和介詞,作謂語中心語的只能是動詞,組成介賓短語修飾,補 充動詞,形容詞的是介詞；區(qū)分語氣助詞和嘆詞,語氣助詞一般用在句尾, 嘆詞往往獨立成句,一般在句首；區(qū)分介詞和副詞, 副詞后面是動詞或形容詞； 2,短語：是由詞和詞組合而成的語言單位； 介詞后面跟名詞,代詞, 第 3 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 （ 1）,并列短語：由兩個或由兩個以上的名詞,動詞或形容詞等并列組 成的短語,基本結(jié)構(gòu)出名 +名,名 + 代,代 + 代,動 + 動,形 +形,數(shù)量 +數(shù)量；特 點：并列短語前后的詞性一樣；（名詞和代詞除外）并列短語兩部分之間 是公正關(guān)系, 沒有修飾, 限制關(guān)系； 并列短

9、語中的詞一般顛倒過來意思不變； 并列短語中詞和詞之間可以直接組合,也可以借用虛詞組合； （ 2）,偏正短語：定義參見課本；基本結(jié)構(gòu)：中心語是名詞時,修飾 限制成分是定語,用（）表示；有如下結(jié)構(gòu)：形 +名,數(shù)量 +名,名 +名,代 + 名中心語是動詞或形容詞時,修飾語是狀語,用表示；有如下結(jié)構(gòu)：形 + 動,副 +動,數(shù)量 +動,副 +形； （ 3）,動賓短語：動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞,組成一個短語, 這種短語叫做動賓短語；基本結(jié)構(gòu)：動 +名,動 + 代；特點：動賓短語前邊的 動詞直接支配后邊的名詞,代詞,后邊的名詞,代詞受前邊的動詞的支配,它 們之間是支配和被支配的關(guān)系；動賓短語中受動詞支

10、配的名詞,代詞,是賓 語；賓語一般在動詞后面回答 “誰 ”,“什么 ”的問題；使用動詞短語時,要注 意動詞和賓語意義上的協(xié)作,否就造成動賓不搭配； （ 4）,補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類；語法特點：在動 詞,形容詞后面起補充,說明作用的成分是補語,用表示；這類短語的 中心語在前,前后兩部分是被補充和補充的關(guān)系；補語在動詞或形容詞后邊 補充說明怎么樣,多久,多少等問題；有的補語前頭常用結(jié)構(gòu)助詞 “得 ”； （ 5）,主謂短語：定義詳見課本；基本結(jié)構(gòu)：名（代） +動,名（代） + 形,名（代） + 疑問代詞,特殊的有：名 +名,如今日星期一；名 +數(shù)量,如紙 三張； 特點：主謂短語前邊的

11、詞表示 “誰”或 “什么 ”,后面的詞說明前邊的詞 “怎 么樣 ”干“什么 ”或 “是什么 ”；前后兩部分是被陳述和陳述的關(guān)系；使用主謂短 語加上語氣,書面上加上標(biāo)點就是一個單句,表達(dá)的意思是完整的； （ 6）,介賓短語： 由介詞和它的賓語構(gòu)成的短語； 基本結(jié)構(gòu)： 介詞 + 名詞, 介詞 + 代詞；語法特點：介賓短語在句子中作為一個整體充當(dāng)句子成分； 第 4 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 介賓短語在為主中心語前做狀語,在謂語中心語后面作補語；介賓短語有時 也做定語,后頭必需帶 “的 ”； （ 7）,“的 ”字短語：由動詞,形容詞,動賓短語加上 “的 ”構(gòu)成；基本結(jié)構(gòu)： 動詞 + 的,形

12、容詞 +的,動賓短語 +的；特點： “的 ”字短語在句中相當(dāng)于一個名 詞； “的 ”字短語一般常做主語,賓語； 3,單句： （ 1）,單句分類：按句子結(jié)構(gòu)分為主謂句和非主謂句；按句子的用途或 語氣分為陳述句,疑問句,祈使句,感嘆句； （ 2）,單句的成分：主語,謂語,賓語,定語,狀語,補語； （ 3）,分析步驟：第一步,懂得句意分主謂,先把句子一分為二,分成 主語和謂語,一般是主語在前,謂語在后；其次步,找賓語,有的句子有,有 的就沒有,動詞支配的對象就是賓語；第三步,壓縮句子找中心語,中心語是 受修飾,補充或能支配賓語的主干成分；第四步,找定,狀,補語；定語到主 語中心語的前邊和賓語中心語的

