初中生作文匯編7篇

1、第 PAGE12 頁(yè) 共 NUMPAGES12 頁(yè)初中生作文匯編7篇初中生作文 篇1 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。老師說(shuō)過(guò)多讀書，讀好書，還有書讀百遍，其義自現(xiàn)的說(shuō)法。從前的我，不喜歡看書，但是現(xiàn)在的我，聽過(guò)這些話后，我漸漸地喜歡上了讀書。 我的夢(mèng)想是擁有一個(gè)只屬于我的小書屋。我的書屋,不用太大,里面的書的擺放，要按時(shí)間順序，按年代順序來(lái)排列，而且書柜要設(shè)計(jì)的新穎，讓人有好奇、喜歡的感覺(jué)，墻壁要涂成深藍(lán)色，讓人有遨游在書海之中，自由自在、無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。這個(gè)暑假里，我讀了鋼鐵是怎樣煉成的和駱駝祥子這兩本名著，讀完這兩本書，我有很多感觸，可謂是感慨萬(wàn)千。比起保爾柯察金從小的悲慘遭遇，我

2、真是太幸運(yùn)了，我要學(xué)習(xí)保爾柯察金的頑強(qiáng)的毅力，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)。祥子的命運(yùn)要當(dāng)做反面教材，不要向他學(xué)習(xí)，但是他的夢(mèng)想，攢錢去買一輛只屬于自己的車的想法是正確的。在我的書屋里，還要放一個(gè)小柜子，把我看完書后的感觸和想法以及懂得的道理寫在一個(gè)筆記本上，日積月累，這個(gè)小書柜就會(huì)越來(lái)越滿。很多年以后，總有一天它會(huì)被人找出來(lái)，吹去上面的灰塵，里面承載的是我熱愛(ài)讀書的一顆熾熱的心和對(duì)理想的追求。在我的書屋里，我還想收集一些名著的原版，最初的更讓人留戀，更讓人懷念，更能打動(dòng)人心。書籍，不一定能改變?nèi)说拿\(yùn)，也不一定能使我們?nèi)缭敢詢?，達(dá)到我們心中的理想。但是用心去讀一本書，它一定會(huì)告訴你一個(gè)人生的道理、人生的啟迪

3、、人生的真諦。我的這個(gè)書屋夢(mèng)，是真實(shí)的、是美好的、是可以實(shí)現(xiàn)的。我的書屋夢(mèng)，是我的心靈寄托，擁有這個(gè)書屋夢(mèng)想的我，會(huì)竭盡全力，讓我的書屋夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的。也不一定每個(gè)人都要有書屋，但是每個(gè)人都一定有夢(mèng)想，無(wú)論這個(gè)夢(mèng)想是偉大的還是平凡的。而我的書屋夢(mèng)，到最后可能這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了，但是，我會(huì)為我的書屋夢(mèng)而拼搏，為我的書屋夢(mèng)而努力，為我的書屋夢(mèng)而自豪。讓我為我的書屋夢(mèng)而努力吧。初中生作文 篇2 嘗聞一說(shuō)曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼，挫折、痛苦、人生。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔皆死，群隼枵腹?；虿n穹，徒鴻蒙，求索于重巒之顛；或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲也。余聞此而有言

4、曰：大旱之歲，乃隼族直面挫折與痛苦之際也，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。 然天地萬(wàn)物，苦痛挫折非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見清泉流于大石者乎？此泉之挫折也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而久之腐，不名于世也；而進(jìn)者不畏險(xiǎn)阻，旋而復(fù)擊百萬(wàn)遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見清風(fēng)之阻于絕壁者乎？此風(fēng)之挫折也。擇趨避者，散于群巒之外，須臾而無(wú)形，傾刻而泯滅；擇挺進(jìn)者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。物之形貌，擇于何，擇于挫折也。而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于苦痛挫折也，挫折、痛苦、人生。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦也。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱重

5、挫之下毅然擇生，終有絕唱之史，無(wú)韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆；亦有武侯之志，承先帝之德，盡報(bào)國(guó)之忠，劍指中原，不勝不休，雖失大計(jì)于街亭，義不擇退，再回出師，終塑英豪之名而得千古慨嘆。人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟懷大志而不言敗者，可轉(zhuǎn)而為人杰；逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千載間未可計(jì)數(shù)，而留其名者未之有也。乃知驊騮浩，必有跌撲塵泥者，偃志者死，其奮起者得利足；猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技；人必有躓踣于疾風(fēng)驟雨者，其茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，待霽虹如畫，而后登坦途，沐清風(fēng)。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是歸去來(lái)兮

