大學(xué)生就業(yè)難問題成因及對(duì)策

1、大學(xué)生就業(yè)難問題成因及對(duì)策【摘要】當(dāng)前，我國的大學(xué)生就業(yè)難問題已經(jīng)隨著高校擴(kuò)招而愈加嚴(yán)重，文章就此分析了產(chǎn)生的原因，并提出理解決問題的思路和方法?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè)；高等學(xué)校；用人單位近年我國大學(xué)生就業(yè)難問題越來越突出，其中有大學(xué)生自身的原因、社會(huì)原因，也有高校教育體制的的原因，只有認(rèn)真分析造成大學(xué)生就業(yè)難問題的各方面因素，才能有針對(duì)性地解決大學(xué)生就業(yè)難問題。一、大學(xué)生就業(yè)難問題產(chǎn)生的原因從1999年開始，高校進(jìn)展大規(guī)模擴(kuò)招，招生人數(shù)幾年內(nèi)迅速增長(zhǎng)，到2022年，高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)到達(dá)了19%，我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入群眾化教育階段。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每年高校畢業(yè)生的數(shù)量也在高速增長(zhǎng)

2、，從2002年的145萬到2022年的338萬，每年以近70萬的數(shù)量在增長(zhǎng)，2022年全國普通高校畢業(yè)生到達(dá)413萬人，比2022年凈增75萬人，就業(yè)壓力空前。那么大學(xué)生就業(yè)難問題為何如此嚴(yán)重呢？原因主要有以下幾個(gè)方面。1社會(huì)對(duì)大學(xué)生的吸納才能缺乏。經(jīng)濟(jì)因素是影響畢業(yè)生就業(yè)最直接最重要的因素。當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)開展速度是空前的，經(jīng)濟(jì)的開展必然加大人才的需求量，這就形成了一個(gè)經(jīng)濟(jì)開展對(duì)人才需求和高校向社會(huì)輸送人才的供求關(guān)系問題。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，我國經(jīng)濟(jì)開展有著宏大的潛力，開展勢(shì)頭良好，社會(huì)對(duì)人才需求量不斷增加，但從目前看，我國如今還是開展中國家，社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展規(guī)?？偭咳狈Γc我國13億人口的大國身份很不相稱

3、，這就加大了畢業(yè)生的就業(yè)難度。加之我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相比照擬少，經(jīng)濟(jì)興隆地區(qū)分布不均，多集中于東部沿海地區(qū)，中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)開展比較緩慢，相對(duì)落后，當(dāng)然高新產(chǎn)業(yè)更是寥寥無幾了。經(jīng)濟(jì)開展程度的有限性，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的稀缺性和地區(qū)分布不均，大學(xué)生就業(yè)問題的產(chǎn)生就缺乏為奇了。2高等學(xué)校的教育機(jī)制不科學(xué)。高校是直接培養(yǎng)和造就大學(xué)生的地方，高校的教育機(jī)制決定了畢業(yè)生的質(zhì)量，大學(xué)生的質(zhì)量又直接影響自身的就業(yè)，落后的不科學(xué)的教育機(jī)制肯定會(huì)影響大學(xué)生就業(yè)。在網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸風(fēng)行的今天，游戲人才的缺乏已經(jīng)成為制約行業(yè)開展的關(guān)鍵問題所在?！笆讓弥袊螒蛐袠I(yè)人才培訓(xùn)研討會(huì)上獲息，一款開發(fā)本錢上千萬的游戲，絕大部分開銷花在人員

4、薪酬上。尤其是游戲開發(fā)人才的薪酬，游戲行業(yè)面臨的大問題是月薪8000元卻找不到適宜的人才，于是出現(xiàn)了外國人開發(fā)中國游戲的現(xiàn)象，當(dāng)然，造成這種場(chǎng)面的原因很多，但其中最重要的還是傳統(tǒng)的教育觀念和教育體制在作怪。傳統(tǒng)的教育體制社會(huì)化程度不夠，培養(yǎng)出來的人才不為社會(huì)所承受，這就導(dǎo)致了人才供求關(guān)系的脫節(jié)。3大學(xué)生自身的原因。錯(cuò)誤的就業(yè)觀念是影響大學(xué)生就業(yè)的直接原因。大學(xué)生在就業(yè)過程中反響出了不少問題，“高不成“低不就問題就是其中之一。很多大學(xué)生對(duì)自身缺乏正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的理解和認(rèn)識(shí)，大學(xué)生只認(rèn)識(shí)到了自己學(xué)位的優(yōu)勢(shì)而往往看不到自己的缺乏之處，那就是“經(jīng)歷還是一紙空白。其次，當(dāng)代大學(xué)生“懷才

