語文第2課詩歌二首課件長春版七年級下

1、詩歌二首 觀滄海曹 操教學(xué)目標(biāo)：1. 識記作者、作品 3. 深刻理解詩歌內(nèi)容與情感教學(xué)重點(diǎn)： 領(lǐng)悟詩人寄寓的豪邁情感 2. 有情感的背誦詩文作者簡介： 曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。 在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴(kuò)充軍事力量?！皰短熳佣钪T侯”后，先后滅呂布，敗袁紹，逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年北征烏桓，大勝。次年率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。他善詩歌，步出廈門行、蒿里行均用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉、慷慨悲涼。寫作背景： 公元207年，曹操率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月 出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首

2、壯麗的詩篇。 詩歌朗誦字詞音義1. 臨2. 澹澹3. 竦峙4. 蕭瑟sng zhs登臨水波動蕩的樣子聳立形容風(fēng)吹樹木的聲音詩歌品析敘事內(nèi)容東臨碣石以觀滄海詩句情感觀海地點(diǎn)和目的水何澹?？倢懘蠛＞跋罂倢懮綅u景象山島竦峙 樹木叢生特寫山島之景突出欣欣向榮景象 秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起特寫海面之景突出驚濤拍岸景象 百草豐茂日月之行若出其中星漢燦爛若出其里 開闊胸襟，一統(tǒng)中國的抱負(fù)想象之景突出大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的景象興味盎然，勝券在握 動蕩變化的時(shí)局需要一個(gè)主宰沉浮的偉人勃勃生機(jī)樂觀情懷席卷宇內(nèi)，蕩平諸侯。驚天動地 虛寫實(shí)寫寫景寫作特點(diǎn)詩意理解： 本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞

3、吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。借景抒情，托物言志。虛實(shí)結(jié)合，動靜結(jié)合。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。沁園春雪毛澤東練習(xí) 觀滄海怎樣總寫？怎樣分寫？最能反映作者博大胸襟的是哪幾句？龜雖壽曹操作者簡介曹操（公元155年7月18日公元220年），字孟德，沛國譙（今安徽亳州）人。東漢末年杰出的政治家、

4、軍事家、文學(xué)家、詩人，漢族人。在政治軍事方面，曹操消滅了眾多割據(jù)勢力，統(tǒng)一了中國北方大部分區(qū)域，并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會秩序，奠定了曹魏立國的基礎(chǔ)。文學(xué)方面，在曹操父子的推動下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）為代表的建安文學(xué)，史稱“建安風(fēng)骨”，在文學(xué)史上留下了光輝的一筆。曹魏建立后，曹操被追尊為“武皇帝”，廟號“太祖”，史稱魏武帝。 寫作背景 曹操當(dāng)時(shí)擊敗袁紹父子，平定北方烏桓，躊躇滿志，樂觀自信，便寫下這一組詩，抒寫胸懷建功立業(yè)的豪情壯志。此時(shí)曹操已經(jīng)五十三歲了，不由想起了人生的路程。曹操北征勝利，仍然任重道遠(yuǎn)。因此龜雖壽抒發(fā)人壽與功業(yè)的矛盾心情。1.如何認(rèn)識“神龜雖壽，猶有竟

5、時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰?！?？靈異的神龜雖然活幾千年，但它總還會有完結(jié)的時(shí)日。飛騰的異蛇雖然會乘云駕霧，但它最終一死仍會化為灰燼。古來雄才大略之主如秦皇漢武，服食求仙，而獨(dú)曹操對生命的自然規(guī)律有清醒的認(rèn)識，這在在迷信猖熾的時(shí)代是難能可貴的。 2. 賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。這句詩用比喻修辭寫出曹操雖然到了晚年，但有志干一番事業(yè)，一種對宏偉理想的追求的豪情壯志。 3. “盈縮之期，不但在天”體現(xiàn)作者何種哲學(xué)思想？體現(xiàn)辯證的思維，即尊重自然規(guī)律：人總是要死，但在有限的生命里，又充分發(fā)揮主觀能動性，積極進(jìn)取。 4. 曹操所云“養(yǎng)怡之?！敝甘裁?？一個(gè)人精神狀態(tài)是最重要的，不應(yīng)因年暮而消沉，而要“壯心不已”要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)樂觀奮發(fā)，自強(qiáng)不息，保持思想上