黃河是怎樣變化的ppt

1、黃河是怎樣變化的ppt 導(dǎo)讀：黃河，中國北部大河，全長約5464公里，流域面積約752443平方公里。世界第六大長河，中國第二長河。以下是中國招生考試網(wǎng)www.chinazhaok. 黃河，中國北部大河，全長約5464公里，流域面積約752443平方公里。世界第六大長河，中國第二長河。以下是中國招生考試網(wǎng) 分享的黃河是怎樣變化的ppt，希望能幫助到大家!黃河是怎樣變化的ppt教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。了解黃河的過去和現(xiàn)在，知道黃河變化的原因及其內(nèi)在的聯(lián)系，從中受到啟示，培養(yǎng)保護(hù)大自然的意識(shí)。2、正確、流利地朗讀課文。體會(huì)重點(diǎn)語句。3、收集有關(guān)黃河的資料，黃河是怎樣變化的ppt激

2、發(fā)保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)的重點(diǎn)：了解黃河的變化過程教學(xué)的難點(diǎn)：理解造成黃河變化的原因一、揭示課題1、(板書河)生齊讀。有水的地方就有生命，河流哺育了人類。中華民族燦爛的五千年文明也源自一條大河。(板書：黃河)請(qǐng)同學(xué)們充分有感情的朗讀這個(gè)詞。2、老師聽出一種特殊的感情，一種發(fā)自內(nèi)心的自豪。黃河從青藏高原的巴顏喀拉山北麓發(fā)源，向東流過一座黃土高原以后，就變成了一條黃色的泥河。同學(xué)們請(qǐng)看(播放鏈接1)這就是黃河。(出示幻燈片2)面對(duì)滔滔千里，滾滾東去的黃河，你們想知道些什么呢?3、今天我們一起來研究一篇寫黃河的課文，(板書并齊讀課題黃河是怎樣變化的)你想強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞?(生答：變化、怎樣)同學(xué)們

3、再試著讀一遍。讀了課題你最想知道什么?(生答，師板書：前、后、原因)二、速讀課文概括主要內(nèi)容1、下面我們一起來看課文(播放課文朗讀)，讀完后能用抓住文中的關(guān)鍵詞語的方法說說課文寫了什么?2、誰來說說課文寫了什么?引導(dǎo)學(xué)生用一句話概括課文。生答： 原來搖籃后來憂患原因水土流失治理管住泥沙三、再次讀文：師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀閱讀提示和課文，看一看還有哪些問題你不能解決?(學(xué)生默讀)師：誰有不能解決的問題?(原來的黃河是什么樣的?)(預(yù)設(shè)：黃河發(fā)生了哪些變化?)師：你的問題提得很好，也很有價(jià)值，能夠圍繞課文的主要內(nèi)容來提問，還有問題嗎?(預(yù)設(shè)：引起黃河發(fā)生變化的原因是什么?)師：你也很會(huì)學(xué)習(xí)，能抓住課

4、文的重、難點(diǎn)進(jìn)行提問，還有嗎?(預(yù)設(shè)：怎樣才能治理黃河?)師：你真是個(gè)有愛心的好孩子，知道保護(hù)環(huán)境，希望你能為治理黃河提出一點(diǎn)合理化的建議。師：(出示幻燈片3)下面我們就以課文中這四方面的內(nèi)容為主題，采用小組合作研究的方式來學(xué)習(xí)研究。大家可以先從你感興趣的角度確定研究的主題。(1)黃河原來是什么樣的?(2)后來黃河變成什么樣了?(3)黃河發(fā)生變化的原因是什么?(4)怎樣才能治理好黃河?四、全班交流：1、第幾自然段寫了變化前的黃河的樣子?【板書：前】A：(生讀第三自然段)師：讀了這段話，你的感受是什么?黃河是怎樣變化的ppt說說你在文字的背后看到了什么?(看到了溫暖適宜的氣候，看到了美麗的自然風(fēng)

5、光，看到了人們?cè)谶@里安居樂業(yè)、看到了燦爛輝煌的華夏文明)B：生：學(xué)習(xí)了這部分知識(shí)后我覺得課文中說黃河是中華民族的搖籃，搖籃指發(fā)源地。C：生：我感受到原來的黃河就象一位美麗溫柔的母親，用自己的乳汁哺育著自己的孩子。師：說的真好那就讓我們懷著對(duì)母親的愛，深情的讀這一段。齊讀。師：課文通過與淮河流域作比較寫出了黃河變化前的樣子，作者正是用作比較的說明方法，巧妙的寫出了黃河變化前的自然狀況，你們想看一看今日的江淮流域往日的黃河嗎?(想)(播放幻燈片4-10)一邊看一邊想，今日的江淮流域是什么樣的?(氣候溫暖，森林茂密;河水清澈，土地肥沃)師：美嗎?(美)(出示幻燈片11)原來的黃河就是我們中華民族的搖

