2019-2020年高一歷史上學期第二次統(tǒng)練試題

1、2019-2020年高一歷史上學期第二次統(tǒng)練試題一、選擇題（51分，共34題，每題1.5分）1有人說：“分封制是一柄雙刃劍，它同時給予中央集權和地方勢力以合法性，至于哪種勢力能夠在激烈 的政治搏斗中獲勝，那就完全要看它的實力了?！毕铝械胤絼萘Φ男袨閷儆诰哂小昂戏ㄐ浴钡氖?周顯王三十五年，齊侯嬰齊自稱齊威王 晉文公征收魚鹽之稅秦孝公任命商鞅為左庶長，進行變法 魏文侯以吳起為將，編練新軍A B C D2歷史課上，討論中國古代的官制演變，同學們征引史料，各抒己見。甲說：方鎮(zhèn)太重，君弱臣強惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵。乙說：天下之兵，本于樞密，有發(fā)兵之權而無握兵之重。丙說：置中書省以治內，分行省以治

2、外，而天下事方如指掌矣。丁說：青海軍興，始設軍機房，領以親王大臣。其中涉及宋代體制的史料是A甲說、乙說 B甲說、丙說 C甲說、丁說 D乙說、丙說3右圖是我國古代某一時期的部分行政區(qū)域圖，這一時期管理 = 1 * GB3 區(qū)域的機構是A宣政院 B中書省 C行中書省 D樞密院4明成祖朱棣設立內閣，后來內閣首輔“儼然漢唐宰輔”。明代內閣與唐代宰相的相同之處是A均能獨立處理政務 B均輔助皇帝處理政務C都擁有官吏任免權 D都直接管理地方政務5法國政府曾向各國遞交一份備忘錄，為將要到來的議和定調子。其中寫道：“由于各國使館希望前往沿?；蚋鲊筷犗胍獜难睾Ｇ巴锥?北京)，為了保持道路始終暢通起見，各國對某

3、些地方進行軍事占領?！痹摋l文的核心內容最終寫入了A南京條約 B馬關條約C辛丑條約 D中蘇友好同盟互助條約6美國人馬士對中日甲午戰(zhàn)爭中的一次戰(zhàn)事的評價為：“從那一天起，海上的優(yōu)勢就一直被日本占去了?！贝藨?zhàn)事發(fā)生的地點是右圖中的71946年，遠東國際軍事法庭起訴日本法西斯戰(zhàn)犯的其中一項罪行為“違反人道罪”。法庭采信的事實依據可能是A日本“征服滿蒙”的武裝侵華方針 B違反國際公法研制并使用化學武器C扶植傀儡政權對中國實行殖民統(tǒng)治 D利用諜報人員竊取中國的軍事機密8“介石先生慧鑒：恩來諸同志回延安稱述先生盛德，欽佩無余。先生領導全國民族進行空前偉大的民族革命戰(zhàn)爭，凡我國人無不敬仰。毛澤東謹啟。民國二十

4、七年九月二十九日。”根據材料判斷，這封信的背景應該是A國民革命軍出師北伐 B國民政府在正面戰(zhàn)場堅持抵抗C抗日戰(zhàn)爭進入相持階段 D抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步建立9作為辛亥革命的一項重要成果，中華民國臨時約法是A迫使清帝退位，結束君主專制政體的主要動因B資產階級共和國在中國建立的標志C一個比較完備的資產階級民主革命綱領D我國首部實行民主共和政體的國家根本法10孫中山在一次演講中說：“我們的革命雖有幾次成功，但均是軍事奮斗的成功，革命事業(yè)并沒有完成，就是因為黨之本身不鞏固的緣故。故本次改組，即把本黨團結起來，使力量加大，使革命容易成功，以迎合全國國民的心理?！边@一演說的時間最有可能是在：A1905年 B1

5、911年 C1917年 D1924年11“鐵流兩萬五千里，直向著一個堅定的方向！ 苦斗十年鍛煉成一支不可戰(zhàn)勝的力量。一旦強虜寇邊疆，慷慨悲歌上戰(zhàn)場 游擊戰(zhàn)，敵后方，鏟除偽政權。 游擊戰(zhàn)，敵后方，堅持反掃蕩 爭民族獨立，求人類解放，這偉大的重大責任，都擔在我們肩上?！?這首流唱于20世紀前期某一時期的著名軍歌主要是指哪支軍隊A工農紅軍 B新四軍 C八路軍 D解放軍12右圖所示的歌曲選段最早應該傳唱于A國民革命時期 B土地革命時期C抗日戰(zhàn)爭時期 D解放戰(zhàn)爭時期 13. 1947年的某一天，毛澤東在發(fā)給劉伯承、鄧小平的一封電報中指示:“要放手消滅敵人，殲敵越多，對山東粉碎敵人重點攻勢，乃至爾后 均極