6、傳誦千古；臨危厄而不屈，文天祥擇死國(guó)，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青！初中生作文 篇3 有時(shí)，刷刷微博，就會(huì)看到那么幾張國(guó)外那些絕美景色的照片，心里不由得想去出國(guó)看看這些風(fēng)景。我媽知道我的想法后，對(duì)于那幾張圖不屑一顧，還特豪氣的拍著我的肩說(shuō)：“那有什么，你到了九寨溝，你就知道什么才叫做人間仙境，外國(guó)的月亮絕不比咱的圓!” 就這樣，我懷著一顆將信將疑的心踏上了去九寨溝的旅途。瀑布，那是仙女下凡的地方九寨溝的瀑布與別處的不同。不像在別處，小水流淅淅瀝瀝，雖也能感覺(jué)到暢快，但也沒(méi)什么好讓人記住的地方。而在九寨溝，這里有許多瀑布，它們長(zhǎng)短不同，高矮不同，自然猛烈與緩和的程度也就不同。長(zhǎng)的長(zhǎng)，短的短，高的

7、高，矮的矮，該猛烈的絕不柔和。水源源不斷的傾倒而下。讓我覺(jué)得，這瀑布就是大自然活力的象征。清透明亮的壞境，或許，這兒正是仙女下凡的地方。密林，那是動(dòng)物的樂(lè)園暫且就用連綿不絕和色彩斑斕來(lái)形容這里的密林吧，我實(shí)在是無(wú)法想出更好的詞來(lái)了。這片密林在九寨溝最里的長(zhǎng)海邊上。我們無(wú)法深入的走進(jìn)去，就站在林邊觀看。枝葉層層疊疊地纏繞在一起，還有那厚厚的毛茸茸的青苔。在這里，就用一篇文章中的話來(lái)形容吧：它真像一條條綠地毯，緊緊地貼在地表上、臺(tái)階上，甚或依附在樹干上。在這條綠地毯上的是日夜積累下的那些腐爛的樹木一兩只松鼠招搖地跳來(lái)跳去，沒(méi)有動(dòng)物園鐵牢的拘束，松鼠似乎格外的自在。也許，這兒才是它真正的家、樂(lè)園。還

8、有羽毛顏色鮮艷的小鳥，好像怕我們侵犯它的領(lǐng)土似的，一咕嚕一排全都瞪大了眼睛看著你，讓人覺(jué)得特別有趣。那些，來(lái)不及細(xì)說(shuō)的東西巧奪天工的盆景灘，像是出自大師之手的絕妙盆景。令人向往的花火海，還有其他，各有各的妙。夢(mèng)幻，在這里得到了最好的詮釋。美得我都不想回去了?；氐郊抑械哪翘焱砩?，我坐在床上翻閱著相機(jī)中那些飄渺絕美的照片，也不知什么時(shí)候媽媽走了進(jìn)來(lái)，一臉得意的神情對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧?”初中生作文 篇4 我來(lái)到洛陽(yáng)城里啦。那時(shí)，洛陽(yáng)正是秋風(fēng)蕭瑟，黃葉滿天飛。幾個(gè)清潔工圍著大樹，不停的掃，茅廁里堆滿了垃圾。 街道是多么繁華，以至于每當(dāng)中午就人山人海，去搶“武大郎燒餅店”的燒餅。整條街只有一個(gè)

9、住宅區(qū)，擠死了。這時(shí)，我想起了家鄉(xiāng)。這種思鄉(xiāng)的感覺(jué)，雖然在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月的行程中曾多次有過(guò)，但這次異常強(qiáng)烈，以至于我要寫信回家。我拿了筆和紙，卻不知從何下筆，千思萬(wàn)緒涌上心頭，對(duì)破茅屋的懷念，對(duì)拿個(gè)鋤頭耕地的感覺(jué)的懷念，還有想對(duì)老爸說(shuō)的：“你答應(yīng)過(guò)我，考中全班第一就給我買高達(dá)的！你還沒(méi)買呢，不過(guò)我不要了，誰(shuí)稀罕?！苯K于，用了我三個(gè)時(shí)辰，終于寫完啦！我就四處找人。怎么沒(méi)有一個(gè)郵局？連個(gè)郵差都沒(méi)有！聽鄰居說(shuō)，送信都是叫一個(gè)親戚順便捎回去的。于是，我找到了張三，他正要回老家，而且和我是老鄉(xiāng)耶！當(dāng)他把我的信放到包里，背到肩上后，他跳上驢，慢慢行了出去。他剛出城門，我跑過(guò)去，搶過(guò)這封信，來(lái)來(lái)回回的看。我想：