6、籃。(板書：搖籃)2、師：原來的黃河是這樣的美，我們的祖先才選擇在這里生息繁衍，所以我們才稱它為母親河，那么黃河又發(fā)生了哪些變化呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文15段，想想黃河發(fā)生了那些變化?(預(yù)設(shè)：黃河在近2000年苦難) 【板書：后】A：課文第一自然段列出了黃河泛濫的具體數(shù)字(2000年、1500多次、26次)列數(shù)字是常見的說明方法，這不僅僅是一些數(shù)字，從這些數(shù)字中我仿佛看到了(黃河兩岸的人民在洪水中掙扎，看到了他們家破人亡，聽到了孩子的哭號(hào))B：這些數(shù)字的背后分明是黃河泛濫地區(qū)人民的血淚。3、師：2000年1500多次，改道26次，多么驚人的數(shù)字，黃河每次決口改道都會(huì)給兩岸人民帶來巨大的損失，深重的

7、災(zāi)難，在這里，作者用了2000年、1500次，改道26次這種列數(shù)字的方法讓我們具體而深刻地感受到了黃河帶給人們的災(zāi)難，這些可怕的數(shù)字深深地刺痛了我們的心。(出示幻燈片12)再來讀這段話 黃河在近2000年深重的苦難。師：不到兩千年就泛濫了一千五百多次，不到兩年就是一次災(zāi)難。人們還沒有從第一年的災(zāi)難中恢復(fù)過來，又面臨新的災(zāi)難，人們?cè)跄懿唤锌嗖坏?母親河成了禍河，搖籃成了憂患。(板書：禍河)4、師：你還從哪些句子可以看出黃河變壞了?(預(yù)設(shè)：黃河是世界上含沙量最大的河下游河道中。(出示幻燈片13)師：找得很準(zhǔn)確，在這一段文字中，作者列舉了很多數(shù)字：16億噸、12億噸、4億噸，具體而形象地說明了泥沙

8、大，作者運(yùn)用了哪種說明方法?(列數(shù)字)師：對(duì)，唐代劉禹錫也曾用九曲黃河萬里沙的詩句來說明黃河含沙量大。請(qǐng)男同學(xué)一起把這個(gè)句子讀一遍。5、師：黃河還發(fā)生了哪些變化?(預(yù)設(shè)：問題就出在這4億噸懸河。)師：也就是說黃河變成了懸河，那么，什么是懸河呢?(出示幻燈片14)解釋：河床高于地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像懸在地上一樣，故稱懸河。這些觸目驚心的數(shù)據(jù)怎能不讓我們心痛。我們不禁要大聲問：黃河變成這樣，這是為什么?6、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀第六自然段，找出黃河變化的原因。(生讀出課文中兩方面的原因。)(出示幻燈片15女生齊讀、16男生齊讀)(板書：自然 社會(huì))。師：有人認(rèn)為黃河的變化變化是自然造成的，也有

9、人說是人類的破壞造成的。你怎么看這兩個(gè)原因?這兩個(gè)原因之間有什么關(guān)系呢?A：生：我認(rèn)為是人類的破壞造成的，人們無限制的開墾，想怎么干就怎么干。自然氣候我們無法改變，但是我們可以改造自然環(huán)境，使它向好的方面發(fā)展。但是人禍?zhǔn)遣荒莛埶〉摹：這種人為的破壞太嚴(yán)重了，4億噸泥沙，一輛大卡車裝4噸。要一億輛這樣的卡車，這些數(shù)據(jù)觸目驚心。師：人們?yōu)槭裁匆@樣做呢?C：因?yàn)楦F。(指名讀第六段最后兩句)師：你覺得這些人是些什么樣的人?D：愚昧的人，正是這些人為的破壞加劇了生態(tài)環(huán)境的惡化，再加上天災(zāi)造成的水土流失，現(xiàn)在的黃河滿目創(chuàng)傷已經(jīng)無力哺育她的兒女。師：最后這一句用什么語氣讀，(傷心、憤怒)誰再讀讀。指名讀(2、3名)7、師：許多曾經(jīng)輝煌燦爛的大河文明，由于人為的破壞而今已經(jīng)衰敗，曾經(jīng)高高屹立的巴比倫城已經(jīng)蕩然無存，我們決不能讓黃河也這樣，我們應(yīng)該怎么辦?8、生齊讀課文最后一自然段。師：新中國成立后，科學(xué)家們?yōu)橹卫睃S河設(shè)計(jì)了那些方案?(生回答、板書：治理方案 出示幻燈片17)這些方案可以防止水土流失，達(dá)到根治黃河的目的。這么多方法，課文中用了一個(gè)詞數(shù)管齊下其中都圍繞著治黃的關(guān)鍵管住泥沙。治理黃河的希望和夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)(出示幻燈片18)。師：學(xué)習(xí)了這一課你有什么感受呢?生：有歡樂、有憂傷、有