幼兒美術主題繪畫教案5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒美術主題繪畫教案5篇幼兒美術主題繪畫教案5篇幼兒美術主題繪畫教案篇1 活動目標： 1、能查看日常生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。 2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。 3、能大膽地選擇自己熱愛的顏色舉行裝飾。 活動打定： 長方形紙、油畫棒、范例花紋、活動花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子 活動過程： 1、導入活動，引起幼兒興趣。 教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問：小摯友看這是什么東西?它們什么地方最美麗?花邊是由什么花紋組成的?它們什么怎樣排列的?用什么顏色畫出來的? 幼兒回復后教師總結：這些花邊是由點、線、簡樸幾何圖形

2、和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律，間隔開的花紋是一樣的，外形大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的很嬌艷，有的很溫和。 2、引導幼兒學習花邊的裝飾方法。 教師展現(xiàn)活動花邊舉行講解演示： 用目測的方法找出中心點，畫上簡樸的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。 換一種顏色在中間和兩端的 花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔平勻。 用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。 3、交代要求，幼兒作畫、教師指導。 教師：請小摯友先查看老師畫的美觀的花邊，小摯友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開頭畫。畫時要留神大小、方向和顏色的對稱。 幼兒作畫，教師巡回指導，指點幼兒留神對稱

3、，激勵才能強的幼兒自己設計花紋，搭配顏色。 4、總結評價，終止活動。 請幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來，教師從花紋、色調、對稱規(guī)律方面舉行評價。 幼兒美術主題繪畫教案篇2 活動目的： 1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。 2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色調舉行表現(xiàn)。 活動打定： 1.多媒體課件。 2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。 活動過程： 1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。 師：小摯友，你們熱愛畫畫嗎?老師也分外熱愛，你們看我畫了什么?它象什么? 2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。 師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想肆意畫。我在這幅畫的 上面添加了一

4、條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。 3.賞識斟酌，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯(lián)系起來。 (1)提問：你們從這幅畫里看到了什么? (2)演示課件，表示從畫中聯(lián)想到的事物。 4.演示課件，隱性示范，扶助幼兒掌管畫線條的要點，進一步呈現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。 (1)展現(xiàn)有根本外形的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。 (2)教師強調要點：從根本外形啟程，根據自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。 (3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬

5、涂上各種美觀的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，結果涂上底色。 5.幼兒創(chuàng)作。 (1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己熱愛的顏色。 (2)激勵才能較弱的幼兒大膽運用線條舉行作畫，引導才能較強的幼兒從不同角度舉行想象，豐富畫面。 6.表示作品，共享創(chuàng)作的喜悅。 (1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。 (2)請幼兒陳述別人的作品。 幼兒美術主題繪畫教案篇3 活動目標 1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的喜悅。 2、進展幼兒表達與表現(xiàn)的才能。 3、激勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。 活動打定

6、 1、“貓”拼圖若干(大范例一套，小拼圖幼兒每人一套)。 2、長卷畫紙、彩筆、雙面膠。 活動過程 一、故事導入，引發(fā)幼兒興趣。 1、教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭： 有一只貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，(拼圖：貓四肢伸展，頭略歪) 然后洗洗臉(拼圖：上肢彎向臉部)、 就出門找喜悅了。它走啊走(拼圖：貓走路，尾巴上揚。) 2、教師停頓，啟發(fā)幼兒持續(xù)創(chuàng)編 發(fā)生了什么事?它望見了誰?它說什么?” 并請12名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。 二、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并陳述。 1、教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的? 2、請你來擺一擺、講一講。 (請每個幼兒從信封中