13、前邊去找,狀語在謂語中心語前面,補語在謂 語中心語后面； 常用分析單句成分的符號見課本； （ 4）,句子主干：是指把定語,狀語,補語壓縮后剩下的部分,即由主 語的中心語,謂語的中心語和賓語的中心語組成；摘取句子主干時,謂語中心 詞前有否定詞語（不,沒,沒有）的句子,要把否定詞語放在主干中；遇到中 心語是并列短語時,要把整個并列結(jié)構(gòu)摘出來； 4,復(fù)句：復(fù)句是由兩個或幾個意義上相關(guān),結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式 組成的句子； （ 1）,如何區(qū)分單,復(fù)句：復(fù)句的分句間互不為成分,這是區(qū)分單, 復(fù)句最重要的一點；復(fù)句的分句之間結(jié)構(gòu)上互不包含,就是說相互不作句子成 分,沒有句子成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系,這是復(fù)句的

14、本質(zhì)特點,也是復(fù)句和單句的 最根本的區(qū)分；不能看只有一個主語就確定不是復(fù)句；凡是一個主語管幾 個動詞,只要中間用逗號或分號表示停頓,又互不做成分,就是復(fù)句；有些 第 5 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 關(guān)聯(lián)詞既可以用在復(fù)句的不同分句中,也可以用在單句中；如：只有寵愛工作 的人,才能寵愛生活；（單句） （ 2）,復(fù)句的類型：主要有并列,遞進(jìn),選擇,轉(zhuǎn)折,因果,假設(shè),條 件這幾種類型；判定復(fù)句關(guān)系,關(guān)聯(lián)詞很重要,有一個順口溜把難記的,易混 的整理在一塊,請牢記； “不是 ”而“是 ”是并列, “不是 ”就“是 ”是選擇, “尚且 ”何“況 ”是遞進(jìn), “盡管 ”配 “仍 ”是轉(zhuǎn)折； “既然

15、”配“就 ”是因果, “即使 ”配 “也 ”是假設(shè), “無論 ”除“非 ”和 “不管 ”, “只有 ”只“要 ”講條件； （ 3）,二重復(fù)句：結(jié)構(gòu)上有兩個層次的復(fù)句；組成主要有三種情形：單 句 +復(fù)句,復(fù)句 +單句,復(fù)句 +復(fù)句；劃分步驟：先看有幾個分句,著鍵是看有 幾個主謂結(jié)構(gòu)；找準(zhǔn)句子的第一層（找的方法：找統(tǒng)領(lǐng)全句的關(guān)聯(lián)詞語；看 關(guān)聯(lián)詞統(tǒng)領(lǐng)的范疇,看關(guān)聯(lián)詞掩蓋到哪兒；從分句間的松緊關(guān)系看,松的就 是第一層復(fù)句中有分號的地方往往是第一層；）總之,要始終分析到全部的 分句都是單句為止； 5,修改病句： （ 1）,句子成分殘缺：句子缺少了應(yīng)當(dāng)具備的成分,影響了意思的表達(dá), 就成了一種結(jié)構(gòu)不完整的

16、病句；常見的成分殘缺通常有主語殘缺,定語中心語 中心語殘缺等； （ 2）,句子成分搭配不當(dāng)：主語和謂語的搭配,要留意謂語能不能正確 的陳述主語；動詞和賓語的搭配,要留意動詞表示的動作行為能否支配賓語表 示的事物；修飾語和中心語搭配,要留意對中心語的修飾是否合適； （ 3）,語序不合理：漢語的各種句子成分的排列次序是比較固定的,如 主語在謂語前頭,賓語,補語在動詞,形容詞后頭,定語,狀語在中心語前頭, 幾個遞加的定語,狀語也有確定的排列次序； （ 4）,句式雜糅：不同的句式可以表達(dá)相同的意思,但每次表達(dá)只能使 用一種句式；把兩種說法,兩種句式雜糅在一起,往往會造成結(jié)構(gòu)上的紛亂； 第 6 頁,共