5、不遇現(xiàn)象尤為普遍。就業(yè)目的瞄準(zhǔn)大城市、大企業(yè)，對(duì)于薪酬有超過一般標(biāo)準(zhǔn)的要求，這在當(dāng)今的大學(xué)生中有相當(dāng)?shù)拇硇?。由此而產(chǎn)生的大學(xué)生就業(yè)難問題就是“高不成“低不就的心理定位對(duì)就業(yè)的影響，不僅達(dá)不到職業(yè)的目的，反而會(huì)影響職業(yè)生涯的走向。4用人單位的原因。不少用人單位在選擇人才時(shí)或多或少的存在誤區(qū)，過分注重文憑就是表現(xiàn)之一。很多用人單位不明確自己需要什么樣的人才，選拔人才也不做職位調(diào)查和崗位分析。他們只是片面認(rèn)為學(xué)歷越高越好，考評(píng)選拔人才重學(xué)歷甚至唯學(xué)歷，選人學(xué)歷化造成受聘人員程度和才能與崗位不相適應(yīng)，進(jìn)而導(dǎo)致人力資源的浪費(fèi)。不少本科生或大專生的業(yè)務(wù)才能不比研究生的業(yè)務(wù)才能差，而用人單位單純的依學(xué)歷上

6、下判斷一個(gè)人這顯然是不科學(xué)的。二、解決大學(xué)生就業(yè)難問題的對(duì)策當(dāng)前我國的大學(xué)生就業(yè)難問題已經(jīng)隨著高校擴(kuò)招而愈加嚴(yán)重，假設(shè)不及時(shí)予以解決會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問題，討論解決大學(xué)生就業(yè)難問題的對(duì)策勢(shì)在必行。1社會(huì)與用人單位的配合。在社會(huì)方面，努力保持我國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速開展乃務(wù)實(shí)之舉。調(diào)整產(chǎn)業(yè)構(gòu)造，進(jìn)步高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比重。進(jìn)步產(chǎn)業(yè)程度，增加對(duì)大學(xué)生的吸納才能。同時(shí)還需要用人單位摒棄不科學(xué)的擇才標(biāo)準(zhǔn)，努力作到樹立適應(yīng)新形式新任務(wù)要求的科學(xué)人才觀，把品德、知識(shí)、才能和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不拘一格選人才。2完善教育體制，進(jìn)步教育質(zhì)量。要完善教育體制進(jìn)步教育質(zhì)量，首先，要進(jìn)一步重視教學(xué)工作，

7、擺正教學(xué)與科研的位置。其次，要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展對(duì)人才需求的情況結(jié)合高等教育的內(nèi)部規(guī)律，抓好專業(yè)設(shè)置的改革，改變?cè)瓉聿缓侠淼膶I(yè)設(shè)置，使培養(yǎng)出來的大學(xué)生更能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開展需求。針對(duì)我國目前的專業(yè)職業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀適時(shí)開展職業(yè)教育，加快調(diào)整高校專業(yè)構(gòu)造，合理配置教育資源，以培養(yǎng)出能適應(yīng)社會(huì)的人才。3.大學(xué)生自身對(duì)策。當(dāng)代大學(xué)生必須有把事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì)的開展及人類的文明融為一體。大學(xué)生要下轉(zhuǎn)第199頁上接第207頁知識(shí)廣博，具備一定的科學(xué)文化素養(yǎng)。培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)，無論就職國有企業(yè)還是個(gè)人企業(yè)，除具備一定專業(yè)知識(shí)和技能外，還必須有良好的心理素質(zhì)，擅長(zhǎng)自我調(diào)節(jié)，應(yīng)對(duì)多變的環(huán)境。有

8、人說：“成功=20%的智商+80%的情商可見在某種程度上心理因素比智力因素更可貴和重要。面對(duì)劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生要勇于挑戰(zhàn)，做一個(gè)對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)社會(huì)，對(duì)國家負(fù)責(zé)任的合格大學(xué)生。綜上所述，我國的大學(xué)生就業(yè)難問題應(yīng)該引起我們高度注意，只要高校，學(xué)生和用人單位扮演好自己的角色，互相溝通，就能掌握較充分的信息，從而有利于擴(kuò)大就業(yè)量，也減少企業(yè)損失，到達(dá)資源的優(yōu)化配置，形成學(xué)校推薦，學(xué)生與用人單位雙向選擇的良性循環(huán)，逐步解決大學(xué)生就業(yè)難題?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1武向榮大學(xué)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和職業(yè)選擇J當(dāng)代教育論壇，2022，6.2徐顯明大學(xué)理念與依法治J中國大學(xué)教學(xué)，2022，8.3邱永明人才與學(xué)歷關(guān)系的理性考慮J中國大學(xué)生就業(yè)，2022，134盛國林當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)