文言文二則 鐵杵成針第二課時課件-部編版四年級語文下冊

1、18 文言文二則 第二課時鐵杵 成針ch.磨成，做成。/自讀課文 讀準(zhǔn)字音 磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。自讀課文 讀準(zhǔn)字音 磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。fngochz回顧舊知識停頓誰/做了什么誰/怎么樣了誰/怎么樣了/誰自讀課文 讀準(zhǔn)字音 磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。 初讀課文 讀通讀順 磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，

2、未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。初讀課文 讀通讀順 磨針溪，在象耳山下。世傳/李太白/讀書/山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。 磨針溪，在/象耳山下。世傳/李太白/讀書/山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼/方磨/鐵杵。問之，曰：“欲/作針?！碧?感其意，還/卒業(yè)。初讀課文 讀通讀順讀準(zhǔn)字音 讀好停頓 聲音洪亮 初讀課文 讀通讀順磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。 初讀課文 讀通讀順 思讀 讀懂意思學(xué)習(xí)活動： 借助

3、注釋，嘗試?yán)斫庠~句的意思。不理解的字詞做上標(biāo)記，與同伴交流。 思讀 讀懂意思 磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。 過是溪，逢老媼方磨鐵杵。 問之， 曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。（誰)（誰）之問之。“之”代指什么呢？（誰）老婆婆 （你為什么要磨鐵杵?。?思讀 讀懂意思回顧課文 看道旁李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動，人問之之之第一個“之”：李子第二個“之”：王戎（你為什么不去摘李子?。﹩栔＝Y(jié)合注釋，用自己的話講講這個故事。起因： 世傳李太白讀書山中，未成，棄去。經(jīng)過：過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！苯Y(jié)果：太白感其意，還卒業(yè)。 意思準(zhǔn)確 內(nèi)容清楚 過程清楚 語言生動悟讀 讀出形象聽了老婆婆的話，李太白前后有何變化？李太白看到老婆婆磨針會想些什么呢？聽了李太白的心理過程，看到了他的變化，你想對他說什么呢？悟讀 讀出形象你覺得李太白的身上有什么值得你學(xué)習(xí)的地方呢？再讀 體會感情 磨針溪，在/象耳山下。世傳/李太白/讀書/山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼/方磨/鐵杵。問之，曰：“欲/作針?！碧?感其意，還/卒業(yè)。圖文并茂 嘗試背誦習(xí)字 靜心打牢基礎(chǔ)過是溪，逢老媼方磨鐵杵。太白感其意，還卒業(yè)。小貼士：正確、工整地抄寫，提高書寫的速度！作業(yè) 鞏固提升 展開想象，練習(xí)把故事講生動。意思準(zhǔn)確