17、24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 （ 5）,前后表達(dá)不一樣：在表達(dá)上不合情理,前后沖突或前后不一樣, 也簡潔造成病句,前后沖突大致有兩種；一種是用詞前后沖突,同一句內(nèi)使用 了兩個含義相反的詞語；另一種是前后情形的表達(dá),相互沖突； （ 6）,其他情形：指代不明,誤用詞類,重復(fù)羅嗦,濫用否定詞,用詞 不當(dāng)； 6,修辭： （ 1）,常用的修辭方法：比如（明喻,暗喻,借喻）,擬人,夸張,排 比,對偶,反復(fù),設(shè)問（無疑而問,自問自答）,反問 （ 2）,句式的變換和選擇： 句子按用途,可分為陳述句,疑問句,祈使句和感嘆句；陳述句是告知 別人一件事；疑問句是詢問別人一件事；祈使句是用來要求別人做或不做什么 的句

18、子；感嘆句是用來表示某種猛烈的感情的句子； 句式的轉(zhuǎn)換：主動句和被動句的轉(zhuǎn)換,確定句和否定句的轉(zhuǎn)換；句式轉(zhuǎn) 換應(yīng)留意的問題： A,句式變換,只是換一種說法,換一種句式,不轉(zhuǎn)變句子 的原意； B,確定句變否定句,一種方法是找反義詞加 句； 修辭手法 “不 ”,仍可以變雙重否定 219回答者： linghanqi86 現(xiàn)在可知的語文修辭手法：有六十三大類,七十八小類； 具體有比如：可分為：明喻,暗喻,借喻,博喻（又名復(fù)喻）,倒喻（又 名逆喻）,反喻,互喻（又名回喻）,較喻（又名強喻）,譬喻,飾喻,引喻, 隱喻；有白描,比擬（又名比體）,避復(fù),變用,層遞,襯墊（又名襯跌） , 襯托（又名反襯,陪襯）

19、,倒文,倒裝,迭音,疊字復(fù)疊,頂針（又名聯(lián)珠）, 第 7 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 對比,對仗（又名對偶,隊仗,排偶）,翻新,反復(fù),反問,反語,仿詞,仿 化,飛白,分承（又名并提,合敘,合說）； 有復(fù)迭錯綜,復(fù)合偏義,共用, 合說,呼告,互體,互文,換算,回環(huán),回文,降用,借代,設(shè)問,歧謬,排 比,拈連,摹繪（又分為：摹形,摹聲,摹色）,列錦,連及,夸張,警策, 示現(xiàn),雙關(guān),重言,重疊,指代,用典,引用,移用,須真（又名聯(lián)珠）,諧 音,歇后,象征,鑲嵌,析字,委婉（又分為：迂回語,謙敬語,避諱語）, 婉曲,通感（又名移覺,移就）,跳脫,轉(zhuǎn)文,復(fù)踏； 1比如： 比如由三部分構(gòu)成： 1

20、,本體 2,喻體 3,比如詞 （比如和擬人最大的不同在于比如含有喻體,擬人沒有；） 作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,依據(jù) 事物的相像點 ,用具體,淺顯,常見的事物對深奧生疏的事物解說,即打比方, 幫忙人深化懂得； 比如的三種類型：明喻,暗喻和借喻： 類別 特點 本體 比如詞 喻體 例句 明喻甲像乙 顯現(xiàn) 像,似的,好像,如,如同,好比,如同出 現(xiàn)那小姑娘好像一朵花一樣； 暗喻甲是乙 顯現(xiàn) 是,成為 顯現(xiàn)那又濃又翠的景色,簡直 就是一幅青山綠水畫； 借喻甲代乙不顯現(xiàn) 下萬千條瀑布； 無 顯現(xiàn)地上射起許多的箭頭,房頂上落 例句：像一塊空靈的藍(lán)水晶；朱自清春 2比擬： 借助

21、豐富的想像,把物當(dāng)成人來寫,或把人當(dāng)成物來寫,或把甲物當(dāng)成 乙物來寫； 作用：能啟示讀者想像,令文章更生動； 比擬分為擬人和擬物 第 8 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 （1）擬人： 把物當(dāng)做人寫,賜予物以人的思想,感情,活動,用描寫人的詞來描寫 物； 作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫,使具體事物 人格化,語言生動形象； 例句： 1.桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒； 春 朱自清 2.感時花濺淚,恨別鳥驚心； 春望 杜甫 3.太陽的臉紅起來了； 春 朱自清 （2）擬物： 把人比作物,或把此物當(dāng)作彼物來寫 例句 1.人群不顧一切,涌了上來； 2.在群

