網(wǎng)絡(luò)支付與安全課程標(biāo)準(zhǔn)

1、網(wǎng)絡(luò)支付與安全課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)課系部：商學(xué)院 課程代碼： 課 程 負(fù) 責(zé) 人 ： 端 木 文 娟 編 制 日 期 ： 20 14 年 7 月山東理工職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)支付與安全課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：課程名稱：網(wǎng)絡(luò)支付與安全課程類(lèi)別：專業(yè)必修課程類(lèi)型：理論 +實(shí)踐課課程學(xué)分：4計(jì)劃課時(shí)：40 學(xué)時(shí)適用專業(yè)：電子商務(wù)開(kāi)課部門(mén)：商學(xué)院課程負(fù)責(zé)人： 端木文娟制 訂 人：電子商務(wù)課程組制訂時(shí)間：2014 年 7 月一、課程概述（一）課程性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)支付與安全是電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)必修課，是培養(yǎng)電子商務(wù) 和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)崗位的專業(yè)必修課程。網(wǎng)絡(luò)支付與安全是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下 支付方式與金融創(chuàng)新的產(chǎn)物，是未來(lái)支付方式發(fā)展的新趨勢(shì)，是一門(mén)

2、融 合金融學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)的新興邊緣學(xué)科。本課程的基本任務(wù) 是通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生對(duì)電子支付、網(wǎng)絡(luò)支付及網(wǎng)絡(luò)信息安全的相 關(guān)概念、知識(shí)、系統(tǒng)、發(fā)展及應(yīng)用有全面地了解，為電子商務(wù)及相關(guān)專 業(yè)學(xué)生今后的工作打下扎實(shí)的理論和應(yīng)用基礎(chǔ)，為進(jìn)一步深入研究有關(guān) 問(wèn)題提供參考。（二）課程設(shè)計(jì)理念1緊密結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心。以電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心， 以就業(yè)為導(dǎo)向， 以全面提升 學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力與發(fā)展能力為原則；讓課程在培 養(yǎng)經(jīng)管類(lèi)專業(yè)高素質(zhì)技能型專門(mén)人才的過(guò)程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。2課程內(nèi)容緊密與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，實(shí)用性較強(qiáng)。 按照知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)

3、發(fā)展的原則，把教材分成網(wǎng)絡(luò)支付系統(tǒng)、 電子貨幣、銀行卡、網(wǎng)絡(luò)支付模式、網(wǎng)絡(luò)銀行、第三方支付、網(wǎng)絡(luò)支付 安全與網(wǎng)絡(luò)支付法律法規(guī)等八大項(xiàng)目。每一項(xiàng)目都明確標(biāo)識(shí)知識(shí)要點(diǎn)或者技能點(diǎn)，這些要點(diǎn)覆蓋了每一項(xiàng)目教學(xué)的所有重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。3 、基本理論為基礎(chǔ)，重視實(shí)踐。為強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué) ,電子商務(wù)課程組制定了網(wǎng)絡(luò)支付與安全的理 論教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)大綱。實(shí)現(xiàn)了“以理論夠用為度，突出實(shí)踐教學(xué)” 的高職特色。通過(guò)綜合運(yùn)用案例教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多樣化的教學(xué)模式，增加了課堂的信息量，提高了學(xué)生的實(shí) 際應(yīng)用能力與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4、全方位考評(píng)機(jī)制 通過(guò)平時(shí)的課堂提問(wèn)、階段性的討論

4、、其中的小測(cè)驗(yàn)、以及針對(duì)熱點(diǎn) 問(wèn)題的論文、課后的作業(yè)，認(rèn)知、崗位實(shí)習(xí)報(bào)告等都作為期末成績(jī)鑒定 的組成部分，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)該門(mén)課程 的主動(dòng)性和積極性。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能和興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí) 效果，使課程的成績(jī)考核更科學(xué)、更合理。（三）課程設(shè)計(jì)思路1、課程總體設(shè)計(jì)原則 針對(duì)網(wǎng)絡(luò)支付與安全課程的特點(diǎn)，本課程組教師一直致力于課程內(nèi) 容、教學(xué)模式、教學(xué)手段、考核方式等方面的教學(xué)改革探索和嘗試。根 據(jù)高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)及財(cái)經(jīng)類(lèi)專業(yè)人才規(guī)格，在電子支付與網(wǎng)絡(luò)安全 教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)思想， 并及時(shí)把網(wǎng)絡(luò)支付發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、 新模式融入教學(xué)，緊密聯(lián)系實(shí)際，本著理論“必需