6、為有利。”電文中“ ”處應為A渡江戰(zhàn)役 B解放南京 C挺進大別山 D解放徐州14. 1949年召開的決定以五星紅旗為國旗的會議是 A. 中共七屆二中全會 B中國人民政治協商會議第一屆全體會議 C第一屆全國人民代表大會 D中央人民政府委員會第一次全體會議 151953年6月24日人民日報報道：當選的代表李長鳳老大娘笑著說話了，“舊社會婦女在街上說話都不行，哪有婦女的選舉權。今后大家有什么意見告訴我，我一定給大家?guī)先??！痹撔侣剤蟮勒f明當時A人民民主原則得到落實 B人民代表大會制在全國范圍的建立C政治協商制度覆蓋面廣 D民主政治建設法制化16觀察右圖，下列表述正確的是西藏自治區(qū)正式成立于1965年

7、 西藏是最早實行民族區(qū)域自治的省區(qū) 西藏居住著以藏族為主的多個民族 民族區(qū)域自治制度保證了民族的團結A B C D17“誰敢反對毛主席，就砸爛誰的狗頭！打翻在地，再踏上一只腳，讓他永世不得翻身”“打倒舊政府”“砸爛公檢法”，這些口號反映的本質問題是A 中國出現了嚴重混亂 B 紅衛(wèi)兵運動導致打砸橫行 C 階級斗爭已發(fā)展到黨內 D 文革使民主法制遭到破壞18.“自從1949年臺灣同祖國不幸分離以來我們之間音訊不通來往斷絕祖國不能統(tǒng)一。近三十年臺灣同祖國的分離，是人為的，我們希望雙方盡快實現通航通郵，以利雙方同胞直接接觸”。據材料信息，這應出自A1979年告臺灣同胞書 B1992年“九二共識”C19

8、94年臺灣同胞投資保護法 D1995年江澤民關于祖國統(tǒng)一大業(yè)講話192013年10月，印度總理辛格在訪華期問說：“中印握手，全世界都會關注?！?0年前，中印握手而產生的外交成果是 A印度支那問題的和平解決 B和平共處五項原則的提出 C“求同存異”方針的產生 D“萬隆精神”的產生20“中華人民共和國和美利堅合眾國商定自1979年1月1日起互相承認并建立外交關系”。從中可以推斷的結論是A中美第一次打開了交往的大門 B中美關系開始走向正?；疌中美關系實現了正常化 D中美建交促成中日建交21黑格爾說：“中國人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希臘人有一部分人知道自己是自由的?！睂@句話的理解，不正

9、確的是A古代中國和古希臘代表兩種不同文明 B古代中國實行君主專制制度C古希臘的一部分人包括雅典公民 D古希臘各城邦實行民主制度22伯里克利 (約公元前495年一公元前429年)說：“在我們私人生活中，我們是自由的和寬恕的；但是在公共的事務中，我們遵守法律。這是因為這種法律深使我們心悅誠服。我們服從法律本身，特別是那些保護被壓迫者的法律?！边@說明當時古代雅典A初步改變了貴族專權的局面 B法律只在公共事務中發(fā)揮作用C受羅馬帝國萬民法的影響 D法律制度為民主政治提供保障23在雅典民主政治發(fā)展過程中，“經濟困境從此不再把人們排斥在政事管理之外”。出現這一局面應歸功于A蘇格拉底 B梭倫 C克里斯提尼 D

10、伯里克利24西塞羅認為：“正義只有一個，它對所有的人類社會都有約束力，并且它是基于一個大寫的法，這個法是運用指令和禁令的正確的理性：無論誰，不了解這個大寫的法無論這個法律是否以文字形式記錄在什么地方一一就是沒有正義?！鳖}中“大寫的法”指 A自然法 B萬民法 C公民法 D十二銅表法25英國學者威廉斯說，“光榮革命”后的一系列法令“確定了國王不得違反的某些法規(guī)，而對其能夠怎樣行動卻未明確規(guī)定”。對此理解正確的是議會有權倒閣 議會制約王權 議會擁有絕對權力 國王仍保有很大權力A B C D26法國思想家托克維爾對美國的體制稱贊不已，說“既像一個小國那樣自由和幸福，又像一個大國那樣光榮和強大”。托克維

