小學(xué)一年級美術(shù)考核方案資料

1、小學(xué)一年級美術(shù)考核方案考核目的: 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗激發(fā) 豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原 理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝 飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。觀賞自然和各種美術(shù)作 品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。考核重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩， 體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表

2、達自己的想法。2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、 撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體?？己穗y點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不 同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學(xué)生對卡通 形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究。4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋 友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。一年級孩子

3、的沒有美術(shù)基礎(chǔ)，要想提高他們的繪畫能力，就要采取 各種各樣的方法1、激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，2、是利用多媒利，拓寬視野, 豐富想象力，3、是教師的直觀演示，4、激勵評價，提高自信.1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式 的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的 想法。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。 還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足， 只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的

4、知識和技能 都可以有一定的增長和提高。三、重點難點：根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況， 我決定把本期重點 放在工藝課上。本期工藝課中的美化板報、墻報與學(xué)生活動關(guān)系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共 有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況， 在本 期的教學(xué)活動中，以多種方式進行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知 識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生 自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。考核措施：針對我校學(xué)情及一年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下

5、教學(xué)措施：1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗渠道，豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受和意愿的能力。4、注重課評方式的多樣性，課評標(biāo)準的鼓勵性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。5、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶 動差學(xué)生的方法。6、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。7、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。11、基礎(chǔ)知識（20% 一年級學(xué)生的基礎(chǔ)知識評價以學(xué)生是

6、否認識大自然中基本色彩，是否理解用基本形概括和表現(xiàn)物象的造型方法； 是否能在觀察自然中感受美；是否了解獨紋樣和二方連續(xù)的知識為依 據(jù)。2、造型表現(xiàn)（30%考察學(xué)生能用繪畫用具認識和描繪各種基本形并 運用平面形的組合表現(xiàn)景和物；能表現(xiàn)自己的所見、所感、所想，表 現(xiàn)自己熟悉的人和物為依據(jù)出發(fā)，考察學(xué)生造型表現(xiàn)成績。3、想象創(chuàng)新（20%考察學(xué)生是否能認識和表現(xiàn)生活周圍的美好事物， 是否初步具有創(chuàng)造想象和創(chuàng)新性，感受祖國的可愛和生活的幸福。4、欣賞評述（20%低年級學(xué)生由于認知能力低，理解能力差，考察 以啟發(fā)對美術(shù)的興趣、提高欣賞兒童優(yōu)秀作品的能力為目標(biāo)。5、學(xué)習(xí)態(tài)度（10%積極參與體驗學(xué)習(xí)活動的全過

7、程，目標(biāo)明確、主 動活躍，具有合作精神，有全局意識，體驗樂趣，陶冶情操、輕松愉 快、勇于進取、克服困難、耐心細致，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師生關(guān)系 融洽、生生合作、和諧民主、平等互動、互相尊重。思維空間開放好， 能主動、積極提出問題，發(fā)表不同見解。能自主學(xué)習(xí)、合作探究、質(zhì) 疑問題?；A(chǔ)知識（20% 一年級學(xué)生的基礎(chǔ)知識評價以學(xué)生是否認識大自然 中基本色彩，是否理解用基本形概括和表現(xiàn)物象的造型方法；是否能在觀察自然中感受美；是否了解單獨紋樣和二方連續(xù)的知識為依據(jù)。2、造型表現(xiàn)（30%考察學(xué)生能用繪畫用具認識和描繪各種基本形并 運用平面形的組合表現(xiàn)景和物；能表現(xiàn)自己的所見、所感、所想，表 現(xiàn)自己熟悉的人

8、和物為依據(jù)出發(fā)，考察學(xué)生造型表現(xiàn)成績。3、想象創(chuàng)新（20%考察學(xué)生是否能認識和表現(xiàn)生活周圍的美好事物， 是否初步具有創(chuàng)造想象和創(chuàng)新性，感受祖國的可愛和生活的幸福。4、欣賞評述（20%低年級學(xué)生由于認知能力低，理解能力差，考察 以啟發(fā)對美術(shù)的興趣、提高欣賞兒童優(yōu)秀作品的能力為目標(biāo)。5、學(xué)習(xí)態(tài)度（10%積極參與體驗學(xué)習(xí)活動的全過程，目標(biāo)明確、主 動活躍，具有合作精神，有全局意識，體驗樂趣，陶冶情操、輕松愉 快、勇于進取、克服困難、耐心細致，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師生關(guān)系 融洽、生生合作、和諧民主、平等互動、互相尊重。思維空間開放好, 能主動、積極提出問題，發(fā)表不同見解。能自主學(xué)習(xí)、 合作探究、質(zhì)疑問題。一、理論考試（30分）考試內(nèi)容為本期所學(xué)的美術(shù)理論知識和生活中的美術(shù)常識二、實踐考核（70分）畫彩虹（畫出美麗的彩虹）附：評分標(biāo)準：1、構(gòu)思：（10分）構(gòu)思有創(chuàng)意，積極向上， 熱愛生活、大自然。評分為優(yōu)（10分）良（8分）中（5分）2、構(gòu)圖：（20分