5、，夠用”的原則，重 視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在職業(yè)能力培養(yǎng)上，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，校企合作，走開(kāi)放式辦學(xué) 的道路，在與現(xiàn)有的金融機(jī)構(gòu)合作實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展校企 共建的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，建立基于企業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，將為高職教學(xué)改革注入活 力，使得課程建設(shè)能夠緊跟市場(chǎng)的發(fā)展和需求。在素質(zhì)培養(yǎng)上， 我們貫徹“要學(xué)做事，先學(xué)做人”為基本理念， 以“以 人為本，追求每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和充分發(fā)展”為教學(xué)宗旨，把塑造學(xué)生 的品格融入教育教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該確立信息時(shí)代的誠(chéng)信觀念， 樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)條件下的法制觀念。2、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu) 課程組本著教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)科要求，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，注重學(xué)科交 叉的原則，及時(shí)

6、把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學(xué)。在采用 專業(yè)課程規(guī)劃教材的基礎(chǔ)上對(duì)教材體系進(jìn)行了有針對(duì)性的調(diào)整，對(duì)內(nèi)容 作了一定程度的壓縮，以適應(yīng)專業(yè)課“理論夠用為度、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)” 的改革要求，搜集大量案例，通過(guò)一段時(shí)間的積累，逐漸形成了適合高 職高專的課程體系。課程組端木文娟老師主編的網(wǎng)絡(luò)支付與安全教 材已出版。 該教材為國(guó)家 “十二五規(guī)劃教材” ，其具體課程內(nèi)容設(shè)計(jì)如下（1）理論課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：理論課程內(nèi)容設(shè)計(jì)我們力爭(zhēng)把課程內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和探索性 的關(guān)系處理得當(dāng)，重點(diǎn)放在注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力。理論課內(nèi)容主要包括：三周的博導(dǎo)前程網(wǎng)絡(luò)支付平臺(tái)實(shí)訓(xùn)； 兩周的校內(nèi)

7、企業(yè)（上海昌譽(yù)電子有限公司）頂崗實(shí)訓(xùn)。 4、考核評(píng)價(jià)方法通過(guò)平時(shí)的課堂提問(wèn)、階段性的討論、其中的小測(cè)驗(yàn)、以及針對(duì)熱點(diǎn) 問(wèn)題的論文、課后的作業(yè)，認(rèn)知、崗位實(shí)習(xí)報(bào)告等都作為期末成績(jī)鑒定 的組成部分。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)支付與安全這門(mén)課程的性質(zhì)，目前階段還是以期 末閉卷考試為主（占總成績(jī)的 60% ），以學(xué)生平時(shí)的綜合表現(xiàn)和評(píng)定為 輔（占總成績(jī)的 40% ），綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)（1）理解并掌握網(wǎng)絡(luò)支付系統(tǒng)的特點(diǎn)與構(gòu)成要素。（2）掌握電子貨幣的種類(lèi)與特點(diǎn)；了解電子貨幣的應(yīng)用發(fā)展?fàn)顩r。（3）理解并掌握網(wǎng)絡(luò)支付系統(tǒng)與電子支付系統(tǒng)的基本構(gòu)成與運(yùn)行。（4）熟練掌握銀行卡信息處理流程和兩大實(shí)

8、用系統(tǒng)。（5）熟悉銀行卡的應(yīng)用特點(diǎn)及功能，了解銀行卡國(guó)際組織。（6）了解我國(guó)電子與網(wǎng)絡(luò)支付系統(tǒng)發(fā)展?fàn)顩r與國(guó)際電子與網(wǎng)絡(luò)支付 系統(tǒng)的發(fā)展?fàn)顩r。（7）熟練掌握風(fēng)險(xiǎn)的類(lèi)別與網(wǎng)絡(luò)支付風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因。（8）熟練掌握支付系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)控制策略。（9）掌握我國(guó)銀行卡網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和接入方式。（10）熟練掌握基于 SSL 的銀行卡支付系統(tǒng)和基于 SET 的銀行卡支 付系統(tǒng)。（11）掌握網(wǎng)上銀行的功能與分類(lèi)及網(wǎng)上銀行安全應(yīng)用問(wèn)題。（12）了解電子現(xiàn)金的支付過(guò)程、特點(diǎn)及電子現(xiàn)金的應(yīng)用系統(tǒng)。（13）熟練掌握數(shù)字簽名的工作原理與應(yīng)用。（14）熟練掌握網(wǎng)絡(luò)支付的安全保障方法。（二）能力目標(biāo)（1）能熟練使用各種電子貨幣（2）熟練