10、萬(wàn)一漏了什么沒(méi)寫，老爸老媽不就擔(dān)心死了嘛。直到夕陽(yáng)西下，張三說(shuō)：“快點(diǎn)，我要走了?！边@時(shí)，我戀戀不舍地給他信，他慢慢地走出了城門，朝遠(yuǎn)方走去初中生作文 篇5 咦？這是什么，方方正正的，也許他們是一位位屹立不倒的士兵在站立著，也許他們是一群活潑可愛(ài)的孩子在嬉戲玩耍著。但我覺(jué)得他們更像一個(gè)個(gè)古靈精怪的小精靈在跳著優(yōu)美的舞蹈！“不對(duì)！不對(duì)！不對(duì)！咦，這是哪兒發(fā)出的反抗聲？”噢，原來(lái)是這些可愛(ài)的小精靈們?cè)谡f(shuō)話呀。他們個(gè)個(gè)都紅著臉，撅了撅小嘴，氣沖沖地說(shuō)：“討厭了！人家是眾所皆知，大名鼎鼎的小精靈漢字！” 那漢字是什么呢？我們搖了搖頭，慢吞吞的說(shuō)：“小精靈，你能給我們介紹一些關(guān)于漢字的知識(shí)嗎？”好呀！那

11、我就給你們細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。你可別小看漢字，他可是個(gè)大人物呢！漢字他不僅姿態(tài)是優(yōu)美的，而且他還富有風(fēng)韻，讓人贊嘆不已，佩服不得?！暗纫幌?，你說(shuō)了漢字這么多的好處，可你也不舉幾個(gè)例子讓我們心服口服。別急嘛，我這就給你講，你可要聽好了！”那我們就先從“太陽(yáng)”一詞入手！“太陽(yáng)”這個(gè)詞不僅從表面上看讓你感觸到無(wú)限的熱與力，而且他是帶有溫暖，也是帶有希望的，同樣是也是美好的。接下來(lái)介紹的是太陽(yáng)小弟的兄臺(tái)“月亮”小哥。這月亮帶給人的情緒就大有不同了，如果太陽(yáng)是剛硬的，那月亮就是柔情的。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)椤霸铝痢彼仟?dú)特的，他是閃著清麗的光輝，給人的感覺(jué)就截然不同，好似柔情似水。古人說(shuō)：“百星不如一月，”在這個(gè)詞

12、中就能體會(huì)出來(lái)！漢字不僅有那獨(dú)特的形狀與風(fēng)韻，而且有時(shí)他的意思也是百思不得其解。就例如幽深一詞，仔細(xì)觀察字形，你肯定認(rèn)為他的意思是深而幽靜或引申為遙遠(yuǎn)、久遠(yuǎn)。那你就被漢字騙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了，其實(shí)有些漢字它本身的意思有好幾種呢！就拿“幽深”來(lái)說(shuō)，他呀，就用障眼法，迷惑了你的想法，認(rèn)為只有1到2種說(shuō)法，實(shí)際上還有3到5種說(shuō)法，例如他還指幽僻之處、隱士好了！今天的課到此結(jié)束，雖然我們知道了漢字的許多知識(shí)，但以后還需要繼續(xù)積極努力的去學(xué)習(xí)漢字文化，加強(qiáng)對(duì)漢字的了解與認(rèn)知！同學(xué)們，我們下節(jié)課見哦！初中生作文 篇6 作文在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。為了解決我們學(xué)生在作文無(wú)材可取、無(wú)語(yǔ)可表、無(wú)章可

13、依、無(wú)法修改的問(wèn)題，我談一談初中生寫好作文的一些要求。 一、觀察的要求觀察是積累素材的好方法，它要求我們做生活的有心人。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“若要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察。對(duì)任何事物必須觀察準(zhǔn)確再下筆?！笨梢娪^察在作文中的地位。觀察要注意哪些問(wèn)題呢？第一、觀察要選準(zhǔn)立足點(diǎn)。我們可采取定點(diǎn)觀察的方法，也可以多角度多方位地觀察事物。不同的觀察視角會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)和收獲。第二、觀察要準(zhǔn)確細(xì)致，要注意發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)及其未被人發(fā)現(xiàn)的地方。第三、觀察不局限于視覺(jué)方面，還要調(diào)動(dòng)多種感官，或聞、或嗅、或品嘗、或觸摸、或傾聽，還要開動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。第四、觀察要作筆錄。二、積累的要求寫作素材從何而來(lái)源于點(diǎn)滴的積累。比方說(shuō)吧，工廠

