12地科說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師同學(xué)們你們好我是韶關(guān)學(xué)院地理科學(xué)

1、說(shuō) 課 稿各位、老師、，好！我是韶關(guān)學(xué)院 12 地理科學(xué)班的.今天我要進(jìn)行說(shuō)課的內(nèi)容是（低壓）氣旋、（高壓）反氣旋與天氣。現(xiàn)在，我要進(jìn)行的是說(shuō)課環(huán)節(jié)1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解。讓他們了解氣旋、反氣旋與低壓、高壓的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)氣旋與反氣旋的形成、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、特點(diǎn)、所形成的天氣。2能力目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)用讀圖分析方法以及綜合分析方法去分析氣旋和反氣旋。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的，激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的和 培養(yǎng)學(xué)生帶著一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度.培養(yǎng)他們良好的價(jià)值觀，通過(guò)分析氣旋、氣流與天氣的關(guān)系，使學(xué)生懂得事物間的相互聯(lián)系，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

2、接著說(shuō)一下教學(xué)的重難點(diǎn). 本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是:氣旋和反氣旋。因?yàn)楸竟?jié)內(nèi)容主要講的是南北半球氣旋、反氣旋的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)。我確定的教學(xué)難點(diǎn)是:氣旋和反氣旋的氣流特征。氣旋和反氣旋以及位于不同半球的氣旋、反氣旋的氣流特征都是有區(qū)別的，所以真正掌握了它們的氣流特征才能正確地作出相應(yīng)的判斷。第二，我的是教學(xué)方法?？紤]到高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采取以下所說(shuō)的教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用的投影等進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。、舉例法由于本節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系密切，可以列舉生活上存在的一些有關(guān)氣旋和反氣旋的現(xiàn)象，在老師

3、的指導(dǎo)下進(jìn)行，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。、活動(dòng)探究法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)運(yùn)手的活動(dòng)形式獲取知識(shí)，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力和判斷能力。以直觀演示法為主，其余兩種方法為輔，有利于觀察學(xué)生的情緒，能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與課堂的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái)，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”。第三，我的是學(xué)法指導(dǎo)。我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“劃書(shū)本”向“手腦并用”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。指導(dǎo)學(xué)生掌握對(duì)地理知識(shí)的觀察方法、方法、讀圖分析方法以及綜合分析方法。第四，我的

4、是教學(xué)程序。首先學(xué)思路設(shè)計(jì)。首先我會(huì)花 1 分鐘導(dǎo)入新課，先復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，再通過(guò)投影一組關(guān)于氣旋與反氣旋的，然后提幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生們思考并且看書(shū)，從而導(dǎo)入新課。其次我會(huì)花 9 分鐘講授新課。在講授新課的過(guò)程中，我會(huì)簡(jiǎn)略講低氣壓和高氣壓，詳細(xì)講氣旋和反氣旋，突出的重點(diǎn)，明了地分析的難點(diǎn)。在講課的同時(shí)，還會(huì)就相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)提出問(wèn)題讓學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的，以及了解與新知識(shí)的串聯(lián)，和理解新的知識(shí)。并且教學(xué)生學(xué)會(huì)如何手來(lái)判斷氣旋與反氣旋，更好地區(qū)別氣旋與反氣旋水平氣流與垂直氣流的運(yùn)動(dòng)方向，可以強(qiáng)化。然后我會(huì)花 1 分鐘進(jìn)行課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，并且做隨堂練習(xí)。課堂小結(jié)，可以讓學(xué)生盡快地消化課堂上學(xué)到的知識(shí)；用表格的形式簡(jiǎn)單扼要地展示課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解氣旋與反氣旋的特征、差異以及所形成的天氣，然后讓學(xué)生做一些課堂練習(xí)，從而加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的。最后我會(huì)花 1 分鐘的時(shí)間來(lái)布置課后作業(yè)。針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的差異，我會(huì)布置兩份作業(yè)，一份是基礎(chǔ)作業(yè)（必做），一份是能力提高作業(yè)（選做），這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