2021高考語(yǔ)文三輪專題復(fù)習(xí)教案：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021高考語(yǔ)文三輪專題復(fù)習(xí)教案：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言本資料來(lái)自于資源最齊全的.2010高考語(yǔ)文三輪專題復(fù)習(xí)教案：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言中國(guó)古代詩(shī)歌說(shuō)到底就是一種語(yǔ)言的藝術(shù)，詩(shī)歌豐富的思想感情、優(yōu)美的意境都是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的，這就要求古代詩(shī)歌語(yǔ)言精煉、含蓄、富于形象感和感染力。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言就是要求考生了解詩(shī)歌語(yǔ)言的這些特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)想象、聯(lián)想、比較等多種方法，進(jìn)一步領(lǐng)悟詩(shī)歌的精妙之處。古代詩(shī)歌的的語(yǔ)言一般具有“簡(jiǎn)練、新奇”的特點(diǎn)。所謂“簡(jiǎn)練”就是用最少的字表達(dá)出最豐富的內(nèi)涵，分析詩(shī)歌的語(yǔ)言，除了理解語(yǔ)言字面的意義，還要體會(huì)其言外之意、弦外之音，進(jìn)而把握詩(shī)歌表情達(dá)意的

2、語(yǔ)言特色。詩(shī)歌里的所謂“詩(shī)眼”就是這類，比如蘇軾的東坡：“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲?！币粋€(gè)“清”字，既寫出了天空和地面的的潔凈、月光照射萬(wàn)物所形成的澄明清朗的境界，也寫出了雖仕途坎坷、被貶黃州但隨遇而安、開(kāi)朗樂(lè)觀、心凈無(wú)塵的心靈世界。所謂“新奇”就是用特殊的詞法、句法，取得一般用法所難以達(dá)到的效果。分析詩(shī)歌語(yǔ)言，除了分析語(yǔ)言的用法，也要分析這種表達(dá)效果，進(jìn)而把握詩(shī)歌表情達(dá)意的語(yǔ)言特色。比如“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”、“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”都是這種“新奇”的語(yǔ)言。高考題對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞，往往注意這些“簡(jiǎn)練”而“新奇”的語(yǔ)言，語(yǔ)言用得好也在于此。既要注意它

3、的多重意義，也要注意它的語(yǔ)言特點(diǎn)和達(dá)到表情達(dá)意的效果。、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（2004浙江卷）菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。螟色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。解題指導(dǎo)了解題目要求后，要快速對(duì)全詩(shī)有一個(gè)大致的了解。從“漠漠煙如織”、“寒山”、“傷心”等詞語(yǔ)來(lái)看，這首詞的感情基調(diào)應(yīng)是一種憂傷、孤寂；從“樓上愁”、“宿鳥(niǎo)歸飛”、“歸程”等詞語(yǔ)來(lái)看，所表達(dá)的應(yīng)是一種思鄉(xiāng)、思人的感情；“何處是歸程？”應(yīng)是一種思而不得?！翱铡睉?yīng)較好地表達(dá)出這種意境。答案“空”字一方面寫出獨(dú)自一人的孤單，

4、也寫出心中的空落，表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。、閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。（2006福建高考）端居李商隱遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其他詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。解題指導(dǎo)在對(duì)全詩(shī)整體把握之后，再來(lái)思考“敵”與“對(duì)”的不同效果。一個(gè)“敵”字，用字險(xiǎn)而穩(wěn)，除了客觀環(huán)境清寥凄寒之外，更兼有主觀心靈的寂寞凄愴。仔細(xì)品味，會(huì)覺(jué)出它的妙趣。答案不能換成“對(duì)”或其他詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“

5、素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對(duì)”或其他詞語(yǔ)難以達(dá)到這種表達(dá)效果。、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（2004遼寧）蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱?！熬G水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。解題指導(dǎo)這首詞屬名家名篇，這在高考題里很少出現(xiàn)。高考一般避開(kāi)名家名篇。從整首詞來(lái)看，感傷中見(jiàn)曠達(dá)，情中含理，生動(dòng)形象?！盎ㄍ蕷埣t青杏小”“枝上柳綿吹又少”春天即將逝去，傷春之情溢于言表。但另一方面，燕子翻飛，有