7、取出小拼圖) 三、幼兒分組合作繪畫。 1、教師激勵幼兒將貓的故事畫下來， “貓的故事太好玩了，我們把它畫出來好不好?” 2、嘗試合作畫長卷畫。(出示長卷畫紙) 教師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、好玩的故事吧。 3、請幼兒取彩筆，分組選擇熱愛的位置舉行繪畫。 4、教師巡回指導。給與幼兒適時適當地扶助。 5、激勵先畫完的幼兒串編故事并舉行適當地添畫。 四、作品表示，講評。 1、過程講評，幼兒繪畫中舉行隨機講評與激勵。 2、請幼兒合作將畫紙粘貼到表示墻上。 3、自由賞識，激勵幼兒發(fā)表評論。 4、激勵幼兒大膽陳述自己串編好的故事。 5、幼兒自由編講故事。 幼兒美術主題繪畫教案篇4

8、 活動目標 1、通過賞識倒影畫的根基上學習表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。 2、穩(wěn)定運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。 3、通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。 活動打定 1、倒影畫 2、小鏡子若干、人手一份繪畫材料 活動過程 一、賞識倒影畫，學習表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。 1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方望見過倒影。 2、教師出示倒影畫，請幼兒查看。 3、提問：你察覺了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么一致的地方? 4、幼兒查看后回復：水中的倒影。 顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。 5、我們小摯友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平日畫的不一樣，他是倒

9、過來畫的? 你覺得理應怎么畫。 6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。 7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現(xiàn)對稱。 8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法： (1)我是直接倒著畫的。 (2)把紙轉過來畫就行了。 (3)我是對折描著畫的。 9、教師斷定幼兒多種繪畫方法。 二、引導幼兒穩(wěn)定運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。 1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法?(點彩) 2、為什么要用這種方法? 3、由于水中的倒影對比模糊，等會你也可以用這種方法來畫。 三、幼兒繪畫，教師巡回指導。 1、交代要求： (1)畫的時候要留神看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子查看畫面。 (用小鏡子比

10、一比能夠知道約莫在哪個地方繪畫). (2)岸上的風景盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。 2、激勵才能強的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的風景和色調可以豐富些。 扶助才能一般的幼兒完成作品，圖案可以簡樸一些。 四、評價活動。 1、表示作品，激勵幼兒彼此賞識同伴作品。 2、教師對幼兒作品舉行評講，重點在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚。 幼兒美術主題繪畫教案篇5 活動目標 1、了解自己名字的意義，并知道每個人的名字都有不同的含義。 2、讓幼兒在賞識各種不同形式名字畫的根基上，根據自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。 3、熱愛加入藝術活動，并能大膽地創(chuàng)作。 活動打定 1、藝術簽名、

11、范例：教師的名字設計的名字畫作品。 2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。 活動過程 一、活動導入：以參觀畫展引起幼兒興趣。 (賞識過程中教師引導幼兒查看展出的各種民間花鳥名字畫、藝術簽名，并總結名字畫的特點： 這些特殊的畫都是用人的名字畫成的。) 1、教師：小摯友，你們有沒有見過畫展呀?里面有大量好玩特殊、和以往不一樣的畫呢。 想不想跟隨老師去參觀一下神秘的畫展呢? (教師率領幼兒查看畫展作品。) 在這些畫里都藏著機要呢，你能找到它嗎? 2、教師：這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢， 有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美觀的圖案就變成了一幅幅好玩的名字畫啦!

12、二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。 (幼兒相互交流自己名字的“訪問調查表”，能在集體面前大膽、領會地陳述名字的意義。) 1、你們有沒著名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字) 2、我們的名字都很更加，昨天我們調查過了，大人為什么給我們起這個名字? 和你的好摯友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流) 3、方才，你們已經和好摯友交流過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰容許報告我們大家呢。 (請個別幼兒在集體中回復) 4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祈福、愿望以及深深的愛呀! (教師點著名字的含義) 三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。 出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：根據名字的字型和意義舉行裝飾設計。 1、教師：小摯友，你們知道我的名字嗎?(教師舉行自我介紹) 老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么? (出示教師的范例作品，幼兒自由陳述) 2、我叫“黃_”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花， 油菜花，等;長輩們給我取名“愛”，夢想我美觀心愛，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會發(fā)出大量小音符。 我是根據名字的外形和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫! (教師結合范例講解創(chuàng)作要求) 3、每個人的名字都可以變成好玩的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個摯友去