22、眾的呼喝聲中,那個惡霸夾著尾巴逃跑了； 把甲事物當(dāng)成乙事物來寫； 例句 1.火山發(fā)出一聲咆哮； 2.月光如流水一般, 靜靜地瀉在這一片葉子和花上； （荷塘月色 朱 自清） 3夸張： 對事物的性質(zhì),特點等有意地夸張或縮??； 作用：提示事物本質(zhì),烘托氣氛,加強渲染力,引起聯(lián)想成效； 類別 特點 例句 擴大夸張 對事物形狀,性質(zhì),特點,作用,程度等加以夸大 柏油路曬 化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 第 9 頁,共 24 頁縮小夸張 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 只能看到 對事物形象,性質(zhì),特點,作用,程度等加以縮小 巴掌大的一塊天地 超前夸張 把后顯現(xiàn)的說成先顯現(xiàn),把先顯現(xiàn)的說成后顯現(xiàn) 她仍沒有端 酒

23、懷,就醉了； 4排比： 把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似,語氣一樣,意義相關(guān)或相同的句子排 列起來； 作用：加強語勢,語言氣氛,使文章的節(jié)奏感加強,條理性更好,更利 于表達(dá)猛烈的感情（表達(dá)成效）； 例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的頑強和剛 強,他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的漂亮和寬廣； 5對偶： 字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)形式相同,意義對稱的一對短語或句子,表達(dá)兩個相對 或相近的意思； 作用：整齊勻稱,節(jié)奏感強,高度概括,易于記憶,有音樂美感； 主要方式 1,正對；上下句意思上相像,相近,相補,相襯的對偶形式； 例如：墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空；

24、 2,反對；上下句意思上相反或相對的對偶形式； 例如： .橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛； 3,串對（流水對）；上下 句意思上具有承接,遞進(jìn),因果,假設(shè),條件 等關(guān)系的對偶形式； 例句： .才飲長江水,又食武昌魚； 6反復(fù)： 為了強調(diào)某個意思,表達(dá)某種感情,有意重復(fù)某 個詞語句子； 1. 連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔） 例句：山谷回音,他剛離去,他剛離去； 第 10 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 2. 間隔反復(fù)（中間有其他的詞語） 例句：好像失了三省,黨國倒愈像一個國,失了東三省誰也不響,黨國 倒愈像一個國； 7設(shè)問： 為了此起別人的留意,有意先提出問題,然后自己回答； 作用：引起留意

25、,啟示讀者摸索；有助于層次分明,結(jié)構(gòu)緊湊；可以更 好地描寫人物的思想活動； 例句：花兒為什么這樣紅？第一有它的物質(zhì)基礎(chǔ)； 8反問（激問,反詰,詰問）： 用疑問形式表達(dá)確定的意思,用確定形式反問表否定,用否定形式反問 表確定,只問不答,答案暗含在反問句中； 作用：加強語氣,發(fā)人深思,激發(fā)讀者感情,加深讀者印象,增強文中 的氣概和說服力； 例句：我呢,我莫非沒有應(yīng)當(dāng)批判的地方嗎？ 9引用： 引用現(xiàn)成的話 成語,詩句,格言,典故等 來提高語言表達(dá)成效,分和 兩種； 作用：使論據(jù)確鑿充分,增強說服力,富啟示性,而且語言精煉,含蓄 高雅； 明 引（直接引用） 例句：孔子曰：三人行,必有我?guī)?；是故弟子不?/p>

26、如師,師不必賢 於弟子； 暗 引 間接引用 例句：失敗乃成功之母,你千萬不要喪氣； 10借代： 不直接說出所要表達(dá)的人或事物,而是借用與它有親熱相關(guān)的人或事物 來代替 第 11 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 借代種類：特點代事物,具體代抽象,部分代全體,整體代部分； 作用：突出事物的本質(zhì)特點,增強語言的形象性,使文筆簡潔精煉,語 言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想,使表達(dá)收到形象突出,特點鮮明,具體生動 的成效； 方法： 部分代整體；即用事物具有代表性的部分代本體事物； 例如：兩岸青山相對出,孤舟一片日邊來；（望天門山） 特點代本體；即用借體（人或事物）的特點,標(biāo)志去代替本體事物的 名稱；

27、例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說,慢慢向外走去 （故 鄉(xiāng)） 具體代抽象 例如：南國烽煙正十年；（梅嶺三章） 工具代本體； 例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié), 錢飯） 十家已有八戶亮了囤底, 揭不開鍋；（榆 專名代泛稱；用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名 稱； 例如：你們殺死一個李公樸,會有千百萬個李公樸站起來?。ㄗ罱K一 次講演） 11. 反語： 用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意,以說反話的方式加強表達(dá)成效； 有的諷刺揭露,有的表示親熱友好的感情； 如：（清國留同學(xué)）也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒, 如同小姑娘的發(fā)髻一般,仍要將脖子扭幾扭,實在標(biāo)致極了； 12. 對比

