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文檔簡介
1、三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元探索規(guī)律教案教學(xué)目標(biāo)1.自主探索數(shù)陣中一些簡單規(guī)律。2通過已有的探索規(guī)律經(jīng)驗(yàn),尋找一些數(shù)學(xué)中的規(guī)律。3.通過發(fā)現(xiàn)和探索數(shù)學(xué)中規(guī)律的過程,發(fā)展學(xué)生數(shù)感,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)自主探索數(shù)陣中一些簡單規(guī)律,通過已有的探索規(guī)律經(jīng)驗(yàn),尋找一些數(shù)學(xué)中的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件或者掛圖,口算題卡。引入新課1、口算練習(xí)169=139=204=423=013=28x0=2709=8004=出示題卡,讓學(xué)生以多種方式回答.2.找規(guī)律填數(shù)(1)1,3(),7,9(2)16,8(),(),,(),二、教學(xué)新課.探索規(guī)律例(書頁)()出示例1.1 11 2 1 1 3 3 11 4
2、6 4 1 (2)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,填一填第五行的空格。(3)小組討論。教師巡視:參與小組討論。引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。(4)小組匯報(bào):你們發(fā)現(xiàn)了什么(5)驗(yàn)證規(guī)律:算算每行中間的數(shù)是不是“上面一行左右兩個(gè)數(shù)的和”。(6)實(shí)踐規(guī)律:學(xué)生把第五行的空格填寫完。集體訂正。(7)教師小結(jié):我們在數(shù)陣中找規(guī)律,要善于發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間例2(書63頁)在下圖中,找出橫排和豎排上兩個(gè)數(shù)相加等于4的格子,再分別找出相加等于6或10的格子。你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?987654321+123456789()指名學(xué)生說出橫排與豎排娜兩個(gè)數(shù)的和是4,并描出格子。教師板書算式。 (3)繼續(xù)說出兩個(gè)數(shù)和為6、10的式子,教師板書出來。
3、(4)小組討論。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?教師再次引導(dǎo),你們可以把這些算式列出來:()教師小結(jié):再次要求學(xué)生帶著這個(gè)規(guī)律去看一看數(shù)的變化是不是遵循這樣的規(guī)律。(5)小組匯報(bào),說出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。(我發(fā)現(xiàn)和不變時(shí),一個(gè)加數(shù)增加1,另一個(gè)加數(shù)就減少1.)(6)說說你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(橫排和豎排上兩個(gè)數(shù)相加等于幾,描出的格子數(shù)要少1。)(7)教師小結(jié):我們在探索圖形中的規(guī)律時(shí),可以把圖形轉(zhuǎn)化為數(shù)字,在數(shù)字中找到我們要找的規(guī)律。例3(數(shù)64頁)72030120360先找出數(shù)的排列規(guī)律,然后在空格處填寫合適的數(shù)。()小組里把途中的數(shù)按一定的順序排列:720,360,120,30,_,_.,再分小組討論這列數(shù)存在的規(guī)律。()學(xué)生說出數(shù)字怎樣變化的,并用算式表示出來,教師板書。7202=3603603=1201204=30 )學(xué)生根據(jù)算式說說變化規(guī)律。(要得到后面一個(gè)數(shù),就用前面一個(gè)數(shù)去除以某數(shù),而且這個(gè)數(shù)每除到后一次都要增加1.)(4)實(shí)踐規(guī)律:學(xué)生獨(dú)立按照剛剛發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完成余下的部分內(nèi)容。(5)學(xué)生匯報(bào),集體訂正。發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的,可以讓已經(jīng)掌握的學(xué)生再一次說一說規(guī)律,加深印象。四、反思總結(jié)。1.按規(guī)律填數(shù)書65頁練習(xí)十四第2題找規(guī)律,并在空格里填數(shù)。教師要求:規(guī)律在哪里?(提示:數(shù)與數(shù)之間有什么關(guān)系?)學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。同桌糾錯(cuò)。教師小結(jié):這三個(gè)數(shù)就是積的關(guān)系,第一行左
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