中考復(fù)習(xí)專(zhuān)題二-教材基礎(chǔ)小實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新課件資料

1、第六部分專(zhuān)題突破 專(zhuān)題二 教材基礎(chǔ)小實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新目錄導(dǎo)航 01命 題 規(guī) 律 02題 型 突 破 03精 選 精 練 04課 后 作 業(yè) 命 題 規(guī) 律 九年級(jí)化學(xué)教材中的所有實(shí)驗(yàn)(包括學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn))均有可能涉及,通常出現(xiàn)在選擇題和填空題中。教材中重要的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)如下:(1)空氣中氧氣含量的測(cè)定;(2)氣體的制取與性質(zhì)驗(yàn)證;(3)電解水;(4)探究分子在不斷地運(yùn)動(dòng); (5)燃燒條件的探究;(6)質(zhì)量守恒定律;(7)鐵的冶煉;(8)探究金屬活動(dòng)性順序;(9)鐵生銹;(10)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液;(11)粗鹽提純;(12)中和反應(yīng);(13)常用儀器及基本實(shí)驗(yàn)操作。近三年廣東

2、中考對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)考查分析如下:廣東中考對(duì)教材中的基礎(chǔ)小實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象、相關(guān)的化學(xué)方程式及實(shí)驗(yàn)中可以改進(jìn)的地方,要求學(xué)生熟悉每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本概念、原理,將實(shí)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。精 選 精 練 【實(shí)驗(yàn)步驟】將足量的四硫化鈉(Na2S4)固體置于試管中,加入適量的水并迅速塞緊橡膠塞,再充分振蕩。測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖乙所示)。將該試管插入水中(如圖丙所示),取下橡膠塞,觀察到試管內(nèi)液面上升。當(dāng)管內(nèi)液面穩(wěn)定時(shí)塞緊橡膠塞,將試管取出倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離記錄數(shù)據(jù)h2(如圖丁所示)。按照再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次。3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:使

3、氧氣充分反應(yīng)20.7%不需要加熱,節(jié)約能源或操作簡(jiǎn)便等當(dāng)試管中的液面不再上升時(shí),塞橡膠塞測(cè)量結(jié)果最準(zhǔn)確2.從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?收集有關(guān)資料;設(shè)計(jì)合理方案;進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)室中制取一定量的氧氣,并進(jìn)一步研究物質(zhì)燃燒的條件。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置如圖1所示。查閱到相關(guān)物質(zhì)著火點(diǎn)資料: 檢查裝置氣密性向上排空氣法排水法C燃燒需要可燃物與氧氣接觸溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)使用強(qiáng)光源集中加熱引燃金剛石AC白磷燃燒,冒出大量的白煙二氧化氮的密度比氫氣大氫氣向上運(yùn)動(dòng)而二氧化氮向下運(yùn)動(dòng)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的兩瓶氣體顏色趨于一致5.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回

4、答以下問(wèn)題。氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的氨氣遇水生成堿性物質(zhì)熟雞蛋被壓入瓶中小花由紫色變成紅色6.如圖所示,甲、乙兩圖都是電解水的簡(jiǎn)易裝置,回答下列問(wèn)題:便于氣體的檢驗(yàn)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性已進(jìn)行一段時(shí)間了,因?yàn)樵嚬苌隙艘咽占艘徊糠謿怏w密閉實(shí)驗(yàn)二中蠟燭燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣,由于塑料瓶下底是開(kāi)口的,會(huì)有空氣進(jìn)入,所以質(zhì)量會(huì)增大AC將一根燃著的木條平放在礦泉水瓶瓶口,如果木條熄滅,證明已收集滿(mǎn)了,如果沒(méi)有熄滅,證明未收集滿(mǎn)長(zhǎng)頸漏斗稀硫酸的濃度A在相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣的快慢玻璃棒作保護(hù)氣通入一氧化碳酒精噴燈加熱排凈裝置內(nèi)的空氣,以防加熱時(shí)發(fā)生爆炸檢驗(yàn)反應(yīng)中是否生成了二氧化碳并將其吸收收集尾氣,防止造成空氣污染ABC

5、鹽、酸化學(xué)性質(zhì)沒(méi)控制相同的條件,顆粒大小不同A.B. C.D.BC細(xì)口瓶AC1040AAC蒸發(fā)皿利用玻璃棒攪拌ABD氫氧化鈣粉末的質(zhì)量AB課 后 作 業(yè) 負(fù)氫氣增強(qiáng)水的導(dǎo)電性相同條件下,氧氣的溶解度比氫氣大分子在不斷運(yùn)動(dòng)溶于水放熱,使溫度升高,產(chǎn)生氨氣氫氧化鈉溶于水放熱,使試管內(nèi)溫度升高,并產(chǎn)生氨氣使試管內(nèi)氣壓增大活性炭具有吸附性,吸附二氧化碳,質(zhì)量增加下沉D先膨脹后縮小BCDE反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、數(shù)目及其質(zhì)量不變物質(zhì)具有可燃性溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)高的蠟燭可燃物與氧氣充分接觸使木炭與氧氣充分接觸,燃燒充分防止Zn、CO與氧氣發(fā)生反應(yīng)銅表面有銀白色固體析出,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色鐵銅銀將中的銀改

6、為銅 先將銅片伸入硫酸亞鐵溶液中,然后將銅片取出再伸入硝酸銀溶液中鐵粉氫氧化鈉溶液(答案合理即可)滴加氯化鎂溶液無(wú)明顯現(xiàn)象長(zhǎng)頸漏斗能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止cAD以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以

7、我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。 2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫(xiě)了 和 兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨射技的句子是 ， ，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的 的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨的射技的句子是 ， 這句話所包含的道理是 。2、陳堯咨看待自己射技的句子是 、 、 這些句子表現(xiàn)了陳堯咨 的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自

8、己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射 自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無(wú)止境

9、 8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外 賣(mài)油翁下課了，聽(tīng)個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他

10、，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。 2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫(xiě)了 和 兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨射技的句子是 ， ，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的 的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨的射技的句子是 ， 這句話所包含的道理是 。2、陳堯咨看待自己射技的句子是 、 、 這些句子表現(xiàn)了陳堯咨 的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射 自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短；