《機(jī)電工程導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱（本科）

1、機(jī)電工程導(dǎo)論Introduction to mechatronic engineering課程編號(hào)：03410008學(xué) 分：1學(xué) 時(shí)：16 （其中：講課學(xué)時(shí)：16 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0上機(jī)學(xué)時(shí)：0）先修課程：無適用專業(yè)：機(jī)械電子工程教 材：無（一）課程性質(zhì)（本課程對(duì)人才培養(yǎng)方面的貢獻(xiàn)）本課程是面向機(jī)械電子工程專業(yè)的一門專業(yè)教育課程。其任務(wù)是通過專業(yè)介紹和課 堂討論，使學(xué)生明確機(jī)械電子工程專業(yè)的基本概念、內(nèi)涵、作用與地位，了解本專業(yè)教 育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向，了解與機(jī)械電子工程相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政 策和法律法規(guī)，了解本專業(yè)的特色方向及其最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。介紹本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行 選課指導(dǎo)，同時(shí)

2、進(jìn)行機(jī)械工程學(xué)科簡(jiǎn)介和學(xué)科發(fā)展前沿介紹。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增 強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)力和自覺性。掌握本專業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)的法律、法規(guī), 熟悉環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策。具有良好的工程職業(yè)道德，并對(duì)終身 學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識(shí)。本課程將以專業(yè)、學(xué)科、學(xué)習(xí)方法與創(chuàng)新、就業(yè)與考研等為主線，正 確認(rèn)識(shí)對(duì)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的必要性，為本專業(yè)學(xué)生了解本專業(yè)和規(guī)劃四年大學(xué)生涯 提供幫助。（-）課程目標(biāo)（根據(jù)課程特點(diǎn)和對(duì)畢業(yè)要求的貢獻(xiàn)，確定課程目標(biāo)。應(yīng)包括知識(shí) 目標(biāo)和能力目標(biāo)。）課程目標(biāo)1.明確機(jī)械電子工程專業(yè)的基本概念、內(nèi)涵、作用與地位，了解本專業(yè) 教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向，了解與機(jī)械電子工程

3、相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè) 政策和法律法規(guī)，（6-2）課程目標(biāo)2. 了解本專業(yè)的特色方向及其最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，為學(xué)生考研、就業(yè)提供參 考和幫助。課程目標(biāo)3.運(yùn)用正確的大學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力；具有良好的工程 職業(yè)道德，對(duì)終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識(shí)。（12-1）（三）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求6、畢業(yè)要求12。1.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求6中的指標(biāo)點(diǎn)2： 了解與機(jī)械電子工程相關(guān) 的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，占該指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度的40%；2.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求12中的指標(biāo)點(diǎn)1：對(duì)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí) 的必要性有正確的認(rèn)識(shí)，

4、占該指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度的60%。畢業(yè)要求 指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3畢業(yè)要求6-2q畢業(yè)要求12-1q7二、課程內(nèi)容與教學(xué)要求（一）教學(xué)內(nèi)容第一講：專業(yè)介紹1、培養(yǎng)方案介紹；2、實(shí)驗(yàn)室部分設(shè)備介紹；3、現(xiàn)代裝備及數(shù)控技術(shù)介紹；4、大學(xué)生課外科研活動(dòng)；5、實(shí)際完成的工程項(xiàng)目介紹；第二講：專業(yè)的發(fā)展1、本專業(yè)未來職業(yè)介紹；2、畢業(yè)去向與就業(yè)行業(yè)及發(fā)展前景；3、典型機(jī)電裝備設(shè)計(jì)制造調(diào)試過程介紹；第三講：流體動(dòng)力系統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新及進(jìn)展1、流體動(dòng)力系統(tǒng)創(chuàng)新的歷史回顧2、近20年來流體動(dòng)力技術(shù)的重要?jiǎng)?chuàng)新及進(jìn)展3、結(jié)束語第四講：風(fēng)電系統(tǒng)液壓增速與儲(chǔ)能技術(shù)1、傳統(tǒng)風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)的能量傳輸2、儲(chǔ)能的意義與方法3、儲(chǔ)