28、： 第 12 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面,放在一起相互比較的 一種辭格； 例如： 有的人活著, 他已經(jīng)死了； 有的人死了, 他仍活著；（臧克家 有的人 ） 運用對比,必需對所要表達(dá)的事物的沖突本質(zhì)有深刻的熟識；對比的兩 種事物或同一事物的兩個方面,應(yīng)當(dāng)有相互對立的關(guān)系,否就是不能構(gòu)成對比 的； 排比,對偶,擬人,夸張,反問 . 13. 聯(lián)想： 也就是想象 .例如 : 太陽出來了 , 地上好像上了火 . 14. 通感： 所謂通感,是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象,以一種感覺來描述表 現(xiàn)另一種感覺的修辭方式； 作用 : 通感的運用可以收到令人回

29、味無窮的成效, 其表達(dá)作用是無可替代 的；它能化抽象為形象,讓讀者更好地懂得；它能由此及彼,勾起人們豐富的 聯(lián)想；它能不拘一格,行文活潑；它能精確表達(dá),含意深遠(yuǎn)；它能充實詩文的 意境,構(gòu)成特殊的藝術(shù)美； 例如 “晨鐘云外濕 ”（杜甫夔州雨濕不得上岸作）以 “濕 ”字形容鐘聲,所聞 之鐘聲,穿雨而來,穿云而去,故 “濕 ”,觸覺與聽覺相互溝通； “善哉乎鼓琴,巍巍乎如高山,湯湯乎如流水 ”（呂氏春秋 本味）聽 琴聲而知志在高山,流水,聽覺與視覺相互溝通； 15. 雙關(guān)： 利用詞的多義及同音 而意在彼,就是雙關(guān)； 或音近 條件,有意使語句有雙重意義,言在此 雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄,幽默,而且能加深

30、語意,給人以深刻印象； 16. 頂真 第 13 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 頂真也做頂針 用前文的末尾作下文的開頭,首尾相連兩次以上,使鄰近接的語句或片 斷或章節(jié)傳下接,首尾蟬聯(lián),用符號表示就是 頂真,又叫頂針或聯(lián)珠； “ABC,CD”E 這.種修辭手法,叫做 運用頂真修辭手法,不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊,語氣貫穿,而且能突出事 物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系； 17. 互文 帶有修互文,也叫互辭,是古詩文中常接受的一種修辭方法； 在古文中,把屬于一個句子 或短語 的意思,分寫到兩個句子 或短語 里,說明時要把上下句的意思相互補足,就是互文； 古語對它的說明是： “參互成文,含而見文； ”具體地

31、說,它是這樣一種 形式：上下兩句或一句話中的兩個部分,看似各說一件事,實就是相互呼應(yīng), 相互闡發(fā),相互補充,說的是一件事；例如： 秦時明月漢時關(guān) 煙籠寒水月籠沙 將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸 主人下馬客上船 , 舉酒欲飲無管弦 在閱讀古代散文作品時,對于一些運用互文手法的句子,假如不進(jìn)行仔 細(xì)的思索和品嘗,往往簡潔忽視過去；例如： （1） 嫣然一笑, 惑陽城, 迷下蔡； （宋玉登徒子好色賦 ）意為： “她 微微一笑就困惑了陽城,下蔡全部的公子哥兒； ” （2） 子建援牘如口誦,仲宣舉筆如宿構(gòu)； （文心雕龍 神思）意為： “曹植,王粲鋪上紙拿起筆寫作時,就象事先寫好了背出來一樣； ” （3） 齊魏徭戍

32、,荊韓召募；（李華吊古戰(zhàn)場文）齊魏荊（楚）韓 等戰(zhàn)國時期君王為徭役守邊而招募兵員； ” 第 14 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 （ 4） 悍吏之來吾鄉(xiāng), 叫囂乎東西, 隳突乎南北； （柳宗元 捕蛇者說 ） 意為： “兇暴的差吏來到我們村里,到處叫嚷喧嘩,到處擾亂百姓； ”這里的 “東 西南北 ”泛指 “各處 ”； （ 5） 不以物喜,不以已悲；（范仲岳陽樓記）意為： “不因外物的 影響而哀痛歡樂,也不由于個人境況好壞而歡欣哀痛； ” 18. 回環(huán) 簡潔地說回環(huán)就是順讀逆讀一個樣；例如： 響水潭中潭水響；黃金谷里谷金黃； 佛山香敬香山佛；翁源乳養(yǎng)乳源翁； 星島港迎港島星； 客上自然居,竟

