寧夏醫(yī)科大學(xué)2016年校級(jí)

1、寧夏醫(yī)科大學(xué)2016年校級(jí)教育教學(xué)研究項(xiàng)目申報(bào)指南根據(jù)國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育研究的發(fā)展趨勢(shì)和熱點(diǎn)問題，關(guān)注當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)，緊緊圍繞醫(yī)學(xué)教育發(fā)展和改革的主題,結(jié)合近年來我校教育教學(xué)研究的重點(diǎn)和難點(diǎn),促進(jìn)我校的教育改革和發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,特編制2016年教育教學(xué)研究項(xiàng)目指南。一、項(xiàng)目選題原則 選題圍繞我校2016年教育教學(xué)改革的重點(diǎn)工作，注重解決醫(yī)學(xué)教育教學(xué)中的具體問題，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育改革和發(fā)展。 選題注重實(shí)效性、針對(duì)性及創(chuàng)新性，將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科研創(chuàng)新相結(jié)合，既關(guān)注我校當(dāng)前教學(xué)改革中的實(shí)際問題，又關(guān)注前瞻性的問題。二、課題類別 重點(diǎn)課題1. 按照學(xué)校今年的工作要點(diǎn)，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和

2、教學(xué)體系、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷推進(jìn)人才培養(yǎng)模式和評(píng)價(jià)機(jī)制的改革研究，注重學(xué)生執(zhí)業(yè)能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究；2.根據(jù)本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行），力爭(zhēng)做好臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作，以專業(yè)認(rèn)證為抓手，有針對(duì)性地開展臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證相關(guān)研究；3.貫徹落實(shí)教育部等六部門關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見， 以“構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同，深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革舉措，全面提高臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，結(jié)合本部門在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)研究課題,繼續(xù)深化我校教育教學(xué)改革的重點(diǎn)工作，主要包括：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)綜合改革的研究，基于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)綜合

3、改革的相關(guān)學(xué)科的改革研究，結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)醫(yī)教協(xié)同實(shí)施方案的研究，具有醫(yī)學(xué)特色的理學(xué)和管理學(xué)專業(yè)的綜合改革研究。4.針對(duì)我校教學(xué)工作中存在的具體問題，旨在提高我校教育質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)專項(xiàng)研究。包括我校國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試成績(jī)分析及影響因素分析;我校大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)的影響因素分析;基于提高我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)師執(zhí)業(yè)能力的臨床技能培訓(xùn)模式的研究;我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試成績(jī)的特征及影響因素分析;非直屬附屬醫(yī)院教師因素與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)師執(zhí)業(yè)能力測(cè)試的相關(guān)性研究；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論和臨床醫(yī)學(xué)概論課程體系及教材的改革研究等, 進(jìn)一步深化我校教育教學(xué)

4、改革，提高教學(xué)質(zhì)量。（二） 一般課題圍繞學(xué)校教育教學(xué)改革的總體規(guī)劃，結(jié)合教學(xué)過程中需要解決的、操作性強(qiáng)的具體問題，選擇相關(guān)研究課題。以下列出若干條目供參考。 1.課程和教材建設(shè)研究 課程和教材建設(shè)創(chuàng)新與實(shí)踐醫(yī)學(xué)課程整合的研究與實(shí)踐2.人才培養(yǎng)模式與人文素質(zhì)醫(yī)德教育研究以崗位勝任力為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、人文素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力3.教學(xué)管理與高等醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證體系研究教學(xué)管理機(jī)制創(chuàng)新、教學(xué)督導(dǎo)管理教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保證體系研究教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究及教學(xué)評(píng)價(jià)體系教師教育與發(fā)展研究、教學(xué)管理人才隊(duì)伍建設(shè)4.教學(xué)方法及現(xiàn)代教育技術(shù)研究與實(shí)踐基于現(xiàn)代教育理念的教學(xué)方法現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用研究促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè) 5.實(shí)踐教學(xué)