9、使用網(wǎng)絡(luò)銀行。（3）熟練掌握電子貨幣支付結(jié)算系統(tǒng)的應(yīng)用。（4）熟練使用支付系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)控制策略與方法。（5）會(huì)熟練應(yīng)用銀行卡的信息處理流程。（ 6）掌握 ATM 系統(tǒng)工作流程和 ATM 的安全防范要求。（ 7）熟練應(yīng)用 POS 支付系統(tǒng)與 POS 應(yīng)用模式。（三）素質(zhì)目標(biāo)（ 1）培養(yǎng)并提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、 交往溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力， 培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、敬業(yè)樂(lè)群的素養(yǎng)；提升其溝通力、合作力和適應(yīng)力 素質(zhì)。（2）通過(guò)實(shí)施企業(yè)網(wǎng)絡(luò)支付與結(jié)算系統(tǒng)及支付系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)控制策 略的基本理論與基本方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的 能力與執(zhí)行力、合作力的職業(yè)素質(zhì)。三、課程內(nèi)容組織與學(xué)時(shí)安排序教學(xué)項(xiàng)目

10、工作任務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)方號(hào)建議法建議1項(xiàng)目（學(xué)習(xí)任務(wù)（子情境）1 ：知識(shí)目標(biāo)：教學(xué)載體：案例、教材2角色演情境、單元）認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)1.認(rèn)知并理解什么是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：練法、案一：認(rèn)識(shí)網(wǎng)2.認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的崗位職能。在分析1.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理的崗位特點(diǎn)例分析絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)崗位職能的基礎(chǔ)上，認(rèn)知要2. 了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)生的背景和條件法、講授勝任網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工作，需要哪些技能。3.了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀法、實(shí)踐能力目標(biāo)：訓(xùn)練內(nèi)容：訓(xùn)練法1.通過(guò)案例分析講授網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的重要通過(guò)在智聯(lián)招聘和 51JOB 等專業(yè)招性和它的崗位職能。2演示并指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)聘網(wǎng)站實(shí)際查找“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)”職位，

11、讓學(xué)生了解其企業(yè)需求量和崗位職在國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀的實(shí)際資料，并寫(xiě)出能；為今后的學(xué)習(xí)指明方向調(diào)查報(bào)告。素質(zhì)目標(biāo)：任務(wù)（子情境）2 :熟悉網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的內(nèi)容與基礎(chǔ)理論信息的組織、整理與分析能力知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)銷(xiāo)售計(jì)劃在銷(xiāo)售管理中的重要 性了解銷(xiāo)售計(jì)劃的分類(lèi)掌握銷(xiāo)售計(jì)劃制定的原則能力目標(biāo)：根據(jù)市場(chǎng)分析和預(yù)測(cè)確定公司銷(xiāo)售 目標(biāo)根據(jù)銷(xiāo)售計(jì)劃制定的程序和方法制 定一分切實(shí)可行的公司銷(xiāo)售計(jì)劃教學(xué)載體：案例、教材4講授、年學(xué)習(xí)內(nèi)容：度銷(xiāo)售1.認(rèn)識(shí)銷(xiāo)售計(jì)劃在銷(xiāo)售管理中的重要計(jì)劃方性案設(shè)計(jì)了解銷(xiāo)售計(jì)劃的分類(lèi)掌握銷(xiāo)售計(jì)劃制定的原則訓(xùn)練內(nèi)容：根據(jù)市場(chǎng)分析和預(yù)測(cè)確定公司銷(xiāo)售目標(biāo)根據(jù)銷(xiāo)售計(jì)劃制定的程序和方法制素質(zhì)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生自

