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文檔簡介
1、三位數(shù)乘兩位數(shù)一、教學目標:1、使學生結合已有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識經(jīng)驗,自主理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、使學生能結合具體的問題情境,選擇合適的估算、驗算方法進行估算、驗算,養(yǎng)成良好的學習習慣。3、使學生經(jīng)歷利用舊知解決新問題的過程,提升知識技能的遷移水平,發(fā)展邏輯思維能力。二、教學重難點:重點:掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點:理解豎式中,兩位數(shù)的十位與三位數(shù)相乘時,積的末位要與十位對齊的道理。三、教學準備:課件、計算器、作業(yè)紙。四、教學過程:課前熱身:口算乘法搶答師:喜歡玩游戲嗎?在上課之前我們先來玩一個搶答的小游戲,看誰能答得又對又快。準備好了嗎?(
2、一)復習舊知,引入新課師:你們的口算和估算非常棒,想來挑戰(zhàn)一下筆算嗎?先來回憶一下我們學了哪些筆算乘法?(多位數(shù)乘一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù))1、筆算1452=4512=請生獨立完成,并請2名生上臺板演,并說說如何計算的。2、總結兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法并板書:先用個位上的數(shù)和因數(shù)依次乘,得到第一乘積;再用十位上的數(shù)和因數(shù)依次乘,得到第二乘積;最后把兩次乘得的積加起來。(二)合作交流,探究新知1、創(chuàng)設情境,引出例題。師:同學們,我們學口算,學筆算,可以幫助我們?(幫助我們解決問題)師:李叔叔現(xiàn)在遇到一個問題,你愿意幫幫他嗎?一起來看一看。(出示例題,只呈現(xiàn)條件)請生讀題。(1)師問生:你能提出什么問
3、題?怎么解決這個問題?(14512)這個算式表示什么意思?(2)師:同學們,請仔細觀察一下這兩個算式,14512和4512,你發(fā)現(xiàn)了什么?相機揭示并板書課題:三位數(shù)乘兩位數(shù)。(生可能說:百位上多了一個1,師問:百位上多了一個1表示什么意思?(表示百位上多了1個百,積多了100個12),(請生回答)你能估一估14512的積大約是多少?(請生自由發(fā)言)((3)如果要得到準確的結果,怎么辦?請生獨立計算并上臺板演。學生算完后,答案和黑板上的不一樣的請舉手。請生上臺。(4)師問生:你是怎么算的?先算2145)2怎么乘?(依次乘)25,24,21,2145290,再算什么?(用十位上的1乘145,怎么乘
4、?依次乘,101451450,個位上的0省略不寫,5寫在哪一位?(十位上)最后怎么算?(290+14501740)邊問生,邊演示課件。講清楚依次乘,指名生說依次乘。(5)師:筆算完了我們借助什么計算工具來驗算呢?(計算器)在做較大數(shù)的運算時,我們可以借助計算器來驗算。(6)充分利用學生的錯誤資源,讓生自己發(fā)現(xiàn)錯誤,改正錯誤,加深印象。為什么要乘百位上的數(shù)?小棒圖演示。演示12個145,第一乘積是幾個145?第二乘積呢?(7)我們學了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,誰能來總結一下三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法嗎?總結算法:先用兩位數(shù)個位上的數(shù)和三位數(shù)依次乘;再用兩位數(shù)十位上的數(shù)和三位數(shù)依次乘;最后把兩次乘得的積加起來。(拓展四位數(shù)、五位數(shù)乘兩位數(shù))(三)鞏固練習,提升反饋1、我們已經(jīng)學習了三位數(shù)乘兩位數(shù),誰能出一道三位數(shù)乘兩位數(shù)的題?請生選擇一道題,獨立計算,計算完后用計算器驗算。2、剛才同學們表現(xiàn)非常棒,還想挑戰(zhàn)一下自己嗎?看誰是最
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