33、然天上客；人過大佛寺,寺佛大過人； 19. 移情 為了突出某種猛烈的感情, 寫說者有意識地賜予 客觀事物一些與自己的 感情相一樣,但實際上并不 存在的特性,這樣的修辭手法叫做移情； 運用移情修辭手法, 第一將主觀的感情移到事物上, 反過來又用被感染 了的事物襯托主觀心情, 使物人一體, 能夠更好地表達(dá)人的猛烈感情, 發(fā)揮修 辭成效； 例如： 露從今夜白,月是家鄉(xiāng)明； （杜甫月夜憶舍弟） 感時花濺淚,恨別鳥驚心； （杜甫春望） 清渭無情極,愁時獨向東； （杜甫秦州雜詩二十首） 行宮見月傷心色, 夜雨聞鈴斷腸聲； （白居易長恨歌） 第 15 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 轉(zhuǎn)朱閣, 低綺戶,

34、照無眠,不應(yīng)有恨,何事偏向別時圓？（蘇軾水 調(diào)歌頭） 紅豆不堪看,滿眼相思淚； （牛希濟生查子） 上面例兩句詩的意思是： 露從今夜起才特殊慘白, 月是家鄉(xiāng)的才特殊 光明； 為什么是這樣的呢？由于詩人杜甫親歷了安史之亂的大動蕩, 在國家前 途,個人命運不斷遭到打擊的情形下,不得不于公元前 759 年秋天棄官到秦 州（今甘肅天水） 客居； 在這凄冷荒漠的邊塞小城里, 詩人將思念家鄉(xiāng)的感情 移到露色和月光上, 反過來又用被感染了的露色和 月光襯托詩人思念家鄉(xiāng)的 心情, 使事人一體, 從而 更好的表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)的猛烈感情； 例中兩句詩 的意思是：感嘆國家遭逢喪亂, 花朵濺滴哀痛的淚； 痛恨一家流離分散

35、,鳥兒 叫喚打攪憂愁的心； 花開 鳥叫是自然界的現(xiàn)象, 是沒有人的情感的, 詩人運 用 移情修辭手法, 才能寫出這樣感人的詩句；例 才 “獨向東 ” ；例說月亮發(fā)出的是一種叫人看了 說渭河水只有在人愁的時候 “傷心 ”的光,鈴子搖響的是一 種叫人聽了 “斷腸 ”的聲； 例說月亮經(jīng)常在人離別時變圓； 例說紅豆不是紅 豆,而是一 顆顆 “相思淚 ”；以上各例都是運用移情修辭手法,將人的感情移到 事物上；這樣人情和事物融為一體,能夠更好的表達(dá)人的猛烈感情； 移情和移就的區(qū)分是： 移情是將人的主觀的感情移到客觀的事物上, 反 過來又用被感染了的客觀事物襯托主觀心情, 使物人一體, 能夠更集中地表達(dá) 猛

36、烈感情； 移就是甲乙兩項事物相關(guān)聯(lián), 就把原屬于形容甲事物（或人） 的修 辭語移來屬于乙事物,是一種詞語活用的修辭手法； 簡言之,前者是 “移人情 及事物 ”； 后者是 “移形容,甲事物（或人）的詞來形容乙事物； ” 移情和擬人的區(qū)分是： 前者是 “移人情及事物 ”；后者是 “將物當(dāng)作人來寫 ”； 編輯本段 帶有修辭手法的成語 1.比如的修辭手法的成語： 第 16 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 恩重如山 冷如冰霜 成竹在胸 呆如木雞 風(fēng)燭殘年 揮汗如雨 浩如煙海 門庭如市 虛懷如谷 輕如鴻毛 驚天動地 聲名狼藉 易如反掌 切膚之痛 親如 手足 人面獸心 如虎添翼 如膠似漆 喪家之犬 望