6、動(dòng)態(tài)活力，極具美感。墻里佳人笑聲傳來(lái)，別有一番情趣，但笑聲漸無(wú)，佳人離去，多情中平添了幾分被冷落的煩惱。傷春又有活力，喜悅又有煩惱，的曠達(dá)，可見(jiàn)一斑。這是一道開(kāi)放性的題目，只要言之成理即可。答案“繞”字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美?！皶浴弊趾?，因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更廣闊的想象空間。（可以有兩種，答一種即可。）高考題對(duì)語(yǔ)言的考查，一般從詞句入手?；卮鸱绞?，一般總說(shuō)語(yǔ)言特色，然后結(jié)合詩(shī)歌的具體內(nèi)容，從手法（修辭、煉字）、內(nèi)容、思想感情入手分析。就近幾年高考題來(lái)看，從思想內(nèi)容方面考查多些，表達(dá)效果也主要體現(xiàn)在表情達(dá)意上。煉字、

7、詩(shī)眼是主要的考查方式。鑒賞詩(shī)歌的的語(yǔ)言往往從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：一、考慮古代詩(shī)歌推敲字詞的特點(diǎn)，關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)。、名詞：名詞往往是特定意象的特稱。（具體見(jiàn)學(xué)案一）名詞的連用常常會(huì)營(yíng)造出一定的意境。如馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思。、動(dòng)詞：一個(gè)動(dòng)詞往往能夠使整首詩(shī)活起來(lái)，而且動(dòng)詞往往有多重含義。如“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！币粋€(gè)“見(jiàn)”字把詩(shī)人無(wú)意看山而見(jiàn)山，悠閑自得的形象表現(xiàn)了出來(lái)。、形容詞：這些詞語(yǔ)往往從各個(gè)角度對(duì)中心詞進(jìn)行修飾限制，對(duì)渲染氣氛、表現(xiàn)心情都有非常重要的作用。如“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”“紅”“綠”“火”“藍(lán)”等詞語(yǔ)把江南的美景寫得色彩絢爛，美不勝收。、副詞：往往也起修飾限制作用，在

8、很多情況下也是鑒賞的重點(diǎn)。如“忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！币粋€(gè)“忽”字把漫不經(jīng)心而忽然想起了丈夫不禁傷感的情緒變化表現(xiàn)得淋漓盡致。而這正是本詩(shī)的耐人尋味之處。、數(shù)量詞：可以準(zhǔn)確地表情達(dá)意。如杜甫的曲江二首之一中的“一片飛花減卻春，風(fēng)飄萬(wàn)點(diǎn)正愁人”，“一片”飛花落下都要減掉一層春色，“萬(wàn)點(diǎn)”飛花飄落更使人煩惱愁悶。抒發(fā)了詩(shī)人因傷春而滿腹愁怨的感情。、疊詞：詞語(yǔ)的重疊往往能使意境深化。典型的是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”將詩(shī)人寂苦無(wú)告的心境淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。二、關(guān)注詩(shī)歌語(yǔ)言變形的特點(diǎn)。因?yàn)楣糯鷿h語(yǔ)本身的特點(diǎn)和詩(shī)詞格律對(duì)語(yǔ)言使用的限制，詩(shī)詞里的經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)言的變形，而這些變

9、形的詞語(yǔ)在詩(shī)歌表情達(dá)意方面往往起到重要的作用。如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”把春風(fēng)的多情、靈動(dòng)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了出來(lái)。再如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！薄盎R淚”不是說(shuō)花流淚，而是說(shuō)花上濺上了愁人的眼淚；“鳥(niǎo)驚心”也不是說(shuō)鳥(niǎo)兒受到驚嚇，而是說(shuō)鳥(niǎo)鳴驚動(dòng)愁人的心。三、關(guān)注修辭語(yǔ)言的表達(dá)效果。常用的修辭有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)等待。因?yàn)樾揶o的運(yùn)用，詩(shī)歌往往達(dá)到一種特殊的表達(dá)效果。語(yǔ)言鑒賞也應(yīng)特別關(guān)注這種情況。如王維寫風(fēng)：“日落山水靜，為君起松聲?！痹谌章湮魃?、山水靜寂、忙碌了一天的人們感到倦怠的時(shí)候，它盛情地為人們吹動(dòng)松濤，奏響大自然的雄渾樂(lè)曲。這種擬人手法的使用，把善解人意的風(fēng)的形象很好地表現(xiàn)了出來(lái)