5、能技術(shù)研究前沿和重點(diǎn)4、風(fēng)力發(fā)電中的液壓無極變速技術(shù)5、國外發(fā)展動(dòng)態(tài)第五講：從宏觀到微觀一機(jī)械系統(tǒng)的尺度效應(yīng).自然界中的尺度概述.微/納尺度材料、構(gòu)建和機(jī)械系統(tǒng)的主要特征.宏觀尺度與微觀尺度機(jī)械系統(tǒng)的主要區(qū)別.微/納機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制造方法.微/納機(jī)電系統(tǒng)研究前沿與熱點(diǎn)問題第六講：微納制造與機(jī)電系統(tǒng)的若干關(guān)鍵科學(xué)技術(shù)問題1、機(jī)械工程的核心內(nèi)容簡(jiǎn)介（機(jī)電）2、制造發(fā)展簡(jiǎn)介3、微納制造的若干關(guān)鍵問題（案例）第七講：微納機(jī)電系統(tǒng)1、微機(jī)電系統(tǒng)的起源，發(fā)展以及研究現(xiàn)狀（二）知識(shí)、能力與素質(zhì)等方面的基本要求了解機(jī)械電子工程專業(yè)的基本概念、內(nèi)涵、作用與地位；了解本專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)

6、格；了解與機(jī)械電子工程相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī),了解本專業(yè)的特色方向及其最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；了解本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，掌握選課方法；（6）掌握大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，對(duì)終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識(shí)。（三）重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)是了解機(jī)械電子工程專業(yè)內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和學(xué)業(yè)規(guī)劃；（2）難點(diǎn)是掌握自主學(xué)習(xí)方法，提高創(chuàng)新意識(shí)。三、本課程開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（無）四、學(xué)時(shí)分配及教學(xué)方法章（按序填寫）教學(xué)形式及學(xué)時(shí)分配主要教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)課堂 教學(xué)實(shí) 驗(yàn)上 機(jī)課程 實(shí)踐小 計(jì)第一講44講授法、問題式目標(biāo)1, 2, 3第二講22講授法、討論法目標(biāo)1第三講22講授法、討論法目標(biāo)1, 2第四講22講

7、授法、討論法目標(biāo)1, 3第五講22講授法、討論法目標(biāo)L 3第六講22講授法、討論法目標(biāo)3第七講22講授法、討論法目標(biāo)2合計(jì)1616五、課程考核（1）課程考核方式包括課程考核、平時(shí)課堂情況考核。課程考核采用課程報(bào)告或課堂 測(cè)驗(yàn)的形式。（2）課程成績(jī)=平時(shí)課堂情況考核成績(jī)X 50%+課程考核成績(jī)X 50%。成績(jī)的具體構(gòu)成 如下：考核形式考核要求考核權(quán) 重支撐的課 程目標(biāo)備注課堂表現(xiàn)課堂提問，課堂研討，到課率。在授課過程中，隨堂 提問，與每人互動(dòng)交流測(cè)試1-3次，主要考核學(xué)生課 堂的聽課效果。結(jié)合平時(shí)的隨機(jī)點(diǎn)名，最后按50% 計(jì)入課程總成績(jī)。50%目標(biāo)1、2、 3課程考核課程測(cè)驗(yàn)或課程報(bào)告。課程報(bào)告

8、格式參照國內(nèi)CNKI 數(shù)據(jù)庫論文格式，包括題目、摘要正文以及必要的參 考文獻(xiàn)等部分，總結(jié)對(duì)課程、大學(xué)學(xué)習(xí)、專業(yè)思想等 方面的認(rèn)識(shí)。最后按50%計(jì)入課程總成績(jī)。50%目標(biāo)1、2、 3六、課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算表如下:課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)考核形式實(shí)際評(píng)測(cè)結(jié)果（學(xué)生達(dá)到的平均水平）對(duì)應(yīng)總分達(dá)成度課程目標(biāo)1平時(shí)成績(jī)、 課程考核（平時(shí)課堂情況考核平均成績(jī)X 50%+課程考核平均成績(jī)X 50%）義 30%30達(dá)成度二實(shí)際 測(cè)評(píng)結(jié)果/對(duì) 應(yīng)總分課程目標(biāo)2平時(shí)成績(jī)、 課程考核（平時(shí)課堂情況考核平均成績(jī)義 50%+課程考核平均成績(jī)X 50%） X 40%40達(dá)成度=實(shí)際 測(cè)評(píng)結(jié)果/對(duì) 應(yīng)總分課程目標(biāo)3平時(shí)成績(jī)、 課程考核（平時(shí)課堂情況考核平均成績(jī)義 50%+課程考核平均成績(jī)X 50%） X 30%30達(dá)成度二實(shí)際 測(cè)評(píng)結(jié)果/對(duì) 應(yīng)總分七、參考書目及學(xué)習(xí)資料1張發(fā)軍編，機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)，華中科技大學(xué)出版社2