十二課 用心靈去傾聽

1、十二課 用心靈去傾聽一 文章脈絡(luò)： 主線：“我”與蘇珊的交往過(guò)程這條主線展開。1.先寫“我”開始以為蘇珊是住在電話機(jī)里面的無(wú)所不知的小精靈。只要撥打105就能得到她的幫助。2.然后因?yàn)榈氖种副辉覀遗c蘇珊有了第一次的接觸，她給予我熱情的幫助，對(duì)她產(chǎn)生了好感。13.接著寫 “我”與蘇珊的聊天，我總是提出各種問(wèn)題，蘇珊總是用心靈的聆聽，耐心的解答。4.最后寫我長(zhǎng)大后，“我”利用回家這段時(shí)間的機(jī)會(huì)與蘇珊取得了聯(lián)系。就在我們約定見面的時(shí)候，蘇珊不幸病逝了。我深切的懷念她。2詞語(yǔ)理解：1.著迷：對(duì)人或者物產(chǎn)生了難以割舍的情感。2.密語(yǔ)：秘密的通信語(yǔ)言。3.謀面：雙方見面，相識(shí)。34二. 精讀分析 交流感

2、想（關(guān)注人物言行、心理的語(yǔ)句）：1.我找到了聽我說(shuō)話的人了，不由得放聲大哭。 找到聽“我”說(shuō)話的人，其實(shí)就是找到了希望，把 希望寄托在問(wèn)詢處的小精靈身上。聽到蘇珊的聲音，“我”孤獨(dú)的心靈就得到撫慰，終于放聲大哭起來(lái)，這是傷痛帶來(lái)的痛苦，更是在孤獨(dú)中找到希望的哭。52.小精靈總是耐心的回答我的問(wèn)題，一遍一遍的向我解釋。 蘇珊就像一位母親那樣，面對(duì)我的幼稚簡(jiǎn)單的問(wèn)題一遍又一遍的耐心的解答。在一次次的心靈的交流之后，我與蘇珊結(jié)下了深厚的母子般的情誼。從平常的小事上刻畫出蘇珊有一顆善良的心靈。63.你知道嗎？這只可愛(ài)的小鳥，它要到另一個(gè)世界去唱歌。 心愛(ài)的金絲雀突然的死讓“我”傷心欲絕，同時(shí)也對(duì)死亡產(chǎn)

3、生了恐懼。蘇珊用一種美好的說(shuō)法 是啊，小鳥的另一個(gè)世界去唱歌了，是一件多么美好的事情?。÷牭竭@樣的回答，消除了“我”幼小心靈上對(duì)死亡的陰影，快樂(lè)又回到“我”的身邊。74.但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)我從未謀面的卻如同我的第二個(gè)母親的人。 “謀面”就是見面的意思。“如同我的第二個(gè)母親”來(lái)形容蘇珊，看得出我對(duì)蘇珊的敬愛(ài)，蘇珊不是我的母親，但是一根電話線卻鏈接我們之間母子般的情誼：她像母親一樣總在我孤獨(dú)的時(shí)候給我撫慰，陪伴我走過(guò)困難時(shí)刻。8三.說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的蘇珊： 蘇珊作為問(wèn)訊處的一名普通的工作者，卻擁有一顆善良的心靈。在工作中一絲不茍，盡心盡力。同時(shí)蘇珊像母親一樣用心靈去傾聽，更是用心與孩子交流 ，撫慰孩子幼小、易受傷的心靈，做孩子健康成長(zhǎng)的守護(hù)神。如，當(dāng)孩子的手指被砸傷時(shí)，她從孩子的哭聲中感受到了孩子的恐懼與無(wú)助，她用悅耳的聲音幫助孩子消除恐懼知道孩子自救；當(dāng)孩子的金絲雀死了的時(shí)候