10、。再比如賀知章的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳” “碧玉”喻色，“絲絳”喻形，把柳樹(shù)青翠潤(rùn)澤、柳條細(xì)長(zhǎng)柔嫩的特點(diǎn)十分形象地展示了出來(lái)。四、關(guān)注詩(shī)歌整體的語(yǔ)言風(fēng)格。詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，多種多樣，概括起來(lái)有以下幾種：平淡、清新、絢麗、質(zhì)樸、明快、含蓄、簡(jiǎn)潔、洗練、豪放、柔婉等等。很多詩(shī)人長(zhǎng)期的寫作實(shí)踐形成了自己的語(yǔ)言特色。如陶淵明的樸素自然、杜甫的沉郁頓挫、李白的豪放飄逸、白居易的通俗明白、王昌齡的雄健高昂、李商隱的朦朧隱晦、王維的清新自然、杜牧的清健俊朗、高適的悲壯蒼涼、李清照的纏綿悱惻、韓孟的奇崛險(xiǎn)怪、溫庭筠的綺麗香艷等等。了解了這些詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)，對(duì)于鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言特別有幫助。、閱讀下面的小

11、令，完成問(wèn)題。（2006上海）黃鐘人月圓山中書(shū)事張可久興亡千古繁華夢(mèng)，詩(shī)眼倦天涯。孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書(shū)萬(wàn)卷，投老村家。山中何時(shí)，松花釀酒，春水煎茶?！霸?shī)眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答：、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。渡漢江宋之問(wèn)嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。注宋之問(wèn)因獲罪被貶瀧州（今廣東羅定），第二年從貶所逃歸，途經(jīng)襄樊附近的漢江而作此詩(shī)。有人曾經(jīng)將后兩句改為“近鄉(xiāng)情更切，急欲問(wèn)來(lái)人”來(lái)進(jìn)行比較。你認(rèn)為哪種表達(dá)更好？請(qǐng)具體說(shuō)明理由。答：、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2007四川）葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身

12、最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。詩(shī)人的思緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的的題目。（廣州年月六校聯(lián)考）水檻遣心杜甫去郭軒楹敞，無(wú)村眺望賒。澄江平少岸，幽樹(shù)晚多花。細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬(wàn)戶，此地兩三家。注此詩(shī)作于杜甫寓居成都草堂時(shí)期。軒：長(zhǎng)廊。楹：柱子。賒：遠(yuǎn)。請(qǐng)賞析畫(huà)線句中“出”和“斜”兩字運(yùn)用的妙處。答：、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的的題目。題金陵渡張祜金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲。注：小山樓：詩(shī)人當(dāng)時(shí)寄居之地。唐代詩(shī)人張繼在膾炙人口的

13、楓橋夜泊中有這樣的描寫：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”那么，若將“兩三星火是瓜洲”的“星火”換成“漁火”好不好？請(qǐng)談?wù)勀愕囊?jiàn)解。答：6.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 出 塞 馬戴 金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過(guò)臨洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。有人說(shuō)，詩(shī)的第二句中的“沖”字與第四句中的“缺”字用得很傳神，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。 這首詩(shī)描寫了一次邊塞戰(zhàn)事，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析塑造了戍邊將士怎樣的形象。 7.閱讀下面一首宋詞，回答后面的問(wèn)題。憶秦城 詠桐 李清照 臨高閣，亂山平野煙光薄。煙光薄，棲鴉歸后，暮天聞角。 斷香殘酒情懷惡，西風(fēng)催襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞。 注：本詞作于南渡之后。

14、 （1）你認(rèn)為這首詞直接寫“情懷”的是哪一句？請(qǐng)簡(jiǎn)析該句在詞中的作用。 （2）疊句“梧桐落”有怎樣的表現(xiàn)力？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?8. 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。小園 黎簡(jiǎn)水影動(dòng)深樹(shù)，山光窺短墻。秋村黃葉滿，一半入斜陽(yáng)。幽竹如人靜，寒花為我芳。小園宜小立，新月似新霜。 （1）詩(shī)的首聯(lián)中哪個(gè)字用得最好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 （2）這首詩(shī)的后兩聯(lián)由物及人（詩(shī)人），請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)中“人”的形象特點(diǎn)。 9. 閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后邊的題目。水檻遣心杜甫去郭軒楹敞，無(wú)村眺望賒。澄江平少岸，幽樹(shù)晚多花。細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬(wàn)戶，此地兩三家。注此詩(shī)作于杜甫寓居成都草堂時(shí)期。軒：長(zhǎng)廊。楹：柱子。賒：