11、爾稱贊的體制是 A邦聯制 B聯邦制 C中央集權制 D三權分立27納粹黨是德國的法西斯政黨，“納粹”是德語“民族的”和“社會主義的”兩個單詞縮寫的音譯。1932年，納粹黨在國會選舉中成為第一大黨，從而掌握了政權。這反映了當時的德國A議會長期被壟斷資產階級和容克地主操縱 B政府和民眾不得不屈服于法西斯的高壓C階級矛盾尖銳和民族仇恨情緒強烈 D國會選舉在法西斯的獨裁統(tǒng)治下形同虛設28下列事件對法西斯勢力惡性膨脹及發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)有著重要的影響，按其時間先后排序，正確的是 慕尼黑協定的簽訂 1929年經濟危機的爆發(fā) 德國吞并捷克斯洛伐克 蘇德互不侵犯條約的簽訂A B C D291940年12月底，羅

12、斯福在一次廣播講話中說，“美國不能用縮進被窩、蒙頭大睡的辦法回避危險或害怕危機”， “必須成為民主國家的偉大工廠”。隨后不久，美國A通過了新的中立法 B通過了租借法蘇臺德區(qū)C與英國共同發(fā)表了大西洋憲章 D參與簽署聯合國家宣言30.右圖為一幅20世紀30年代的歐洲形勢圖。該圖反映出A三國軸心最終形成 B德國吞并了奧地利C慕尼黑協定的后果 D德國即將進攻波蘭31第二次世界大戰(zhàn)中，“虎”式坦克是一種性能很好的武器裝備，德軍對其寄予厚望。使這一“厚望”破滅，并使德軍從此一蹶不振的戰(zhàn)役是A莫斯科戰(zhàn)役 B斯大林格勒戰(zhàn)役 C庫爾斯克戰(zhàn)役 D阿拉曼戰(zhàn)役32第二次世界大戰(zhàn)回憶錄是英國前首相丘吉爾在二戰(zhàn)后花費6年

13、時間完成的巨作。書中收錄了30年代初期一直到二戰(zhàn)結束期間的大量政府文件、會議記錄、來往函電、個人保存資料，以及200多幅珍貴史料圖片等等。以下關于第二次世界大戰(zhàn)回憶錄的說法正確的是是研究丘吉爾的第一手資料； 是研究第二次世界大戰(zhàn)的重要史料；丘吉爾親歷戰(zhàn)爭寫的回憶錄，有權威性，所以可以完全采用；回憶錄具有主觀性，要用其他史料加以印證；A B C D331946年3月，丘吉爾訪問美國時說：“從波羅的海的什切青到亞得里亞海邊的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經降落下來。在這條線的背后，座落著所有中歐和東歐古國的首都” 這個演說A標志著“冷戰(zhàn)”的全面開始 B發(fā)生的最主要原因是意識形態(tài)的差異C說明美英

14、共同主導著戰(zhàn)后的資本主義世界 D最終獲得了美國政府的支持341947年3月，杜魯門向國會提出咨文說：“在世界歷史上的這一時刻，幾乎每一個國家都必須在兩種不同的生活方式中進行選擇。這種選擇是經常的而不是自由的”上述言論的背景是A美蘇兩國均想主導戰(zhàn)后世界的重建 B馬歇爾計劃使西歐普遍走出困境C戰(zhàn)后科技革命使物質財富極大增長 D兩大軍事政治集團的對峙局面正式形成二、非選擇題（35題8分，36題14分，37題 12分，38題15分，共49分。） 35（8分）以下有關中國古代政治制度的敘述中，有四處知識性錯誤，請你慧眼識別，并予以修正。中國是較早進入文明社會的文明古國，古代中國的政治制度也較早地走向完備

15、和成熟。西周時候，為了鞏固統(tǒng)治擴大疆域，實行了王位世襲制，將子弟功臣分封到各地，建立諸侯國；為了分配政治權力，維護政治聯系，實行了以長子繼承制為主要特點的宗法制。秦朝的時候，秦始皇是一個具有開創(chuàng)性的封建帝王，他在全國推行了郡國并行制，消除了地方割據的隱患，使國家走向“大一統(tǒng)”；他在中央設置了“三公”，其中御史大夫協助皇帝處理全國政事。元朝是中國古代歷史上疆域最遼闊的朝代，為了加強和鞏固對全國的統(tǒng)治，元朝實行了行省制度，便利了中央對地方的管理，而且對今天仍產生影響。36（14分）閱讀下列材料，回答問題。材料一 中國古代行政權力的運行機制以君主權力獨占基礎上的分權輔政為基本特征。君主集權于上、行政