12、主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好 習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，體會(huì)學(xué) 習(xí)的成就感任務(wù)（子情境）3 :銷(xiāo)售定額的分配知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)銷(xiāo)售定額分配工作的重要性了解銷(xiāo)售定額的特征掌握銷(xiāo)售定額的主要內(nèi)容能力目標(biāo)：1 把握銷(xiāo)售定額分配工作要點(diǎn)2.根據(jù)銷(xiāo)售定額分配的程序和方法，對(duì)各銷(xiāo)售區(qū)域及人員分配銷(xiāo)售定額 素質(zhì)目標(biāo):定一分切實(shí)可行的公司銷(xiāo)售計(jì)劃4 講授與方案設(shè)計(jì)相結(jié)合教學(xué)載體：案例、教材學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)銷(xiāo)售定額分配工作的重要性了解銷(xiāo)售定額的特征掌握銷(xiāo)售定額的主要內(nèi)容訓(xùn)練內(nèi)容：把握銷(xiāo)售定額分配工作要點(diǎn)根據(jù)銷(xiāo)售定額分配的程序和方法, 對(duì)各銷(xiāo)售區(qū)域及人員分配銷(xiāo)售定額培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、大局意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)四、課程實(shí)施要求（一）

13、教材編寫(xiě)與選用1、教材編寫(xiě) 教材是教學(xué)的基本依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的重要條件。教材應(yīng) 遵循 “理論以夠用為度，突出實(shí)踐技能 ”的原則，在教材內(nèi)容選取方面 注重實(shí)際應(yīng)用。我們?cè)趯?duì)全國(guó)高專使用教材充分研究的基礎(chǔ)上，積極選 用“面向世紀(jì)統(tǒng)編教材” 、“教育部推薦的優(yōu)秀教材” ，確保教材理論 與實(shí)踐的前瞻性。2、參考與配套實(shí)驗(yàn)教材：（1）網(wǎng)絡(luò)金融 高等教育出版社 王維安主編（2）網(wǎng)上銀行與網(wǎng)上金融服務(wù) 清華大學(xué)出版社 鄧順國(guó)主編（3）網(wǎng)絡(luò)金融 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社 黃宗捷 楊羽編著（4）網(wǎng)上銀行風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管中國(guó)金融出版社 王慶華主編 參考資料及教學(xué)設(shè)備的使用：為適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求， 學(xué)院購(gòu)進(jìn)了一些電化教

14、學(xué)設(shè)備， 使教師在 授課過(guò)程中，增加了聲像教學(xué)手段；同時(shí)為了強(qiáng)化學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果， 主講教師通常要根據(jù)課程內(nèi)容的需要，收集大量的案例，把案例教學(xué)融 入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。并且學(xué)生還可以通過(guò)上網(wǎng)查詢資料進(jìn)一步理解網(wǎng) 絡(luò)金融的理論與實(shí)務(wù)。另外我們還可以利用圖書(shū)館資源。這樣使學(xué)生對(duì) 網(wǎng)絡(luò)金融的學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)。（二）硬件條件課程教學(xué)實(shí)施必須要具備以下條件：1.校內(nèi)條件：要具備多媒體教室、電子商務(wù)軟件模擬實(shí)訓(xùn)室、電子商 務(wù)沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)室以供該課程進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。 可承擔(dān)電子商務(wù)概論、 電子商務(wù)案例分析、電子商務(wù)實(shí)務(wù)、 EDI 實(shí)務(wù)與操作、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)上支 付系統(tǒng)、網(wǎng)上開(kāi)店等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)室要安裝電子商務(wù)模

15、擬系統(tǒng)軟件、 綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)軟件、 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 模擬系統(tǒng)和電子支付模擬系統(tǒng)軟件，以滿足電子商務(wù)概論、電子商務(wù)案 例分析、電子商務(wù)實(shí)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、電子支付、網(wǎng)上開(kāi)店等課程的實(shí)訓(xùn) 需求。校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)大樓為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)奠定了硬件基礎(chǔ)， 大樓內(nèi)大部分教 室是媒體教室；銀行業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)室 ,多功能的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室也在其中。在 實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生們可以通過(guò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，模擬網(wǎng)絡(luò)金融的業(yè)務(wù)操作；并且 還登陸相關(guān)的金融機(jī)構(gòu)網(wǎng)站， 查詢相關(guān)知識(shí)和信息。 外聘多名行業(yè)專家， 不定期的安排講座，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)銀行發(fā)展的新形勢(shì)。（三）師資條件 校內(nèi)專任教師要具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，具有豐富 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)