15、遠(yuǎn)。（1）填空：這是一首歌詠?zhàn)匀痪拔锏脑?shī)歌，體裁是 詩(shī)。根據(jù)景物描寫可以判斷，詩(shī)人寫的是時(shí)令的美麗景物。通過(guò)這些景物描寫，寫出了 的草堂環(huán)境；表現(xiàn)了詩(shī)人 的心情。（2）請(qǐng)賞析畫(huà)線詩(shī)句中“出”和“斜”兩詞運(yùn)用的妙處。10、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 待儲(chǔ)光羲不至 王維 重門朝已啟，起坐聽(tīng)車聲。 要欲聞清佩，方將出戶迎。 晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。 了自不相顧，臨堂空復(fù)情。 注要欲：好像。了自：已經(jīng)明了?？諒?fù)情。自多情。 （1）根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光羲不會(huì)再來(lái)看望自己？請(qǐng)結(jié)合作品作簡(jiǎn)要分析。 （2）全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？是通過(guò)哪些具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)這種感情的？ 11、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 東欄

16、梨花 蘇軾 梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。 惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明! 詩(shī)人見(jiàn)“東南一株雪”而“惆悵”的原因是什么 有人認(rèn)為“梨花淡白”和“一株雪”重復(fù)，主張改“梨花淡白”為“桃花爛漫”。你同意他的主張嗎 為什么 12、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。 清平樂(lè) .村居 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。 “溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說(shuō)嗎 為什么 13、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 臺(tái)城 韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。 無(wú)情最是臺(tái)城柳，

17、依舊煙籠十里堤。 韋莊（836910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。 （1）這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。詩(shī)人為什么說(shuō)“臺(tái)城柳”“無(wú)情”？ （2）有人說(shuō)詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō)法？為什么？ 14、閱讀下面一首宋詞，回答有關(guān)問(wèn)題。 玉樓春 宋祁 東城漸覺(jué)風(fēng)光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑？為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。 “紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，而其中的“鬧”用得尤為精妙，為什么？ 下闋即景抒情，“為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照”運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)怎樣的思想感情？ 參考答案、“倦”字既概括了

18、飽嘗人間世態(tài)炎涼之苦，又為后文歸隱山村、詩(shī)酒自?shī)首髁朔P。、原詩(shī)更好。被貶嶺外，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有家人的音訊，不知道家里是否會(huì)受自己的牽連而發(fā)生變故。原來(lái)還只是思念和擔(dān)心，現(xiàn)在來(lái)到家鄉(xiāng)附近，更怕這種擔(dān)心變成現(xiàn)實(shí)。所以“情更怯”和“不敢問(wèn)”更能表達(dá)詩(shī)人此時(shí)的精神痛苦，更加貼切和富于情致。而“情更切”和“急欲問(wèn)”則顯得平淡和一般化。、本詩(shī)以“亂”字為詩(shī)眼，情景交融，抒寫了詩(shī)人的家國(guó)之思。首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫?shī)人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢(shì)。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國(guó)之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更進(jìn)一層。尾聯(lián)用襯托手法，

19、借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。、“出”指魚(yú)躍出水面，“斜”指燕子斜飛。分別刻畫(huà)出魚(yú)的活躍和燕的輕盈。魚(yú)和燕的“動(dòng)”與周圍環(huán)境的“靜”結(jié)合，烘托環(huán)境的幽靜，烘托詩(shī)人閑適的心境。（或：“出”指魚(yú)躍出水面，“斜”指燕子斜飛。分別刻畫(huà)出魚(yú)的活躍和燕的輕盈。魚(yú)和燕的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的特別，抒發(fā)詩(shī)人熱愛(ài)自然的思想感情。）5、（示例）不好。因?yàn)椤敖瓧鳚O火”是近景，看得清；“兩三星火”是遠(yuǎn)景，看不分明。只見(jiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)，怎么知道是漁火不是星火？“兩三星火”更惹人想象。楓橋夜泊用重筆，題金陵渡用輕筆，“兩三星火”與夜江明暗映襯融成一體，清美之至，寧?kù)o之至。6.第二句“沖”字寫將士頂風(fēng)冒雪奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情形，表