37、眼欲穿 對答如流 刀山火海 2.擬人的修辭手法的成語： 狐朋狗友 鼠目寸光 鴉雀無聲 花枝招展 鳥語花香 烘云托月 風(fēng)卷殘云 百花爭艷 鼠竊狗盜 兔死狐悲 龍爭虎斗 臥虎藏龍 3.其他（除比如,擬人,夸張）修辭手法的成語 a 明喻：虛懷如谷 門庭如市 如火如荼 如饑似渴 味同嚼蠟 壽比南山 歸 心似箭 如魚得水 如虎添翼 冷如冰霜 b 暗喻：車水馬龍 有口皆碑 唇槍舌戰(zhàn) 草木皆兵 冰清玉潔 明珠暗投 人 老珠黃 犬牙交叉 血海深仇 犬馬之勞 c 借喻：望穿秋水 破鏡重圓 風(fēng)平浪靜 班門弄斧 銅墻鐵壁 豺狼當(dāng)?shù)?掌 上明珠 畫龍點睛 柳暗花明 愚公移山 d 對比： 口蜜腹劍 口是心非 虎頭蛇尾

38、好逸惡勞 陽奉陰違 南轅北轍 外強中干 吃一塹長一智 掛羊頭賣狗肉 e 對偶： 地大物博 感恩戴德 山窮水盡 謙受益,滿招損 家喻戶曉 得 道多助,失道寡助 仁者見仁,智者見智 f 借代：目不識丁 披堅執(zhí)銳 扭轉(zhuǎn)乾坤 迫在眉睫 拈花惹草 大江東去 燈 紅酒綠 咬文嚼字 青黃不接 手無寸鐵 g 比擬：閉月羞花 百花爭艷 草木皆兵 風(fēng)塵仆仆 呆如木雞 生龍活虎 鶯 歌燕舞 抱頭鼠竄 肥頭大耳 土崩瓦解 風(fēng)燭殘年 h 反復(fù)：登峰造極 星移斗轉(zhuǎn) 提綱挈領(lǐng) 審時度勢 情真意切 罪魁禍?zhǔn)?豐 功偉績 心灰意冷 真憑實據(jù) 一心一意 i 反問：不入虎穴,焉得虎子 皮之不存,毛將附焉 塞翁失馬,焉之非福 人非圣

39、賢,孰能無過 j 雙關(guān)：風(fēng)雨同舟 藕斷絲連 立地成佛 樂在其中 第 17 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 用人不疑,疑人不 k 回環(huán)： 來者不善,善者不來 人不犯我,我不犯人 用 l 頂針：知無不言,言無不盡 人同此心,心同此理 一傳十,十傳百 一 而再,再而三 m 夸張：日理萬機 日月如梭 三頭六臂 怒發(fā)沖冠 一日千里 一字千金 百發(fā)百中 膽大包天 寸 比如 比如的特點 比如就是 “打比方 ”；即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相像點,用一事物喻另 一事物；比如的結(jié)構(gòu),一般應(yīng)由三部分組成,即本體（被比如的事物）,喻體 （作比方的事物）和比如詞（比如關(guān)系的標(biāo)志）；構(gòu)成比如的關(guān)鍵：甲和乙必 須是本

40、質(zhì)不同的事物,甲乙之間必需有相像點,否就不能成立； 3 語文基礎(chǔ)運用 正確運用常見的修辭手法 比如的種類 明喻；典型形式是：甲像乙；本體喻體都顯現(xiàn),中間用比如詞 “像,似, 好像,如同 ”等相聯(lián)結(jié)；例如：收成的莊稼堆成垛,像穩(wěn)溫高聳的小山； 暗喻；典型的形式是：甲是乙；本體喻體都顯現(xiàn),中間沒有比如詞,常 用 “是 ”成“了 ”變“成 ”等聯(lián)結(jié)； 例如： 廣場上是雪白的花圈的海洋, 紀(jì)念碑已堆成 雪白的山崗； 借喻；典型形式是：甲代乙；不顯現(xiàn)本體,直接表達(dá)喻體；但它不同于 借代；借代取兩事物的相關(guān)點,借喻取兩事物的相像點；例如： “閉塞眼睛捉麻 第 18 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 雀

41、 ”,“瞎子摸魚 ”,粗枝大葉, 夸夸其談, 中意于一知半解, 這種極壞的作風(fēng) 仍在我們黨內(nèi)許多同志中連續(xù)存在著； 博喻；連用幾個比如從不同角度,運用不同的相像點對同一本體進(jìn)行比 喻；例如：瞧,那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女,是紅蝴蝶,是綠 鸚鵡,仍是藍(lán)孔雀？ 比如的作用 主要是或化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為 簡潔； 以下幾種情形,雖有 “像 ”仿“佛 ”等詞,但不是比如句；如： 她的性格很像母親；（同類比較） 這天黑沉沉的,好像要下雨了；（表示猜度） 她好像聽見了她的心臟跳得特殊厲害；（表示想象） 我們這時代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物,像徐洪剛,李向群等；