14、要正常生產(chǎn)，必須保證有原材料；在家里要做飯，先要有米糧和油。要不，等機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)再去購(gòu)買材料，等水開了、油煎好了再去買米，這怎么來(lái)得及呢？古今許多大詩(shī)人、大文學(xué)家寫文章、成詩(shī)句，他們都尤其注重積累。北宋出口成章、落筆即詩(shī)的大詩(shī)人梅堯臣不管到哪兒或和朋友游玩、或平時(shí)吃飯睡覺(jué)，他的身邊都帶著一個(gè)小袋子，不時(shí)把想到的一句、半句詩(shī)裝入口袋，甚至是只言片語(yǔ)也不放過(guò)。我國(guó)元末明初“積葉成章”的唐宗儀，清朝的“煙茶換故事”的“聊齋先生”蒲松齡都是講究積累的典范。茅盾也告訴過(guò)喜歡寫作的人們：應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻身邊都有一支筆和一本本子，無(wú)論到哪里，都可以把聽到的、看到的、想到的隨時(shí)記下來(lái)。那么，積累應(yīng)該做些什么呢？第一、

15、要寫好作文需要準(zhǔn)備許多的材料，但材料來(lái)自哪里呢？對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，素材來(lái)自學(xué)習(xí)和生活：從大千世界的人物形象，社會(huì)動(dòng)態(tài)，到生活瑣事，及我們學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，再到一本書、一本雜志、一張報(bào)紙，甚至一篇紙、一句話、一個(gè)詞、一個(gè)字，都會(huì)是我們寫作的材料。因此我們要多看、多讀、多記。第二、可以用日記本、摘錄本記下我們每一天搜集的材料，還可以把它們用卡片分門別類地歸納整理出來(lái)。這樣寫作時(shí)我們就會(huì)有材可選，并能選好適合的材料。第三、積累材料要“以十當(dāng)一”，越多越好，這樣在用材料時(shí)才能作到以“一當(dāng)十”，做到越精越好。三、擬提綱的要求古代詩(shī)人曹植“七步成詩(shī)”，史青“五步成章”；還有王勃作文章先磨墨飲酒，再臥床思考，醒

16、后揮筆成章，不易一字。這些名家寫文章、作詩(shī)句時(shí)的走動(dòng)、磨墨、飲酒、臥床，其實(shí)就是打草稿、想提綱的過(guò)程。像這種擬提綱的方式，我們稱為“打腹稿”。初學(xué)寫作者最好用筆把作文提綱寫出來(lái)，等我們有了較強(qiáng)的作文功底，再用想框架、打腹稿的方法。列提綱有這些好處：第一、能幫助我們把作文的結(jié)構(gòu)理出來(lái)，作文時(shí)就能圍繞提綱寫，不易跑題，也不會(huì)忘記材料。第二、考試時(shí)我們作文來(lái)不及打草稿，寫提綱、想框架、打腹稿是最省時(shí)、最便捷的方法。所以，初學(xué)作文者更應(yīng)在平時(shí)養(yǎng)成先擬提綱后作文的習(xí)慣。四、修改的要求修改是作文的最后一環(huán)。俗話說(shuō)：好文章是改出來(lái)的。這句話確實(shí)有理，它告訴我們要反復(fù)地修改作文。修改要注意哪些要求呢？第一、須

17、用正確的修改符號(hào)修改；、第二、應(yīng)從文章的字、詞、句、段中的有誤或不當(dāng)之處入手；第三、要美化作文的語(yǔ)言；第四、要提煉文章的主題，使主旨得以深化。當(dāng)然，做到如上所說(shuō)的各方面不是朝夕可就之事，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)更應(yīng)該從點(diǎn)滴訓(xùn)練起，還要有“不怕作文”的思想，只有這樣，我們才能學(xué)會(huì)寫作文，才能體驗(yàn)到作文的快樂(lè)。初中生作文 篇7 “偶爾”只是偶爾，偶爾。如果在你的生活節(jié)奏中，增添那么一兩點(diǎn)“偶爾”，或許會(huì)起到連你自己也料不到的效果。不信，你不妨試試。你可以先制造一兩個(gè)人為的“偶爾”。雖然這樣做似乎不合乎“偶爾”的定義，但在漫長(zhǎng)的人生旅途中我們也可以偶爾地破那么幾次例。 偶爾，我們可以灑脫一點(diǎn)。甚至做到了生不帶來(lái)，死不帶去的境界。有時(shí)可以傻傻地坐在那里，什么都不想，什么都不做，有時(shí)可以不管考試成績(jī)，依然盡情地玩耍。偶爾，我們會(huì)浪漫一點(diǎn)。瞧，操場(chǎng)上走著個(gè)人，在雨中散著步，欣賞雨中的景色，領(lǐng)略雨中的情調(diào)。盡管我們囊中羞澀，但偶爾去K一頓，去享受人間美味，享受活著的樂(lè)趣，不是那么的一兩次原偶爾，我們又怎樣品味人生的酸甜苦辣呢？偶爾，我們和父母談?wù)勑?，說(shuō)說(shuō)話，溝通兩代人