16、， 具備二級(jí)電子商務(wù)師以上資格證書(shū)， 具備“雙師”資格。校外兼職教師要具備大中型企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)中高層管 理崗位。整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要年齡、職稱、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)相互搭配。（四）教學(xué)方法與手段2.教學(xué)方法（1）理論講授法。通過(guò)教師課堂系統(tǒng)講授基本理論知識(shí)，讓學(xué)生初 步了解網(wǎng)絡(luò)支付體系的基礎(chǔ)理論架構(gòu)。在講授過(guò)程中教師應(yīng)注重應(yīng)用多 媒體教學(xué)手段，利用視頻、圖片等教學(xué)資源，啟發(fā)學(xué)生思考與探索，發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式課堂教學(xué)。（2）案例分析與情景模擬式教學(xué)方法。結(jié)合國(guó)內(nèi)外最新、最具代表 性的案例進(jìn)行課堂教學(xué)。以案例做引導(dǎo)，通過(guò)案例分析或情景模擬式教 學(xué)，促使學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激起其將理論運(yùn)用于實(shí)踐的興趣與熱情

17、， 培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（3）問(wèn)題探究式教學(xué)法。 通過(guò)課程網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供電子版課程的 所有教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、多媒體教案、電子教材、案例和自我測(cè) 試題等，學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)自己收集資料完成學(xué)習(xí)。（4）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)分工學(xué)習(xí)不同內(nèi)容，然后集中介紹各自的 學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)心得，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享。（5）角色扮演教學(xué)法。根據(jù)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生站在所扮演角色的角度 來(lái)體驗(yàn)、思考，從而構(gòu)建起新的理解和知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（6）模擬實(shí)踐法。通過(guò)運(yùn)用管理學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，購(gòu)買(mǎi)的各種管理軟 件，進(jìn)行模擬體驗(yàn)學(xué)習(xí)；或在課堂、校園內(nèi)建立仿真環(huán)境，營(yíng)造管理情 景進(jìn)行模擬。教學(xué)手段 實(shí)踐教學(xué)、

18、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)、理論教學(xué)、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)等教學(xué)手段的綜合運(yùn)用。（五）考核與評(píng)價(jià)1 、網(wǎng)絡(luò)支付與安全課程考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明 通過(guò)平時(shí)的課堂提問(wèn)、階段性的討論、其中的小測(cè)驗(yàn)、以及針對(duì)熱點(diǎn) 問(wèn)題的論文、課后的作業(yè)，認(rèn)知、崗位實(shí)習(xí)報(bào)告等都作為期末成績(jī)鑒定 的組成部分，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)絡(luò)支付與安全這門(mén)課程目前 階段還是以期末閉卷考試為主 （占總成績(jī)的 60% ），以學(xué)生平時(shí)的綜合表 現(xiàn)和評(píng)定為輔（占總成績(jī)的 40% ），綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2 、網(wǎng)絡(luò)支付與安全課程過(guò)程考核說(shuō)明 把實(shí)訓(xùn)過(guò)程納入過(guò)程考核，根據(jù)學(xué)生的出勤、實(shí)訓(xùn)態(tài)度，完成的實(shí) 訓(xùn)報(bào)告、操作過(guò)程的質(zhì)量以及個(gè)人創(chuàng)新能力

19、等，實(shí)訓(xùn)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜 合評(píng)定。評(píng)價(jià)可分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)檔次，并將實(shí)習(xí)的 最終評(píng)價(jià)記入學(xué)生的檔案。主要項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)：（1）考勤、態(tài)度、課堂紀(jì)律表現(xiàn)占 15 ；（2）實(shí)訓(xùn)報(bào)告占 30 ；（3）操作過(guò)程占 40 ；（4）其他綜合占 15 ；表 1 ：網(wǎng)絡(luò)支付與安全考核標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容成績(jī)比例（%）1過(guò) 程 性 考 核考勤根據(jù)學(xué)生上課的出勤情況評(píng)分，曠課一次扣 5 分， 曠課兩次無(wú)分。遲到、早退 1 次各扣 1 分。病事假 不扣分。課堂違紀(jì)被老師點(diǎn)名批評(píng) 1 次扣 2 分。52企業(yè)項(xiàng)目實(shí) 訓(xùn)根據(jù)項(xiàng)目的難度、完成情況、企業(yè)評(píng)價(jià)等進(jìn)行評(píng)分。項(xiàng)目難度較大，記 3 分，項(xiàng)目完成全面、有成效，20記 9 分，企業(yè)評(píng)價(jià)較高，記 8 分。3作業(yè)根據(jù)學(xué)生課外作業(yè)完成情況評(píng)定， 不交作業(yè)一次扣 5 分，兩次不交作業(yè)不得分。54總結(jié)性考核期末通過(guò)閉卷考試綜合測(cè)試學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)的掌握程度，