42、（表示 列舉） 比擬 比擬的特點 依據(jù)想象把物當(dāng)做人,把抽象的概念當(dāng)做人或物,或者把人當(dāng)做物,把此 物當(dāng)做彼物來描寫；其形式是：事物 比擬的種類 “人化 ”,或人 “物化 ”,或甲物 “乙物化 ”； 擬人（把物當(dāng)人來寫）；例如：軟泥上的青荇,油油的在水底招搖； 擬物（把人當(dāng)物寫或把甲物當(dāng)乙物寫）；例如：我到了自家的房外,我 的母親早已迎了出來,接著便飛出了八歲的侄兒宏兒； 比擬的作用 正確運用比擬,增加了語言的生動和形象性,可使讀者不僅對所表達(dá)的事 物產(chǎn)生鮮明的印象,而且可感受到對該事物的猛烈的感情,從而引起共鳴； 借代 借代的特點 第 19 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 不直接說出要

43、說的事物的原先名稱,而借用和人或事物親熱相關(guān)的事物的 名稱來代替； 借代的種類 特點代本體；例如：大胡子兇神惡煞的吼叫著； 材料代本體；例如：木受繩就直,金就礪就利； 標(biāo)志代本體；例如：誰料竟會落在 “三道頭 ”之類的手里呢,這豈不冤枉！ 人名代著作；例如：我們要多讀點魯迅； 外號代本人；例如： “蘆柴棒 ”,去燒火！ 專名代泛稱；例如：一千個讀者有一千個哈姆雷特； 具體代抽象；例如：不拿群眾一針一線； 部分代整體；例如：吟罷低眉無寫處,月光如水照緇衣； 借代的作用 以簡代繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情；可以引人聯(lián)想,使表達(dá)收到 形象突出,特點鮮明,具體生動的成效； 夸張 夸張的特點 為追求

44、某種表達(dá)成效,對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴大或縮小；要求 使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和依據(jù),不能漫天浮夸,要給人以真實感； 夸張的種類 擴大夸張；例如：亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔； 縮小夸張；例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪 ,烏蒙磅礴走泥丸； 超前夸張；例如：未飲心先醉,眼中流血,心內(nèi)成灰； 夸張的作用 有利于突出事物的本質(zhì)和特點,鮮明地表現(xiàn)出作者對事物的感情態(tài)度,增 加語言的生動性； 對偶 對偶的特點 第 20 頁,共 24 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 八字?jǐn)?shù)相等或大致相等,結(jié)構(gòu)相同或相像,意義相關(guān)或相反的兩個短語或 句子對稱的排列在一起； 對偶的種類 按內(nèi)容可分為正對,反對,串對； 正對：上下句意思

45、相像,相近,相補,相襯的對偶形式；例如：羈鳥戀舊 林,池魚思故淵； 反對：上下句意思相對或相反的對偶形式；例如：憂勞可以興國,逸豫可 以亡身； 串對：又稱 “流水對 ”；上下句意思具有承接,遞進(jìn),因果,假設(shè),條件等 關(guān)系的對偶形式；例如：讀書破萬卷,下筆如有神； 4 語文基礎(chǔ)運用 正確運用常見的修辭手法 按形式可分為工對和寬對； 所謂工對,就是字?jǐn)?shù),詞性,結(jié)構(gòu),平仄,用字等均按對仗要求；所謂寬 對,就是基本符合對仗要求,但某些方面稍有出入；也就是形式要求稍寬松一 點； 按結(jié)構(gòu)可分為成分對偶和句子對偶； 成分對偶；例如：山水本無知,蝶雁亦無情；但它們對待人類最公正,一 視同仁,既不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑,也不因山野漁樵而吝麗嗇彩； 句子對偶；例如：墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍,嘴尖皮厚腹中 空； 對偶的作用 形式整齊,結(jié)構(gòu)對稱,可以收到一種均衡的美感成效； 詞句凝煉概括, 富有表現(xiàn)力, 能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明； 是對立事物間的對比猛烈,褒貶分明； 節(jié)奏鮮明,音韻和諧