16、體制分權于下的權力制衡體制，或是實行集體宰相制度，或是在正式行政體制之外另設機構，以達到分權的目的。 摘編自趙沛主編中國古代行政制度（1）依據材料一，概括君主專制背景下分權輔政的兩種模式。(2分) 各舉一例史實說明材料中兩種模式。 (4分) 材料二 在伯里克利執(zhí)政時期，公民大會擁有全部的最高政權。雅典公民每隔l0天集合一次，決定國家大事。五百人議事會的議員用抽簽方法從公民中選出，五百人分成10個議員團，每年分為十個時段，每個議員團輪流執(zhí)行五百人議事會的職務。 摘自歷史研究與資源叢書（2）根據材料二并結合所學知識，用史實說明古希臘伯里克利時代是如何防止濫用權力的。（4分）材料三 人類千萬年的歷史

17、，最為珍貴的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經典之作，不是政客們天花亂墜的演講，而是實現了對統(tǒng)治者的馴服，實現了把他們關在籠子里的夢想。因為只有馴服了他們，把他們關在籠子里，才不會害人。我現在就是站在籠子里向你們講話。 美國總統(tǒng)布什在國慶日演說（2004年7月4日）（3）根據材料三并結合所學知識，指出1787年憲法是如何把總統(tǒng)“關在籠子里”的?（6分）37（12分）閱讀下列材料，回答問題。 材料一 長期以來，很多學者將中國近代史的基本線索概括為“兩個過程”，即帝國主義和封建主義相結合，把中國變?yōu)榘胫趁竦睾椭趁竦氐倪^程，同時也是中國人民反抗帝國主義和封建主義的過程，主張以這一基本線索作為指

18、導中國近代史研究的重要準則。材料二 近二三十年，有些學者注重從現代化角度研究中國近代史，認為中國的現代化就是從傳統(tǒng)農業(yè)社會向現代工業(yè)社會的轉變，涉及到政治、經濟、文化等方面。1840年以中國錯綜復雜的歷史，可以用“從傳統(tǒng)到現代”這一思路作解釋。（1）按照材料一的研究角度研究中國近代史，可能會對18401911年間的哪些重要事件評價較高? （4分）（2）按照材料二的研究角度，評價辛亥革命的政治意義。（4分）（3）綜合材料一和材料二的觀點，分析中華人民共和國建立的影響。（4分） 38.（15分）閱讀下列材料，回答問題。材料一 1936年，當希特勒主張重占萊茵河非軍事化地區(qū)時，德軍將領們對于他的決定

19、和可能挑起的法國反應感到十分憂懼。由于他們的抗議，結果，（希特勒）最初只派遣了少數象征性的部隊來作為一種試探但是在1938年3月，當希特勒決心向奧地利進軍時，他卻不理會那些將領們的反對。 哈特第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)史材料二 正當獨裁者們興風作浪之際，西方民主國家正在嚴重的和平主義支配下搖來擺去，沒有定見。所謂和平主義，大體可以說是不顧后果而硬要堅持和平。英美兩國許多人認為，第一次世界大戰(zhàn)實在是個錯誤，根本沒有帶來任何好處對德國（的制裁）過于苛刻了第一次世界大戰(zhàn)中，大約140萬法國人死亡；在法國人看來，再重復這樣的人類災難實在是不可思議。在大不列顛和美國，情形也差不多。人們對于第一次世界大戰(zhàn)的流血與損

20、失念念不忘，既悲傷又惱怒。 帕爾默現代世界史材料三 張伯倫與達拉第接受了希特勒的條件，然后對捷克政府施加極大壓力，要它屈服，即簽署它自己的死亡證書。在英國的縱容下，法國宣告放棄所承擔的保護捷克斯洛伐克的條約義務張伯倫和達拉第各自回到國內，受到人們的歡呼。張伯倫對國人報告說，他帶來“我們時代的和平”帕爾默現代世界史（1）材料一中希特勒采取了哪些行動？反映了希特勒怎樣的心理變化？（4分）（2）材料三所反映的歷史事件與英法推行什么政策有關？結合材料二、三和所學知識，分析其推行這一政策的原因。指出這一政策導致的最終后果。（7分）（3）根據上述材料和所學知識，你能得出哪些歷史啟示？（4分）2014學年第一學期第二次統(tǒng)練高一歷史參考答案一、選擇題。（34小題，每題1.5分，共51分）1234567891011121314151617AABBCBBBDDCBCBACD1819202122232425262728293031323334ABCDDDABBCABBCCDA二、非選擇題。（35題分，36題分，37題分，38題分，共49分）錯誤所在正確內容王位世襲制分封制長子繼承制嫡長子繼承制郡國并行制郡縣制