20、現(xiàn)出戍邊將士一往無(wú)前，蹈死不顧的英雄氣概。第四句“缺”字運(yùn)用使動(dòng)用法，寫戰(zhàn)士寶刀砍到缺了刃口，極言拼殺之慘烈，戰(zhàn)斗時(shí)間之長(zhǎng)久，表現(xiàn)出戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄氣概。 塑造了戍邊將士信心百倍、斗志昂揚(yáng)、機(jī)智勇敢、英勇無(wú)畏的形象。7.（1）其一：“斷香殘酒情懷惡”，這一句直接寫詞人“情懷”，該句貫穿和籠罩全篇的感情?！皝y山平野煙光薄”的景色，使詞人倍感“情懷惡”，而“情懷惡”更增添了秋日黃昏“梧桐葉落”“心還寂寞”的蕭索冷落和不盡苦衷（或道出了詞人國(guó)破家亡的無(wú)限悲痛）。 （2）疊句“梧桐落”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)出落葉在詞人精神上、感情上造成的影響。落葉片片，象無(wú)邊的愁緒一樣，飄落在她的心上；風(fēng)聲陣陣，象鋒利的鋼針扎

21、入她受傷后孱弱的心靈。詩(shī)人觸景傷懷，引出后句“又還秋色，又還寂寞”，國(guó)破家亡的傷痛，背井離鄉(xiāng)的哀愁，一下子都涌上了心頭。 8.（1）答案一：“窺”。角度巧（不說(shuō)小園里的人越過(guò)短墻能看見(jiàn)墻外山光，卻說(shuō)“山光窺短墻”，好像那山光探頭進(jìn)入短墻，在窺視這小園中的景物，巧妙突出了小園景物之富于魅力）；擬人化（以物擬人，寫活了“山光”的意態(tài)神情，與王安石“兩山排闥送青來(lái)”有異曲同工之妙）。 答案二：“動(dòng)”。小園中池水澄清，樹(shù)木倒映其中，本是靜止的，傍晚微風(fēng)乍起，水中樹(shù)影也隨風(fēng)婆娑蕩漾，這樣靜動(dòng)結(jié)合，畫(huà)面更美。 （2）幽竹寒花（菊花），是孤傲貞美的意象；新月新霜都是高雅圣潔，白璧無(wú)瑕的象征。幽竹靜立亭亭，秋

22、菊凌霜傲放，顯示出詩(shī)人的勁節(jié)高風(fēng)，一片冰心。此時(shí)詩(shī)人小立于這幽竹、寒花、新月之中，他高尚的節(jié)操，澄明的胸懷，與周圍景物渾融一體，一個(gè)孤清高潔的形象躍然紙上。9. 答案：（1）近體詩(shī)（格律詩(shī)、五律） 春天 開(kāi)闊幽靜悠游閑適（熱愛(ài)大自然的春天）（2）“出”指魚(yú)躍出水面，“斜”指燕子斜飛。分別刻畫(huà)出魚(yú)的活躍和燕的輕盈。魚(yú)和燕的“動(dòng)”與周圍環(huán)境的“靜”結(jié)合，烘托環(huán)境的幽靜，烘托詩(shī)人閑適的心境?；颍骸俺觥敝隔~(yú)躍出水面，“斜”指燕子斜飛。分別刻畫(huà)出魚(yú)的活躍和燕的輕盈?！棒~(yú)和燕”的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的特別，抒發(fā)詩(shī)人熱愛(ài)自然的思想感情。解析：此詩(shī)寫傍晚時(shí)分所見(jiàn)到的微風(fēng)細(xì)雨中的景象，表現(xiàn)了環(huán)境的清幽美好和詩(shī)人閑適寧?kù)o的心情及其對(duì)大自然的熱愛(ài)。正因?yàn)轱L(fēng)微，燕子才輕盈地掠過(guò)天空；足見(jiàn)詩(shī)人遣詞用意之精微?！俺觥睂懗隽唆~(yú)的歡欣，極其自然；“斜”寫出了燕子的輕盈，逼肖生動(dòng)。全詩(shī)八句都是對(duì)仗，而且描寫中，遠(yuǎn)近交錯(cuò)，精細(xì)自然，“自有天然工巧而不見(jiàn)其刻畫(huà)之痕”。它句句寫景，句句有“遣心”之意。杜甫定居草堂后，經(jīng)過(guò)他的一番經(jīng)營(yíng)，草堂園畝擴(kuò)展了，樹(shù)木栽多了。水亭旁，還添了專供垂釣、眺望的水檻。詩(shī)人經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期顛沛流離的生活以后，得到了安身的處所，面對(duì)著綺麗的風(fēng)光，