2024九省聯(lián)考適應性考試【甘肅省】歷史試卷及答案解析

2024年1月普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試適應性測試(九省聯(lián)考)歷史試題(適用地區(qū)：甘肅)注意事項：如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號框。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。項符合題目要求。東沿海。據(jù)此可知()【解析】儀。這說明()第3頁/共13頁數(shù)維新派參與的活動，人民群眾參與極少，排除A項；材料只有《申報》一家報刊評論，無法得出報刊對維新變法持反對態(tài)度，排除B項；材料只有《申報》一家報刊評論，而且是關于科舉制改制，而不是廢除的問題，排除D項。故選C項。8.1942年，毛澤東指出：“目前根據(jù)地的情況已經要求我們褪去冬衣，穿起夏服，以便輕輕快快地同敵人作斗爭，我們卻還是一身臃腫，頭重腳輕，很不適于作戰(zhàn)?！贬槍@一問題，中國共產黨()A.開展減租減息B.推行“三三制”C.堅持游擊戰(zhàn)爭D.實施精兵簡政【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是1942年(中國)。據(jù)材料“我們卻還是一身臃腫，頭重腳輕，很不適于作戰(zhàn)”,結合所學知識可知，1941年日本侵略軍在抗日根據(jù)地實施殘酷的“三光政策”,使根據(jù)地人力物力遭到巨大的損失；加之長期戰(zhàn)爭中人民的負擔和消耗不斷增加，物資供應愈發(fā)困難。為了減輕人民的負精兵簡政來解決，不是減租減息，排除A項；“三三制”是為了鞏固抗日民族統(tǒng)一針線的民主政權建設，與材料不符，排除B項；游擊戰(zhàn)爭是中國共產黨一直以來的戰(zhàn)爭策略，不能解決“臃腫”問題，排除C項。故選D項。9.1949年11月，中國科學院成立，其主要任務是：有計劃地利用近現(xiàn)代科學成就以服務于工業(yè)、農業(yè)和國防的建設，組織并指導全國的科學研究，以提高中國的科學研究水平。據(jù)此可知，當時中國()A.開始實施“科教興國”戰(zhàn)略B.將科學技術視為重要生產力C.以科學技術服務全面社會主義建設D.將發(fā)展科學技術作為國家中心工作【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這時空是1949年(中國)。據(jù)題意可知，1949年中國科學院成立后的主要任務是：有計劃地利用近現(xiàn)代科學成就以服務于工業(yè)、農業(yè)和國防的建設，結合所學知識可知，新中國建立之初，教興國”戰(zhàn)略是1995年提出的，排除A項；全面社會主義建設是在1956-1966年，排除C項；當時國家中心工作是鞏固人民政權，排除D項。故選B項。第5頁/共13頁時空是20世紀60年代(中國)。據(jù)題意可知，20世紀60年代，中國攝制了一些紅色經典電影，塑造了革A.進入了帝國時代D項。故選A項?！拘?詳解】【小問2詳解】【小問1詳解】【小問2詳解】【小問1詳解】【小問2詳解】紀20年代，給予印第安人公民權，為廢除保留地制度做準備；根據(jù)材料三“20世紀50年代初，美國試圖再次同化印第安人，廢除保留地，鼓勵他們進入城市，最終仍有約半數(shù)印第安“60年代，印第安人發(fā)起自由民權運動，美國國會在70年代先后通過法案，允許印第安人有權選擇生活方式，并給予保留地自治權”可知，20世紀50年代初，美國政府廢除保留地制度；20世紀70年代，恢復第二小問原因，根據(jù)材料三“60年代，印第安人發(fā)起自由民權運動”可知，印第安人的不斷反抗；根據(jù)材料二“1924年美國國會通過《印第安人公民法》,給予所有在美國境內出生的印第安人公民權?！笨芍?，美國代議制度的完善；根據(jù)材料三“20世紀50年代初，美國試圖再次同化印第安人，廢除保留地，鼓勵他們進入城市，最終仍有約半數(shù)印第安人堅持留在保留地”“美國國會在70年代先后通過法案，允許印唐中葉以后，中國一個絕大的變遷，便是南北經濟文化之轉移。另一個變遷逐漸衰落。依照先秦以來傳統(tǒng)的政治理論，社會上本不該有貴族門第之存在。而二、是政治權解放更普遍。以前參與政治活動的，大體上為幾個門第氏族所傳襲，現(xiàn)在漸漸轉換得更三、是社會階級更消融。以前士庶之分，由于家世，現(xiàn)在漸成為個人的事情。農家子弟，可以一躍而根據(jù)材料并結合所學，自選切入點擬題，闡明觀點并加以論述。(要求：觀點明【答案】論題：唐朝中期后科舉制的發(fā)展對中國古代社在唐朝中期之后，隨著科舉制度的發(fā)展，社會發(fā)生深刻的變革。唐朝科舉制度不斷發(fā)展，許多出身社會中下層的知識分子逐步進入政府，而門閥世家逐步得影響力逐步下降從而退出了歷史舞臺。到宋朝時期，隨行政進一步規(guī)范化。由于科舉制的發(fā)展以及文官